Смекни!
smekni.com

Курс лекций учебной дисциплины «Интернет» по специальности 080507 (061100) менеджмент организации (стр. 7 из 8)

Наложенный платеж

Данный способ предполагает доставку почтой и оплату в почтовом отделении перед получением това­ра. За почтовые услуги придется доплатить примерно 10% от стоимости заказа. Помимо дополни­тельной стоимости этот способ имеет еще один недостаток: проверить товар можно только после оплаты. Однако для ряда удаленных районов доставка почтой — единственно возможный способ получить заказ.

Предоплата на счет банковским переводом

После размещения заказа покупателю выставляется счет, который физические лица могут оплатить банковским переводом на счет интернет-магазина. Например, при оформлении через Сбербанк РФ комиссия обычно составляет 3% от стоимости заказа. Частные лица могут также оформить платеж почтовым переводом денег на счет интернет-магазина, что обойдется дополнительно в 10% от сто­имости заказа.

Юридические лица оплачивают заказ согласно выписанному счету с расчетного счета организации. Данный вид оплаты больше подходит для организаций.

Онлайновые методы оплаты

При покупке многих неэлектронных товаров без доставки или похода в магазин не обойтись, поэтому офлайновая форма оплаты является вполне приемлемой. Однако если вы хотите приобрести элект­ронные товары, которые можно скачать непосредственно из Сети, то желательно использовать и электронные формы платежа. Здесь речь идет о покупке программного обеспечения, информации, платных электронных вариантов газет и журналов и т. д.

Оплата при помощи кредитной карты

Покупатель выбирает товар, размещает заказ и на сайте интернет-магазина вводит в специальное поле номер кредитной карты. Для того чтобы информация о реквизитах кредитной карты не стала доступна третьей стороне, обмен данными ведется в защищенном режиме. После этого интернет-магазин обращается в банк покупателя для подтверждения его кредито­способности. Получив подтверждение, магазин блокирует определенную сумму и отправляет товар потребителю электронным способом .

Следует отметить, что для оплаты в Интернете подходят далеко не все кредитные карты. Большин­ство интернет-магазинов принимает к оплате карточки трех типов: American Express, Visa и MasterCard. В России банковские счета имеет гораздо меньше пользователей, чем на Западе, поэтому все боль­шую роль приобретают разного рода небанковские платежные системы. Они отличаются от банков тем, что выпускают под денежные средства, депонированные в банке, собственные электронные платежные средства. Банковские деньги обмениваются на платежные средства системы и обратно.

6.2 Системы дистанционного образования

Одна из тенденций в современном мире заключается в том, что по мере внедрения компьютерной техники взаимодействие между людьми все меньше требует живого общения. Его заменяют элект­ронная почта, телеконференции, электронные форумы и т. д. Отношения между работодателем и служащим приобретают форму телеработы, а между студентами и преподавателями форму дистанци­онного обучения (ДО). Уже сегодня десятки миллионов людей в мире работают и учатся, не выходя из дома, и, видимо, эта тенденция будет развиваться.

Интернет-технологии дистанционного обучения особенно эффективны, когда количество обучаемых по фиксированной специальности превышает 100—200 человек. Поэтому не удивительно, что дан­ный подход широко используется во всем мире в крупных корпорациях, концернах и банках.

Систему ДО можно определить как тип образования, при котором студенты самостоятельно работают дома и контактируют с преподавателем и другими студентами при помощи e-mail, электронных фо­румов, видеоконференций и других форм сетевого общения. Система ДО должна обеспечить студен­та не только учебной программой, но и возможностью сетевого контакта с преподавателем, дать возможность задавать преподавателю вопросы, оперативно получать комментарии, а также общаться со студентами, изучающими тот же курс. Задача организации ДО имеет две подзадачи. Первая со­стоит в обеспечении содержания курсов и подборе преподавателей. Вторая — в приобретении про­граммного комплекса, который бы обеспечивал инструментальные средства создания обучающих программ, автоматизированные рабочие места, а также средства поддержки базы данных для ведения статистики и принятия административных решений.

Следует различать автоматизированные программные системы для создания ДО (сокращенно АСДО) и, собственно, решения, реализованные на их базе, — так называемые центры ДО (ЦДО).

Центры дистанционного образования (ЦДО)

В последнее время все больше московских вузов предлагают проекты в области ДО. Одним из наибо­лее мощных проектов в этой области является Центр дистанционного обучения Московского Инсти­тута Электроники и Математики (http://dlc.miem.edu.ru), где существует заочная форма обучения с использованием дистанционных технологий.

Факультет ДО существует в МИЭТ. По рекламе сервера ДО МИЭТ можно составить впечатление, что же предлагается абитуриентам данного факультета. В частности, на сайте института сообщается, что для поступления необходимо сдать компьютерное тестирование по математике и физике, опла­тить первый семестр и обучаться по дистанционной технологии, даже находясь за пределами Россий­ской Федерации.

После окончания обучения вы получите государственный диплом МИЭТ. В приложении к диплому указываются все дисциплины, которые вы изучили в соответствии с учебным планом, количество часов по ним и оценки, а также оценки за курсовые работы и тема диплома.

Особо следует отметить центр дистанционного обучения www.elearn.ru, разработанный специалиста­ми Компании ГиперМетод на основе АСДО компании eLearning Server 3000. eLearn.ru создан специ­ально для практического ознакомления с возможностями дистанционного обучения и самостоятель­ным построением учебных процессов. Каждый желающий, пройдя предварительную регистрацию, может бесплатно разместить на www.elearn.ru свои учебные материалы и проводить обучение при помощи современных сервисов ДО. Учебный центр предлагает проведение лекций, семинаров, прак­тических занятий в режиме online, применение в обучении видеотрансляций, графических досок, чатов и конференций, а также использование системы тестирования. В учебном центре проводятся семинары для ознакомления пользователей с построением полного цикла дистанционного учебного процесса с помощью АСДО eLearning Server 3000 v 2.0.

Следует отметить, что системы ДО разрабатываются не только для высшей школы. Очень интерес­ный проект выполняется силами компании «Кирилл и Мефодий» по организации так называемой виртуальной школы. Полное название проекта «Виртуальная школа Кирилла и Мефодия — бесплатная школа для всех!» Ознакомиться с проектом можно по адресу www.vschool.ru.

Это новый интерактивный образовательный портал, который создается в рамках социальной про­граммы и является аналогом общеобразовательной школы в сети Интернет.

Вся программа vSCHOOL.ru соответствует общеобразовательной школьной программе.

В системе использованы интерактивные вопросы и задания, аудиолекции и красочные иллюстра­ции; в справочниках собраны основные законы, формулы и понятия. Общение возможно на базе чатов, конференций, досок объявлений.

Давать обзор западных ЦДО практически бессмысленно в силу того, что большинство крупных уни­верситетов имеют свои системы ДО, и если вы хотите попытать счастья на поприще обучения за рубежом, дистанционное образование сэкономит вам как минимум деньги на перелеты.

6.3 Телеработа и распределенный офис

Все большее количество людей сегодня трудится, не выходя из дома. Удаленный доступ позволяет перевести трудовые взаимоотношения в разряд «телеворкинга» (telework), что обеспечивает эконо­мию огромных средств на командировках, аренде офисного оборудования и т. д. Причем это спра­ведливо не только для тех, кто работает дома в режиме телеработы, но и для тех, кто путешествует по миру. Постепенно появляется все больше технологий, которые позволяют «перевести офис в Web» и седелать работу с вашими документами доступными из любой точки, где есть доступ к Интернету.

Согласно классификации аналитической компании IDC, телеработники или телекомьютеры (telecommuters) — это группа лиц, которые трудятся вне офиса передают данные и документы работо­дателю по Сети. Телеработа может выполняться сотрудниками организации при гибком графике, когда работник проводит часть рабочего времени дома, а также может выполняться так называемыми FreeLancer — внештатными сотрудниками, которые одновременно могут работать в разных организа­циях и проектах.

Телеработа имеет массу преимуществ и для исполнителя, и для работодателя, и для государства. Для исполнителя — это гибкий рабочий график, комфортная обстановка, относительная самостоятель­ность, экономия на транспортных расходах. Для работодателя — это экономия на офисных издерж­ках, возможность найти лучших и дешевых исполнителей, организовывать круглосуточный бизнес-процесс с помощью нескольких телеработников из разных часовых поясов.

Для государства — возможность решить проблемы пробок на дорогах, снизить экологическую нагруз­ку на город и т. п.

Наиболее востребованные типы телеработы это: Web-дизайн, подготовка документов, сетевые иссле­дования, написание статей. Также популярны такие телепрофессии, как телерепетитор, програм­мист, администратор чата или форума и т. д.

Если мы говорим о поиске работы в Сети, то здесь основная проблема телеработы заключается в том, что в Интернете труднее регламентировать трудовые отношения. Исполнитель может некачественно выполнить задание, а работодатель нарушить обязанности по оплате. Для того чтобы снизить риск подобного рода нарушений в Сети, существуют специализированные посреднические площадки. В качестве примера можно привести компанию SmarterWork, которая осуществляет свою деятель­ность посредством сайта www.smarterwork.com.