2. Лингвистический энциклопедический словарь/Под ред. В.Н. Ярцевой. – М., 1990.– С.414-415.
3. Общее языкознание. Формы существования, функции, история языка /Отв. Ред. Б.А. Серебренников – М., 1970.- С. 376-413, 419-449.
ЯЗЫК, РЕЧЬ, РЕЧЕВАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ
1. Понятие «языка и речи».
2. Речевая деятельность и ее основная функция
Учебная цель: Ознакомиться с основными понятиями языка и речи. Зафиксировать основные понятия функций. Рассмотреть основную функцию речевой деятельности и раскрыть ее роль в языкознании.
Основные понятия:
| 1. язык, 2. речь, 3. речевая деятельность, 4. процесс говорения, понимания, 5. речевые произведения, 6. наглядно-чувственное мышление, 7. вербальное мышление, 8. понятие, суждение. |
Вопросы для контроля.
1. Всякая ли подсистема языка удовлетворяет требованиям языкового яруса? Можно ли сказать, что подсистем в языке больше, чем ярусов? Приведите примеры подсистем и ярусов.
2. Как понять, что структура – это часть языковой системы, способ внутренней организации ее элементов?
Рекомендуемая литература по теме:
основная литература
1. Головин Б.Н. Введение в языкознание. – М., 1983, глава 1.
2. Маслов Ю.С. Введение в языкознание. – М., 1987. – С. 7-21.
3. Реформатский А.А. Введение в языкознание. – М., 1967.
4. Зенков Г.С., Сапожникова И.А. Введение в языкознание. – Бишкек.: 1998.
дополнительная литература
4. Щерба Л.В. О трояком аспекте языковых явлений и об эксперименте в языкознании // Щерба Л.В. Языковая система и речевая деятельность. Л.,1974.- С. 24-39
5. Лингвистический энциклопедический словарь / Под ред. В.Н. Ярцевой. – М., 1990.– С.414-415.
СИСТЕМА И СТРУКТУРА ЯЗЫКА
1. Понятие системы в языкознании
2. Структурная характеристика языка
Учебная цель: Проанализировать системную сущность языка и ее роль в структуре. Зафиксировать основные понятия.
Основные понятия:
| 1. стратификация, 2. ярусы языка, 3. система, 4. подсистема, 5. микросистема, 6. сегментация, 7. идентификация, 8. структура, 9. вариант, инвариант |
Вопросы для контроля.
1. Что значит быть инвариантной единицей языка? Существует ли инвариант как отдельной объект? Если нет, то зачем введено понятие инварианта в лингвистическую науку?
2. Всякая ли подсистема языка удовлетворяет требованиям языкового яруса? Можно ли сказать, что подсистем в языке больше, чем ярусов? Приведите примеры подсистем и ярусов.
3. Как понять, что структура – это часть языковой системы, способ внутренней организации ее элементов?
Рекомендуемая литература по теме:
основная литература
1. Маслов Ю.С. Введение в языкознание. – 2-е изд. - М.: Высш. школа, 1987. – С. 24-32.
2. Кодухов В.И. Введение в языкознание. – М.: Просвещение, 1971. – С. 105-108. Вводные замечания к разделу «Языковая система»).
дополнительная литература
4. Энциклопедический словарь юного филолога: Языкознание. - М.: Педагогика, 1984. – С. 265-269. (Статья «Семиотика»).
5. Мельничук А.С. Понятия системы и структуры языка в свете диалектического материализма // Ленинизм и теоретические проблемы языкознания. – М.: Наука, 1970. – С.146-152.
6. Ахманова О.С. Ленинская теория познания и лингвистическая абстракция// Ленинизм и теоретические проблемы языкознания. – М.: Наука, 1970. - С. 146 –152.
7. Зенков Г.С., Сапожникова И.А. Введение в языкознание. – Бишкек.: 1998.
ФОНЕТИКА
1. Предмет фонетики, ее место среди лингвистических дисциплин, теоретическое и практическое значение
2. Три аспекта звуков речи и членение фонетики на собственно фонетику и фонологию
3. Основные различия между гласными и согласными звуками
4. Артикуляционная классификация согласных
5. Артикуляционная классификация гласных
6. Фонетическая транскрипция
7. Фонетические процессы (явления)
8. Сущность фонологического аспекта в фонетике и понятие фонемы
9. Правила выделения фонем
10. Фонематическая транскрипция
11. Слог и слогоделение
12. Речевой такт, ударение
13. Фраза и интонация
1. Учебная цель: Освойте самостоятельно информацию о строении речевого аппарата и функционировании отдельных его частей. Изучить основные понятия раздела фонетика
Основные понятия:
| Фонетика: общая фонетика, частная фонетика, описательная (синхроническая) фонетика, историческая (диахроническая) фонетика, сопоставительная фонетика, экспериментальная фонетика, экспериментальные методы в фонетике: методы палятограмм, кимографической записи, магнитофонной записи, рентгеноскопии, спектроскопии, осциллографии, синтеза речи; звук, артикуляция, артикуляционная база, речевой аппарат: гортань, голосовые связки, ротовая полость, язык, небо (небная занавеска), увула, носовая полость, активные и пассивные органы; артикуляционная классификация звуков, консонантизм: место образования, способ образования, степень сонорности согласных (соотношение голоса и шума), согласные губные, губно-губные, губно-зубные, переднеязычные, интердентальные, среднеязычные, заднеязычные, глубокозаднеязычные, увулярные, гортанные, смычные, щелевые, аффрикаты, смычно-проходные, носовые, боковые, дрожащие, шумные, сонорные; назализация, аспирация, лабиализация; вокализм (система гласных звуков), артикуляционная классификация гласных: степень подъема языка (нижний, средний и верхний подъемы), ряд (рядность): передний, средний и задний ряды гласных, наличие – отсутствие лабиализации: губные и негубные гласные; акустическая классификация звуков: шумы, тоны, сила звука, тембр, резонанс; фонетические процессы (явления): ассимиляция, диссимиляция, аккомодация,редукция, протезы, диэрезы; фонология: фонемика и просодика, фонема, вариант фонемы, вариация фонемы, позиция фонологическая; сегментные единицы: звук, слог, такт, фраза; суперсегментные средства: ударение, интонация, ударение динамическое, квантитативное, музыкальное, фразовое, логическое; чередования фонетически-позиционные, фонетически-непозиционные (морфонологические: обусловленные деривационно и обусловленные грамматически); графика, орфография, орфоэпия. |
Вопросы для контроля.
1. По каким признакам органы речи делятся на активные и пассивные? Перечислите те и другие.
2. Назовите один из мировых языков, в котором имеются носовые гласные.
3. Чем различаются аффрикаты и чистые смычные?
4. Какие условия в потоке речи способствуют появлению лабиализованных согласных? Палатализованных? Назализованных?
5. Опишите артикуляцию согласных из слов: цифра, счеты, почта.
6. Почему структуру слога в слоговых языках определить проще, чем в языках фонемного строя?
7. Что такое фонетическая целостность слова и какими средствами она создается?
8. Приведите примеры слов, различающихся одной фонемой.
9. Дайте определение гиперфонемы.
10. Приведите примеры внутрифонемных чередований звуков.
11. Чем отличаются фонетически-позиционные чередования звуков от фонетически-непозиционных?
12. Приведите примеры слов, характеризующихся главным и побочным ударением.
13. Что такое подвижное и неподвижное ударение? Фиксированное и нефиксированное?
14. Перечислите основные фонетические средства интонации.
15. Что такое мелодика речи?
16. В чем отличие фонематической транскрипции от фонетической?
17. Дайте определение графики и орфографии.
18. Назовите основные принципы орфографии и приведите примеры на каждый из них.
19. Опишите устройство гортани и работу голосовых связок при произношении звонких и глухих согласных звуков.
20. Что такое артикуляционная база языка?
21. Чем отличаются палатализованные согласные от палатальных?
22. Объясните термин «широкий гласный», «узкий гласный».
23. Какова роль небной занавески при произнесении звуков?
24. Какие звуки – гласные, звонкие согласные, глухие согласные произносятся с большей силой выдоха, какие – с меньшей? Чем объясняется эта разница?
25. По традиции изменения звуков подразделяются на комбинаторные и позиционные. Можно ли признать корректным такое подразделение? Если нет, то почему?
26. Чем отличается аккомодация звуков от ассимиляции?
27. Каковы причины редукции? Могут ли редуцироваться согласные звуки?
28. Обычно чередования звуков подразделяют на фонетически- позиционные («живые») и грамматически-позиционные (традиционные). Отвечают ли одному из этих требований чередования согласных в примерах типа рука-ручной, нога-ножной? Почему?
29. Почему в отдельном звуке нельзя назвать функционально значимые признаки, если неизвестно, в каком языке они используются? Ответ аргументируйте, приведите примеры.
Рекомендуемая литература по теме:
основная литература
1. Кодухов В.И. Введение в языкознание. Глава «Фонетика и фонология» по любому изданию учебника.
2. Кочергина В.А. Введение в языкознание. – 2-е изд. – М.: Изд-во Московск. ун-та, 1991. – С.10-71.
3. Головин Б.Н. Введение в языкознание. Раздел «Фонетика» по любому изданию учебного пособия.
4. Зенков Г.С., Сапожникова И.А. Введение в языкознание. – Бишкек.: 1998.
дополнительная литература
1. Кузнецов П.С. К вопросу о фонологии ударения // Реформатский А.А. Из истории отечественной фонологии. – М.: Наука, 1970. – С.360-367
2. Реформатский А.А. Язык, структура и фонология // Реформатский А.А. Из истории отечественной фонологии. – М.: Наука, 1970. – С.516-523.
3. Лингвистический энциклопедический словарь / Гл. Ред. В.Н.Ярцева. – М.: Советская энциклопедия, 1991. – Статья «Фонология» (с. 555-557).
МОРФОЛОГИЯ
1. Понятие морфа и морфемы. Типология морфем
2. Морфемика и дериватология: точки соприкосновения и размежевания
3. Два вида анализа структуры слова – морфемный и словообразовательный, их целевые установки и процедуры
4. Диахронический аспект словообразования: процессы опрущения, переразложения и усложнения основ