регистрация /  вход

Мультимедийный курс Развитие навыков аудирования Хабаровск 2007 (стр. 1 из 6)

Английский язык

Мультимедийный курс

Развитие навыков аудирования

Хабаровск 2007
ФЕДЕРАЛЬНОЕ АГЕНТСТВО ПО ОБРАЗОВАНИЮ

Государственное образовательное учреждение

Высшего профессионального образования

«Тихоокеанский Государственный Университет»

Английский язык

Мультимедийный курс

Развитие навыков аудирования

Методические указания

для развития навыков аудирования

для студентов I курса начального этапа обучения

всех специальностей

Хабаровск

Издательство ТОГУ

2007


УДК 681.3.06 (­­­07)

Английский язык. Мультимедийный курс. Развитие навыков аудирования : методические указания для развитие навыков аудирования для студентов I курса всех специальностей / сост. С. Е. Мельчагова. - Хабаровск : Изд-во Тихоокеан. гос. ун-та, 2007. - 48 с.

Методические указания разработаны на кафедре «Иностранные языки». Методические указания содержат упражнения, направленные на развитие навыков аудирования для студентов I курса всех специальностей на начальном этапе.

Печатается в соответствии с решениями кафедры «Иностранные языки» и методического совета международного факультета.

© Тихоокеанский

государственный

университет, 2007


Contents

Общие положения ..................................................................... 4

1. Entertaining ........................................................................... 6

2. Fine dining ........................................................ .................. ...... 8

3. Coffee, tea, dessert . .............................................................. 10

4. Meal planning .. ....................................................................... 1 2

5. Checking account .................................................................. 14

6. Budget ....................................................................................... 1 6

7. Tennis ......................................................................................... 1 8

8. Outdoor activities ..................................................... .... ....... 20

9. Change of career ................................................................... 2 2

10. Daily schedules .................................................................... 2 4

11. L unch date rescheduling .................................................. 2 6

12. Directions - public transport .......................................... 2 8

13. Airport - exchanging money ............................................. 30

14. Getting around the airport ............................................. 3 2

15. Family relationships .......................................................... 3 4

16. Morning routine .................................................................. 3 6

Film scripts ................................................................................... 3 8

Общие положения

События, происходящие в мире, заставляют по-новому взглянуть на роль иностранных языков. Открываются границы, возможность выехать зарубеж становится просто и доступно. Миграционные потоки захлестнули весь земной шар. Если раньше не все могли посмотреть мир, то сегодня такая возможность появилась у очень многих. При таких условиях требуются знания даже не одного иностранного языка. Иностранный язык приобретает новый статус, становясь посредником в межкультурной коммуникации.

Становление профессионала в любой отрасли означает выход на высокой коммуникативный уровень не только в пределах своей страны, но и зарубежными партнерами. В таких условиях требуются расширенные знания иностранного языка, как устного, так и письменного.

На сегодняшний момент целью изучения иностранного языка становится не только чтение и понимание иноязычных текстов (как было ранее), но и практическое владение иностранным языком на уровне межкультурной коммуникации. Одним из шагов овладения иностранным языком является понимание устной речи, которое успешно развивается через аудирование. Аудирование при использовании современных компьютерных технологий превращается в интерактивный процесс, в котором задействуются все виды перцепции.

Стремительное развитие компьютерных технологий предоставляет нам возможность по-новому строить образовательный процесс. У нас появились возможности новых методов изучения иностранных языков. Появились мультимедийные обучающие комплексы, которые можно очень успешно можно использовать в процессе изучения иностранных языков.

Мы предлагаем вашему вниманию методический материал, который успешно внедряется нами в лингво-педагогическую практику. Данную форму обучения можно отнести к методам компьютерной лингводидактики. Поскольку использование таких методов осуществляется при помощи современных компьютерных технологий.

Материал рассчитан на студентов начального этапа обучения и состоит из 16 тем. Каждая тема сопровождается видеороликом. Методические указания разработаны согласно каждому мини-фильму. Предложенные задания направлены на закрепление лексики темы, способствуют более полному пониманию иноязычной речи.

Цели и задачи методических указаний

Данные методические указания ставят своей целью развитие навыков аудирования студентов с практическим использованием лексических единиц посредством разнообразных упражнений.

Методические указания предназначены как для аудиторной, так и самостоятельной работы студентов на начальном этапе изучения английского языка.

Методические указания помогут студентам понять структуру английского языка и его использование в диалогической и монологической видах речи.

1. Entertaining


Vocabulary notes


congratulations поздравления

perfect совершенный, прекрасный

voice голос

appealing привлекательная

to wake up пробудиться

to motivate мотивировать

mood настроение

to be going to собираться ч-л делать

concept понятие(концепция), идея

to argue спорить

mix соединение, смесь

entertainment развлечение

at least по крайней мере

important важный

actually фактически

viewpoint точка зрения

do stuff делать вещи

curious любопытный

headlines заголовки, новости

Assignments

Suggest the Russian equivalents

News, program, even, every, begin, positive, to get up, every, change, believe, more, people, less, question, public, aunt, nice, special, almost, cool.

Fill in the gaps with the words and expressions from the dialogue

1. You're the … … for WMJT's news program.

2. You'll be even more … than Katie Baxter ever was.

3. It will … me to begin the day in a … mood.

4. Who will … me to get up … day at half past … .

5. Are you going to change the … of the program?

6. After all, it is a … program.

7. That's one … , but other people think that it's … important.

8. Why do you … her?

9. She's almost as … as Mom.

10. But Mom's not as … as she is.

11. Christopher is as … as a cat, and Emma is even … curious!

12. … on your new job, Kristin!

Answer the questions

1. Who motivates Jeff to begin the day in a positive mood?

2.

Is Kristin going to change the concept of the program?

3. Who is not as cool as Kristin is?

4. Who is as curious as a cat?

5. Who got congratulations on a new job?

Translate into English using all the active possible

1. Поздравляю, Кристина. У тебя прекрасный голос для программы новостей!

2. Ты будешь меня каждое утро.

3. Мы все еще спорим по этому поводу.

4. Вообще-то, это более важно!

5. Вопрос в том - чего хочет публика.

6. Она очень красивая и особенная.

7. Иногда она разрешает делать вещи, которые мама никогда не позволяет.

8. Кристофер любопытный как кошка.

9. Время для сегодняшних новостей.

Reproduce the dialogue with a group mate or make up a similar one
2. Fine dining

Vocabulary notes


reservation бронь

how many сколько

to be glad рад

wonderful прекрасный

apartment квартира

decision решение

percent процент

to be ready готов

available доступный, свободный

next рядом, близко

to sound звучать

to arrive прибывать

fire place камин



Assignments

Suggest the Russian equivalents

Think, excuse, welcome, hundred, really, beautiful, window, perfect, get, on the road, to stay, wanted, night, to spend

Fill in the gaps with the words and expressions from the dialogue

1. Do you have a … ?

2. It's a … for four, but it's not in … name...

3. Excuse … .

4. How … you?

5. … to Boston, Rachel.

6. I'm here … my loved ones.

7. I'm a … percent … .

8. There's one available … the window.

9. That sounds … .

10. I asked her to stay at … house.

11. I … last night, after two days on the … .

Answer the questions

1. How many people was the table reserved for?

2. What decision did Rachel make?

3. Where did they choose the table?

4. How many days was Rachel on the road?

Translate into English using all the active possible

1. У вас забронировано?

2. У меня чудесная новая работа, отличная квартира.

3. Я уверена на 100%.

4. Бостон – действительно красивое место.

5. Наш столик готов?

6. Я прибыла прошлой ночью, после двух дней пути.

7. Но я хотела провести первую ночь в моей новой квартире.

Reproduce the dialogue with a group mate or make up a similar one

3. Coffee, tea, dessert

Vocabulary notes


important важный

charts чарты

to guess думать, полагать

anyway в любом случае

disaster проблема, катастрофа

to happen происходить, случаться

terrible ужасный

everything всё

on time вовремя

to kid шутить

tape recorder магнитофон


Дарим 300 рублей на твой реферат!
Оставьте заявку, и в течение 5 минут на почту вам станут поступать предложения!
Мы дарим вам 300 рублей на первый заказ!