Смекни!
smekni.com

Описание курса (стр. 1 из 2)

ºðºì²ÜÆ ì.´ðÚàôêàìÆ ²Üì²Ü äºî²êÎ²Ü Èº¼ì²´²Ü²Î²Ü вزÈê²ð²Ü

гï³ïáõÙ »Ù`

è»Ïïáñ` ê.¼áÉÛ³Ý

§___¦______2010 Ã.

ü³ÏáõÉï»ï русского языка, литературы и иностранных языков

ý³ÏáõÉï»ïÇ ³Ýí³ÝáõÙÁ

²ÙµÇáÝ ЛИТЕРАТУРОВЕДЕНИЯ

³ÙµÇáÝÇ ³Ýí³ÝáõÙÁ

лÕÇÝ³Ï к.ф.н., доцент ДАВТЯН СОНЯ СУРЕНОВНА

·Çï³Ï³Ý ÏáãáõÙÁ, ·Çï³Ï³Ý ³ëïÇ׳ÝÁ, ²²Ð

ÎáÝï³Ïï ѳëó» – ya.ssd20@yandex.ru

²è²ðÎ²Ú²Î²Ü Üβð²¶Æð

²é³ñϳ ВВЕДЕНИЕ В литературОВЕДЕНИЕ

³é³ñϳÛÇ ¹³ëÇãÁ ¨ ³Ýí³ÝáõÙÁ` Áëï áõëáõÙÝ³Ï³Ý åɳÝÇ

´³Ï³É³íñdzïÇ Ñ³Ù³ñ (1):

Ù³ëݳ·ÇïáõÃÛáõÝ(1) филолог/педагог

Ù³ëݳ·ÇïáõÃÛ³Ý ¹³ëÇãÁ ¨ ³Ýí³ÝáõÙÁ

ºðºì²Ü - 2010

ОПИСАНИЕ КУРСА

Курс «Введение в литературоведение» студенты слушают в первый год обучения. Он занимает в системе обучения особое место. Это базовая дисциплина, которая направлена на формирование теоретико-литературных знаний студентов, знакомит со спецификой художественной литературы как предметом научного исследования, указывает место науки о литературе в системе других гуманитарных дисциплин.

Курс дает понятие о главных закономерностях литературного процесса, о структуре произведения и формах ее организации, знакомит с системой основных литературоведческих понятий и теоретических категорий, а также с различными научными подходами к художественному произведению, с учетом современного состояния литературоведения.

Содержание курса «Введение в литературоведение» определяется спецификой предмета его изучения – художественной литературы как особого вида творческой деятельности.

В распоряжение студентов предоставляются необходимые им в рамках профессиональной подготовки основные понятия и категории, позволяющие анализировать повествовательные и поэтические структуры художественных произведений, выявлять их особенности.

Принятая последовательность в освоении понятий и категорий литературоведения представляет собой движение от простого к сложному, постепенно расширяя кругозор литературоведческого мышления студента.

Сведения о понятиях и терминах даются в позитивном ключе, без привлечения материалов полемики и спорных точек зрения. Позитивное осмысление литературоведческих категорий должно вывести студентов на современный уровень истолкования их сущности.

Литературоведческие категории представлены в своих основных чертах и общих определениях, позволяющих выйти на продуктивный анализ произведения на уровне таких понятий, как художественный образ, жанровая специфика, художественный метод, стиль, содержание и форма.

Разделы о специфике языка художественной литературы, средствах художественной изобразительности и выразительности, тропах, а также глобальных тенденциях историко-литературного процесса (литературном направлении, течении и школе) будут даны в развернутом виде.

Вопросы для самопроверки, а также наглядные таблицы по теме: «Родовидовая и жанровая классификация произведений художественной литературы», предоставляемые после прохождения тем, нацелены на углубленную самостоятельную работу студентов и твердое усвоение ими материала.

Программа курса рассчитана на сочетание теоретического материала с закреплением его на практике (на семинарских занятиях).

Для лучшего усвоения основ методологии литературоведческого анализа в помощь студентам разработаны «Параметры анализа прозаического и стихотворного произведения». В качестве теоретического материала автором разработанного курса предлагаются и собственные публикации по современному состоянию литературоведения как науки, содержащие сведения об актуальных методологических направлениях в литературоведении и основных современных методах и принципах интерпретации литературного произведения.

Практическое применение курса заключается в использовании приобретенных знаний и навыков при анализе художественных произведений.

Образовательные цели и задачи.

Задачами курса являются:

  • Формирование у студентов представления о структуре литературоведения как науки и специфике объекта исследования – художественной литературе.
  • Ознакомление студентов с проблемным полем, исследовательским аппаратом и базовым терминологическим инструментарием науки о литературе.
  • Демонстрация основных возможностей и методов литературоведческого анализа.

Основная задача курса – помочь студентам, начинающим свое профессиональное образование, составить надежное и прочное понятие о содержании и назначении литературоведения как науки, дать необходимые представления о путях и навыках литературоведческого труда. Курс «Введение в литературоведение» подготавливает первокурсников к многообъемному восприятию всех последующих историко-литературных курсов, теоретико-литературных штудий, литературоведческих семинаров и спецкурсов, всех видов и форм будущих университетских литературоведческих работ.

Конечная цель – сформировать у студентов компетенции и умения для ориентирования в литературном процессе и анализа художественных текстов.

Объем курса и виды работ

Курс рассчитан на 14 лекционных занятий (28 часов), 2 семинарских занятия (4 часа) – в общей сложности 32 часа.

Лекционный материал преподносится в интерактивном режиме. Лекционный курс представлен в электронном варианте в Банке курсов для бакалавриата на сайте университета и в распечатанном виде на кафедре литературоведения.

Внеаудиторные задания предполагают подготовку одного реферата по требуемым параметрам анализа прозаического и поэтического художественного произведения.

После прохождения курса студент должен

· знать основные литературоведческие категории и терминологический аппарат литературоведения;

· уметь ориентироваться в общей литературоведческой проблематике и применять полученные знания на практике;

· владеть навыками литературоведческого анализа художественного текста.

Контроль успеваемости

Пройденный материал закрепляется на семинарских занятиях.

Контроль за усвоением теоретического и практического материала осуществляется

  1. по итогам выполнения внеаудиторных заданий (презентация реферата)
  2. письменных работ (модули) и устного опроса теоретического материала

Оценка знаний

При оценке знаний студента учитывается готовность к занятиям, участие в них, активность на семинарах, качество выполнения и представления рефератов, результаты модулей и ответ на итоговом опросе.

1. Активность на лекциях и семинарских занятиях - 30 %

2. Модули - 50 %

3. Защита реферата - 20 %

______________________________

Всего - 100%

Шкала оценок и их процентное соответствие определяются по общепринятому стандарту:

¶Ý³Ñ³ïÙ³Ý ë³Ý¹Õ³Ï
ì¶ Â¶ î¶
97 100 4.0 A
90 96 3.7 A
85 89 3.3 B
80 84 3.0 B
70 79 2.7 C
65 69 2.3 D
60 64 2.0 E
55 59 1.7 FX
54 1.0 F
I

ПОНЕДЕЛЬНЫЙ ПЛАН

неделя/вид занятия

кол-во часов

тема

I неделя

лекция 1

2

Литературоведение как наука. Основные (теория, история литературы, литературная критика) и вспомогательные (текстология, историография, библиография) литературоведческие дисциплины.

II неделя

лекция 2

2

Специфика художественной литературы. Художественная литература как вид искусства и место ее в ряду других видов искусства. Литература и наука. Художественный образ. Цели и функции художественной литературы.

III неделя

лекция 3-4

4

Язык художественной литературы (поэтический язык). Речевая организация литературно-художественного произведения. Особенности поэтического языка.
На самостоятельное изучение (работа со словарем литературоведческих терминов)

2

Из раздела «Поэтическая лексика». Слова, имеющие ограниченную сферу употребления: архаизмы, историзмы, просторечия, жаргонизмы, вульгаризмы, варваризмы, диалектизмы, провинциализмы; славянизмы, библеизмы, профессионализмы, неологизмы.

IV неделя

лекция 5

2

Поэтические фигуры и тропы. Поэтические фонетика стилистика, лексика, синтаксис.

V неделя

семинар

2

Язык художественной литературы.

VI неделя

I МОДУЛЬ

(письменный)

2

Темы: Литературоведение как наука. Специфика художественной литературы. Язык художественной литературы (поэтический язык).

VII неделя

лекция 6

2

Содержание и форма литературного произведения. Категории содержания: идея, проблематика, тематика. Категории художественной формы: сюжет (и фабула), композиция. Конфликт как движущая сила развития сюжета. Внесюжетные элементы. Роль детали.

VIII неделя

лекция 7

2

Литературный субъект (Персонаж. Герой. Характер. Тип). Прототип. Портрет.

IX неделя

лекция 8

2

Автор (автор – творческая личность, и автор в его внутритекстовом, художественном воплощении). Лирический герой.

X неделя

лекция 9

2

Художественное пространство и художественное время. Условность, относительность и конкретность категорий времени и пространства. Событийное и повествовательное время. Смещение пространственно-временных пластов в художественном произведении.

XI неделя

семинар

2

Анализ литературного произведения на конкретном материале, предложенном преподавателем и в соответствии с указанными вопросами.

XII неделя

II МОДУЛЬ

(письменный)

Темы: Содержание и форма литературного произведения. Литературный субъект. Художественное пространство и художественное время.

XIII неделя

лекция 10

2

Родовидовые особенности художественной литературы. Принципы художественного изображения в литературе. Характерные особенности эпоса, лирики и драмы как литературного рода, их виды и жанры. Условность границ между ними. Поэма как лиро-эпический род. Эпичность, лириз­м и драматизм как типы эмоционально-смыслового «звучания».

XIV неделя

лекция 11

2

Стиховедение. Отличие стихотворной речи от прозаической. Специфика стихотворной речи. Силлабо-тоническая система стихосложения и основные поэтические метры: двухсложные (ямб, хорей) и трехсложные (дактиль, амфибрахий, анапест) размеры. Виды рифм. Строфика (понятие строфы, виды строф).

XV неделя

лекция 12-13

4

Глобальные тенденции историко-литературного процесса. Художественный (творческий) метод и литературное направление (течение, школа). Классицизм. Сентиментализм. Романтизм. Реализм. Модернизм (символизм; акмеизм; футуризм).

XVI неделя

лекция 14

2

Художественный стиль (авторский стиль, «стиль эпохи»). Национальное своеобразие литературы. Традиции, преемственность и новатоство. Современное состояние литературоведения как науки.
На самостоятельное изучение (работа с Приложением к лекции)

2

Изучение особенностей различных жанров художественной литературы по Приложению: «Родовидовая и жанровая классификация произведений художественной литературы»)

Презентация реферата

Устный итоговый опрос

Рекомендуемая литература