дорог
и осин...
7-й чтец
Что же ты, взводный?!
«Докажем!..»
«Осилим!..»
Вот он –
фашист.
Докажи.
И осиль.
1-й чтец
Вот он –
фашист!
Оголтело и мощно
воет
его знаменитая
сталь...
2-й чтец
Знаю,
что это почти невозможно!
Знаю, что страшно!
И все-таки
встань!
3-й чтец
Встань,
лейтенант!..
Слышишь,
просят об этом,
вновь возникал.
из небытия,
дом твой,
пронизанный солнечным светом.
Город.
Отечество.
Мама твоя...
4-й чтец
Встань, лейтенант!
Заклинают просторы,
птицы и звери,
снега и цветы.
Нежная
просит
девчонка,
с которой
так и не смог познакомиться
ты!
5-й чтец
Просит
далекая средняя школе,
ставшая госпиталем
с сентября.
Встань!
Чемпионы двора по футболу
просят тебя –
своего вратаря!
6-й чтец
Просит
высокая звездная россыпь,
горы,
излучина каждой реки!..
Маршал
приказывает
и просит:
«Встань, лейтенант!
Постарайся!
Смоги..»
7-й чтец
…Просят деревни,
пропахшие гарью.
Солнце,
как колокол,
в небе гудит!
Просит из будущего
Гагарин!
Ты
не поднимешься –
он
не взлетит...
1-й чтец
Просят
твои нерожденные дети.
Просит история...
2-й чтец
И тогда…
встал
лейтенант,
И шагнул по планете,
выкрикнув не по уставу:
«Айда!!.»
3-й чтец
Встал
и пошел на врага,
как вслепую!
(Сразу же сделалась влажной
спина.)
4-й чтец
Встал лейтенант!..
И наткнулся
на пулю.
Большую и твердую,
как стена...
5-й чтец
Вздрогнул он,
будто от зимнего ветра.
Падал он медленно,
как нараспев.
Падал он долго...
Упал он
мгновенно.
Он даже выстрелить
не успел!
6-й чтец
И для него наступила
сплошная
и бесконечная тишина...
Чем этот бой завершился –
не знаю.
Знаю,
чем кончилась
эта война!..
7-й чтец
Ждет он меня
за чертой неизбежной.
Он мне мерещится
ночью и днем –
худенький мальчик,
всего-то успевший
встать
под огнем
и шагнуть
под огнем!..
1-й чтец
...А над домом тучи
кружат-ворожат.
Под землей цветущей
павшие
лежат.
Дождь
идет над полем,
родную землю
поит...
Мы про них не вспомним, –
и про нас не вспомнят!
Не вспомнят
ни разу.
Никто
и никогда.
Бежит
по оврагу
мутная вода...
Вот и дождь
кончился.
Радуга
как полымя...
А ведь очень
хочется,
чтоб и про нас
помнили!
Хор исполняет песню «За того парня»
(сл. Р. Рождественского, муз. М. Фрадкина).
Березка
Среди полей на перекрестке
Взлетел крылатый столб огня.
Снаряд ударил в ствол березки.
А показалось, что в меня.
В июльский полдень, под обстрелом
Я вспомнил детство, отчий дом,
Березку, что легко шумела
Своей листвою под окном.
Я вспомнил, как она собою
Нам украшала бедный сад,
Сквозная, чистая весною
И золотая – в листопад.
Пусть пулеметы снова брызнут
Смертельным, яростным огнем.
В бой за березку, за Отчизну,
За солнце яркое идем!
Идем за милый край отцовский,
А если сгинем мы в боях,
То пусть товарищи березку
У нас посадят в головах.
Не надо почести и тризны
Погибшим в схватках боевых,
Им слово краткое «Отчизна»
Дороже было слов иных.
Идет огонь на нас стихией,
Летит трассирующих нить…
Березка, солнце и Россия
Живут и вечно будут жить!
Я. Шведов
На экран проецируются кадры с изображением сельских обелисков и фотографии боев разных периодов Великой Отечественной войны.
Сельский обелиск
Дождь прошел. Погасли молний нити.
Гром грохочет где-то за рекой.
И встают солдаты на граните
В свой последний, поименный строй.
Александров...
Бесфамильный...
Волков...
(Сорок первый. Каждый жив-здоров.
Тридцать шесть ушло их из поселка,
А в поселке двадцать пять дворов).
Погорелов...
Иволгин...
Курбатов...
(Утро, пограничная река.
Танков пять. По одному на брата,
А верней сказать – на земляка.)
Кабушкин...
Сорокин...
Горехватов...
(Сорок первый. За спиной Москва.
И глотают русские солдаты
То ли кровь, то ль отчие слова...)
Нилин...
Нилин...
Нилин...
Трое рядом.
(Сорок третий. Курская дуга.
Братья в танке, пламенем объятом,
Катятся тараном на врага.)
Александров...
Иволгин...
Курбатов...
(Подросли сироты во дворах.
И ушли вихрастые солдаты
Тихим строем в тесных сапогах.)
Александров...
Александров...
Кашин...
(Сорок пятый. Май. Чужая речь.
И решай в последней рукопашной:
То ли совесть, то ль себя сберечь.)
Гром утих. Читаю снова, снова
Тридцать шесть фамилий земляков.
Над поселком радуги подкова,
А в поселке двадцать пять дворов.
С. Евгеньев
Хор исполняет песню «Москвичи»
(сл. Е. Винокурова, муз. А. Эшпая).
Ребенок-чтец
Весь под ногами шар земной.
Живу. Дышу. Пою.
Но в памяти всегда со мной
Погибшие в бою.
Пусть всех имен не назову,
Нет кровнее родни
Не потому ли я живу,
Что умерли они?..
Чем им обязан – знаю я
И пусть не только стих,
Достойна будет жизнь моя
Солдатской смерти их.
Хор вместе с залом поет песню «День Победы »
(сл. В. Харитонова, муз. Д. Тухманова).
ДЕТИ ВОЕННОЙ ПОРЫ
Сценарий праздника День Победы
Ребенок-чтец
Я недавно смотрел старый фильм о войне
И не знаю, кого мне спросить:
– Почему нашим людям и нашей стране
Столько горя пришлось пережить?
Почему сыновья не вернулись домой,
Столько жен потеряли мужей?
Отчего красны девицы ранней весной
Шли гулять без любимых парней?
Дети детство узнали в руинах домов,
Эту память вовек не убить,
Лебеда – их еда, и землянка – их кров.
А мечта – до Победы дожить.
Я смотрю старый фильм, и мечтается мне,
Чтобы не было войн и смертей,
Чтобы мамам страны не пришлось хоронить
Вечно юных своих сыновей.
1-й ведущий
Еще живут на свете люди, которые прошли фронтовыми дорогами Великой Отечественной войны, трудились для Победы в тылу. Еще можно взглянуть на лица этих людей, посмотреть в их глаза, услышать простые бесхитростные рассказы о тех временах…
2-й ведущий
Конечно, историки могут подсчитать количество дивизий, участвовавших в том или ином сражении, число сожженных деревень, разрушенных городов… Но не могут они рассказать, что чувствовала семилетняя девочка из Бреста в первый день войны или десятилетний мальчик из блокадного Ленинграда.
Ребенок-чтец
Его я узнал не из книжки
Жестокое слово – война!
Прожекторов яростной вспышкой
К нам в детство ворвалась она,
Смертельными тоннами стали,
Сиреной тревоги ночной,
В те дни мы в войну не играли,
Мы просто дышали войной.
1-й ведущий
Дети и война – понятия несовместимые. Мальчишки и девчонки, попавшие на войну, должны были расстаться с детством.
Ребенок-чтец
Майор привез мальчишку на лафете.
Погибла мать. Сын не простился с ней.
За десять лет на том и этом свете
Ему зачтутся эти десять дней.
Его везли из крепости, из Бреста.
Был исцарапан пулями лафет.
Отцу казалось, что надежней места
Отныне в мире для ребенка нет.
Отец был ранен, и разбита пушка.
Привязанный к щиту, чтоб не упал,
Прижав к груди заснувшую игрушку,
Седой мальчишка на лафете спал.
Мы шли ему навстречу из России.
Проснувшись, он махал войскам рукой...
Ты говоришь, что есть еще другие,
Что я там был и мне пора домой...
Ты это горе знаешь понаслышке,
А нам оно оборвало сердца.
Кто раз увидел этого мальчишку,
Домой прийти не сможет до конца.
Я должен видеть теми же глазами,
Которыми я плакал там, в пыли,
Как тот мальчишка возвратится с нами
И поцелует горсть своей земли.
За все, чем мы с тобою дорожили,
Призвал нас к бою воинский закон.
Теперь мой дом не там, где прежде жили,
А там, где отнят у мальчишки он.
К. Симонов
2-й ведущий
Кто возвратит детство ребенку, прошедшему через ужас войны?
Что поняли, увидели, запомнили дети военной поры?
– Многое. Об этом смогут рассказать они сами.
Мальчик-рассказчик
Мой папа был военным врачом. Война застала нашу семью под Брестом 22 июня 1941 года. Мне было девять с половиной лет. На моих глазах погибли родные, а я был подобран двумя солдатами, и мы стали выходить из окружения, пробираясь к своим. Мы перешли фронт, и меня зачислили воспитанником, сыном полка, в специальную разведроту при штабе 4-й армии…
Мальчик-рассказчик
В начале войны мне было 12 лет. Моя семья из Москвы не эвакуировалась. В первый год войны школы не работали, но мы не сидели, сложа руки. Мы собирали медицинские пузырьки и сдавали их в госпиталь. А весной и летом нас вывозили на сбор крапивы, из которой в госпиталях варили щи. Мы, дети, во время бомбежек дежурили на крышах и тушили зажигательные бомбы.
1-й ребенок-чтец
Мы – маленькие очевидцы,
Последние из могикан,
Нам до сих пор тревога снится,
И до сих пор отбой не дан.
2-й ребенок-чтец
Из теплой, полной снов постели,
Из комнат, где цветы цвели,
В бомбоубежища и щели
Мы ночью с бабушками шли.
3-й ребенок чтец
Мы слез тогда уже не лили,
Мы знали вкус полынь-травы.
И с вами всю беду делили,
Как с нами хлеб делили вы.
4-й ребенок чтец
Но что же, мы, зато, узнали,
Что значит выжить в трудный год,
Что значит – Родина за нами
И что такое наш народ.
1-й ведущий
900 дней продержался в блокаде город-герой Ленинград. «Ленинградские дети»... До какого-то момента они были как все дети, смешливыми, веселыми, изобретательными. Играли осколками снарядов, коллекционировали их (как до войны коллекционировали марки и конфетные фантики), убегали на фронт, ведь передовая была совсем рядом. А потом они становились самыми тихими на земле детьми. Они разучились шалить, даже улыбаться и смеяться, даже плакать.