11. Смелзер Н. Социология. – М.: Феникс, 1994. (Фонд Национальной библиотеки и Научной библиотеки КГУ).
12. Разделы «Сексуальные роли и неравенство», «Этническое и расовое неравенство», «Возраст и неравенство» (вопрос 9); «Культура» (вопросы 2,3, 9 – 12), «Социализация» (вопрос 11).
Фонд библиотеки ИЭУП
1. Арнольдов А.И. Введение в культурологию. – М., 1993.
2. Балакина Т.И. История отечественной культуры. – Ч.2. – М.: Спектр, 1994.
3. Введение в культурологию. Учеб пособие. – М.: ВЛАДОС, 1995.
4. Введение в культурологию. Учеб пособие.: В 3-х частях. – М., 1995.
5. Введение в культурологию.: Учебник. /Отв. Ред. Е.В.Попов. – М.: ВЛАДОС, 1996.
6. Воскобойников В.Н. История мировой и отечественной культуры. – М., 1996.
7. Золкин А.Л. Культурология: учеб. пособ. для вузов. – М.: ЮНИТИ – ДАНА, 2001.
8. Культурология ХХ век. Антология. – М.: Юрист, 1995.
9. Культурология. Учеб. пособ. /Под. ред. Г.В.Драча. – Ростов – на Дону: Феникс, 1996.
10. Поликарпов В.С. Лекции по культурологии: Учеб пособ. – М.: ГАРДАРИКИ, 1997.
11. Радугин А.А., Радугин К.А. Социология: курс лекций. – М.: Центр, 1999.
12. Розин В.М. Введение в культурологию. – М.: Международные отношения, 1994.
13. Учебный курс по культурологии. – Ростов-на Дону: Феникс, 1996.
9. ДИСЦИПЛИНА «ФИЗИОЛОГИЯ ВЫСШЕЙ НЕРВНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ И СС»
9.1. Вопросы для оценки качества освоения курса
1.Учение Р.Декарта о рефлексе и его дуализм.
2.Учение И.М.Сеченова о рефлексах головного мозга.
3.Рефлекторная теория И.П.Павлова.
4.Динамический стереотип.
5.Безусловные рефлексы и их классификация.
6.Инстинкт.
7.Ориентировочный рефлекс.
8.Условные рефлексы, их основные характеристики, условия выработки и классификация.
9.Натуральные и искусственные рефлексы.
10.Классический условный рефлекс и его стадии.
11.Инструментальные условные рефлексы и рефлексы на время.
12.Условные рефлексы высшего порядка.
13.Импринтинг.
14.Внешнее (безусловное) торможение.
15.Внутреннее (условное) торможение.
16.Свойства основных нервных центров.
17.Механизмы образования условного рефлекса.
18.Доминанта как основной принцип координации рефлекторной деятельности мозга.
19.Обучение и память – два неотделимых процесса.
20.Клеточные и молекулярные механизмы обучения и памяти.
21.Виды и формы памяти.
22.Этапы памяти.
23.Структуры мозга, участвующие в формировании и хранении памяти.
24.Функциональное состояние в структуре поведения.
25.Нейроанатомия функциональных состояний.
26.Физиологические индикаторы функциональных состояний.
27.Сон, его стадии и механизмы развития сна.
28.Слово как сигнал сигналов.
29.Речь и ее функции.
30.Взаимодействие первой и второй сигнальной систем.
31.Речевые функции полушарий. Афазия.
32.Взаимодействие полушарий головного мозга.
33.Мозг и сознание.
34.Развитие речи у ребенка.
35.Детерминанты потребностей.
36.Классификация потребностей.
37.Потребности и воспитание.
38.Биологическая мотивация.
39.Общие свойства различных видов мотивации.
40.Мотивация как доминанта.
41.Нейроанатомия и нейрохимия мотиваций.
42.Эмоции и их классификация.
43.Функции эмоций.
44.Физиологическое проявление эмоций.
45.Нейроанатомия эмоций.
46.Нейрохимия эмоций.
47.Механизмы управления движением.
48.Механизмы инициации движения.
49.Теории индивидуальности.
50.Теория И.П.Павлова о типах высшей нервной деятельности.
51.Свойства нервной системы и их измерения.
52.Темперамент в структуре индивидуальности.
53.Предмет физиологии ВНД и ее связь с другими науками.
54.Общие принципы работы анализаторов.
55.Зрительный анализатор.
56.Слуховой анализатор.
57.Вестибулярный анализатор.
58.Кожный и двигательный анализатор.
59.Вкусовой анализатор. Интероцепция.
60.Обонятельный анализатор. Ноцицептивный анализатор.
9.2. Литература
Основная:
1.Данилова Н.Н., Крылова А.Л. Физиология высшей нервной деятельности. Серия «Учебники и учебные пособия». Ростов н/Д: «Феникс», 2001. – 480 с.
2.Нормальная физиология: Курс физиологии функциональных систем / Под ред. К.В.Смирнова. – М.: Мед.информ.агентство, 1999. – 718 с.
3.Смирнов В.М., Будылина С.М. Физиология сенсорных систем и высшая нервная деятельность: Учеб. пособие для студ. высш. учеб. заведений. – М.: «Академия», 2003. – 304 с.
Дополнительная:
1.Агаджанян Н.А., Тель Л.З., Циркин В.И., Чеснокова С.А. Физиология человека: Учебник (курс лекций). С.П. «Сотис», 1998. – 528 с.
2.Ванюшин Ю.С., Ситдиков Ф.Г. Компенсаторно-адаптационные реакции кардиореспираторной системы при различных видах мышечной деятельности. Казань: «Таглимат» ИЭУП, 2003. – 128 с.
3.Гайнутдинов Х.Л., Гайнутдинова Т.Х. Механизмы памяти: Учеб. пособие. – Казань, 2002. – 83 с.
4.Нормальная физиология: Учебник / Под ред. А.В.Коробкова. М.: Высш. школа, 1980. – 560 с.
5.Общий курс физиологии человека и животных: Учебник / Под ред. А.Д.Ноздрачева. – М.: Высш. школа, 1991. – 512 с.
6.Словарь физиологических терминов / Отв.ред. О.Г.Газенко. М.: «Наука», 1987. – 447 с.
9.2. Темы контрольных работ
1. Учение Р. Декарта о рефлексе и его дуализм.
2. Учение Сеченова о рефлексах головного мозга.
3. Рефлекторная теория Павлова.
4. Безусловные рефлексы.
5. Ориентировочный рефлекс.
6. Сложные формы врожденного поведения (инстинкт).
7. Импринтинг и его нейронные механизмы.
8. Условные рефлексы.
9. Динамика условно-рефлекторной деятельности.
10. Механизмы образования условного рефлекса.
11. Механизмы памяти и обучения.
12. Потребности и мотивация.
13. Эмоции.
14. Движение.
15. Функциональные состояния.
16. Сон.
17. Особенности высшей нервной деятельности.
18. Индивидуальные различия ВНД человека.
19. Общие принципы работы анализаторов.
20. Зрительный анализатор.
21. Слуховой анализатор.
22. Вестибулярный анализатор.
23. Кожный анализатор.
24. Двигательный анализатор.
25. Вкусовой анализатор.
26. Обонятельный анализатор.
27. Интероцепция.
(реферата).