Основываясь на том, что базовыми видами деятельности в дошкольном возрасте являются игра, мы применили комплекс игровых методов коррекции агрессивного поведения.
Работа, проведенная с родителями агрессивных детей, ставила своей целью обеспечение переноса того позитивного опыта, который был получен ребенком на занятиях, в его реальные жизненные ситуации.
Результаты исследования позволили сделать следующие выводы.
1. Проведенное исследование показало открытый характер агрессивного поведения у дошкольников, возникающего как реакция психологической защиты в трудных ситуациях.
2. Проведенная коррекционная работа с агрессивными детьми позволила уменьшить частоту агрессивных проявлений в поведении, а также сформировать у многих детей умение конструктивно выходить из конфликтных ситуаций собственными силами.
3. Эффективность проведенной коррекционно-профилактической работы обусловлена направленностью психологических воздействий на социальную ситуацию развития и деятельность ребенка, комплексное использование методов коррекции, перенос сформированных положительных установок в общении со сверстниками в ходе занятий на повседневную жизнь дошкольников. Этому способствовало привлечение близкого окружения ребенка (семьи) по реализации предложенных коррекционных мероприятий.
4. В ходе исследования была подтверждена гипотеза о том, что своевременная диагностика агрессивного поведения детей и опора на её результаты в коррекционной работе, а так же систематичность коррекционного воздействия способствует снижению уровня агрессивности детей старшего дошкольного возраста.
1. Алфимова М.В. Трубников В.И. Психогенетика агрессивности // Вопросы психологии. – 2000. - №6.
2. Берковиц Л. Агрессия. Причины, последствия, контроль. - М., 2001.
4. Бэрон Р., Ричардсон Д. Агрессия. - СПб., 2000.
5. Вельдер Р. К вопросу о феномене подсознательной агрессивности // Общественные науки и современность. – 1993. - №3.
6. Габрунер М., Соколовская В. Эмоционально-личностный тест «Сказка» // Обруч. – 2003. №2. – с. 14-19.
7. Запорожец А.В. Избранные произведения – М., Психология и педагогика, 1986
8. Подластый И.П. Педагогика – М., ВЛАДОС, 1999
9. Ковалев П. Возрастно-половые особенности отражения в сознании структуры собственной агрессивности и агрессивного поведения. - СПб., 1996.
10. Кукса В. Агрессивный ребенок. http://baby.com.ua
11. Кэмбелл Р. Как справляться с гневом ребенка. – СПб., 1997.
12. Лалаянц И. Энергия агрессивности // Семья и школа. – 1995. -№6.
13. Лешли Д. Работать с маленькими детьми, поощрять их развитие и решать проблемы. – М., 1991.
14. Лоренц К. Агрессия (так называемое «зло»). - М., 1994.
15. Лютова Е.К., Монина Г.Б. Тренинг эффективного взаимодействия с детьми. – СПб.: ООО Издательство «Речь», 2001.
16. Непомнящая Н.И. Становление личности ребенка – М,, ИНФРА-М, 1992
17. Овчарова Р.В. Технологии практического психолога образования: Учебное пособие для студентов ВУЗов и практических работников. – М., 2001.
18. Паренс Г. Агрессия наших детей. - М., 1997.
19. Психологический словарь/ Под ред. В.П. Зинченко, Б.Г. Сещерякова. – М., 1997.
20. Психология человеческой агрессивности / К.В. Сельченок. – Мн., 1999.
21. Реан А.А. Агрессия в структуре поведения возбудимой и демонстративной личности // Ананьевские чтения - 97. - 1997. - №2.
22. Реан А.А. Агрессия и агрессивность личности. - СПб., 1999.
23. Рогов Е.И. Настольная книга практического психолога: Учеб. псообие: В 2 кн. - М., 2003. – Кн.1.
24. Румянцева Т.Г. Агрессия и контроль // Вопросы психологии. – 1992. - №5/6.
25. Смирнова Е.О., Хузеева Г.Р. Психологические особенности и варианты детской агрессивности // Вопросы психологии. – 2002. - №1.
26. Фрейд З. Психология бессознательного. – М., 1989.
27. Фромм Э. Детская агрессивность. – Минск, 1996.
28. Фурманов И.А. Детская агрессивность: психодиагностика и коррекция. - Минск, 1996.
29. Хухлаева О.В. Коррекция нарушений психологического здоровья дошкольников и младших школьников: Учеб. пособие для студ. высш. пед. учеб. заведений. - М.: Издательский центр «Академия», 2003.
30. Шляхтина О.И. Взаимосвязь агрессивности с личностными особенностями и социальным статусом // Ананьевские чтения-97: Тезисы научно-практической конференции. - СПб., 1997.
вырезано