4. Стабильность, т.е. длительное действие норм конституции без внесения в них существенных изменений.
Стабильность не следует недооценивать, т.к. она отражает назначение и характер Конституции. Если сопоставить конституционное развитие в РФ и в остальном мире, то следует сразу же сказать о том, что по "средним меркам" наша Конституция менее стабильный документ, чем в других странах, и претерпевала довольно частые реформы.
Почти за 80 лет Россия знает уже пять Конституций. Это лучше, чем в Доминиканской Республике, где в период с 1844 по 1966 год была создана тридцать одна конституция, но явно хуже, чем в Соединенных Штатах Америки, которые в 1787 году первыми приняли национальную конституцию, действующую по сей день. Конституция будет защищать себя, предусматривая непростой механизм принятия поправок. В то же время этот документ должен быть гибкий и открытый, достаточно компактный - не регламентирующий все нюансы жизнеустройства, но зато содействующий дальнейшему его совершенствованию. С другой стороны, для обеспечения стабильности Конституции недостаточно только предусмотреть более жесткую процедуру внесения в нее поправок.
Конечно, необходимо, чтобы нормы и принципы Конституции формулировались экономно и дальновидно. Сделать это в период реформирования основных институтов конституционного строя России - задача была непростая.
Психолог должен владеть знаниями в области правозащитной деятельности, т. е дать психологическую оценку всем следственным действиям, которые проводит следователь на предварительном следствии. Но прежде, чем интерпретировать психическое состояние следователя в момент проведения оперативно-розыскных мероприятий, психолог может порекомендовать ему следующее: овладеть методами психологического изучения следственных мероприятий, помочь подобрать следователю тактику ведения этих мероприятий, с целью скорейшего раскрытия преступных проявлений. Установив на основе анализа психологического наблюдения, психологический контакт с субъектом сотрудник ОВД гарантированно подберет верную тактику своего поведения и повысит вероятность раскрытия конкретного преступления.
В состоянии психологического контакта мы можем менее наступательно "направить" общение. Умело изменить содержание беседы, поведенческие этюды, сотрудник ОВД ведет собеседника, подозреваемого, свидетеля за собой так, что он следует за ним "естественно" без сопротивления.
Судебно-психологические знания в деятельности органов по поддержанию правопорядка реализуются различным образом и в первую очередь непосредственно работниками правосудия, обеспечивая правильную диагностику личности, индивидуальный подход к человеку, выбор и применение наиболее соответствующих ситуаций тактических приемов и таким образом способствуют решению практических задач борьбы с преступностью на подлинно научной основе.
Для изучения личности с помощью психологического наблюдения необходимо развить профессиональную психологическую наблюдательность. Психологическая наблюдательность проявляется в первую очередь при первичной оценке личности, фактов, ситуации.
Процесс изучения личности мы начинаем с оценки внешних признаков поведения человека. Далее в процесс включаем результаты понятого и вновь интерпретируем, прогнозируем, пытаясь проникнуть в содержание внутреннего мира собеседника, раскрыть причины его поведения, а также возможные поступки. Задача сотрудников МВД состоит в развитии искусства быстрой и точной оценки по каким-либо внешним признакам при первичном наблюдении.
Психологическое понимание ситуации - это образ развивающегося события, представление в единой модели прошлого, настоящего и будущего состояния ситуации. Психология личности помогают сотруднику ОВД при проведении Психологическое понимание ситуации включает в себя такие действия как:
фиксация какого-либо эпизода в работе с людьми, как проблемной ситуации, ее первичное определение;
целеобразование, т.е. осознание того, чего необходимо достигнуть в этой ситуации;
позитивное самоопределение сотрудника в ситуации: какую позицию (статус, роль) необходимо занять для достижения цели;
проблемизация - определение трудностей и проблем в отношении к целям и средствам деятельности, а также проектирование желаемого состояния ситуации;
задачная организация деятельности (конкретизация целей с учетом характеристики ситуации и средств деятельности).
Овладение методами психологического изучения следственных мероприятий подобрать тактику ведения этих мероприятий, с целью скорейшего раскрытия преступных проявлений. Установив на основе анализа психологического наблюдения, психологический контакт с субъектом сотрудник ОВД гарантированно подберет верную тактику своего поведения и повысит вероятность раскрытия конкретного преступления.
В состоянии психологического контакта мы можем менее наступательно "направить" общение. Умело изменить содержание беседы, поведенческие этюды, сотрудник ОВД ведет собеседника, подозреваемого, свидетеля за собой так, что он следует за ним "естественно" без сопротивления.
Также можно порекомендовать следователю использование психолога в качестве консультанта, специалиста, эксперта.
Судебно-психологические знания в деятельности органов по поддержанию правопорядка реализуются различным образом и в первую очередь непосредственно работниками правосудия, обеспечивая правильную диагностику личности, индивидуальный подход к человеку, выбор и применение наиболее соответствующих ситуаций тактических приемов и таким образом способствуют решению практических задач борьбы с преступностью на подлинно научной основе.
Однако не во всех случаях сами органы и лица, представляющие правосудие, могут использовать все данные и методы сегодняшней психологической науки.
Использование психолога в процессе предварительного следствия осуществляется в настоящее время в форме:
Консультанта по делу;
Специалиста;
Эксперта.
Высокий профессионализм и психологическая культура сотрудников правоохранительных органов не исключают, а скорее создают предпосылки для использования психологов при расследовании преступлений и рассмотрении в суде уголовных дел. Психолог должен знать о том, что деятельность следователя связана с его непосредственным взаимодействием с участниками уголовного процесса. Возможное противодействие заинтересованных лиц требует от следователя реализации определенных поведенческих стратегий, рефлективного управления поведением противодействующих лиц, использования психологизированных тактических приемов.
Базой действий и здесь являются информационные процессы. Однако, если на этапе поиска преступника информация поимущественно извлекается из обстоятельств совершения преступления, то при взаимодействии с проходящими по делу лицами информационные процессы обусловлены психическими состояниями этих лиц, их позицией в отношении правосудия и отношением к данному следователю.
Следователю предстоит адекватно отразить позиции и реальную информированность лиц и создать психологические предпосылки для информационного общения.
При этом могут возникнуть следующие ситуации:
1) допрашиваемое лицо обладает искомой информацией, но скрывает ее;
2) допрашиваемое лицо располагает необходимой информацией, но умышленно ее искажает;
3) допрашиваемое лицо добросовестно передает определенные сведения, но информация не адекватна действительности (в силу искажений восприятия и личностной реконструкции материала в памяти субъекта);
4) допрашиваемое лицо не располагает искомой информацией.
В целях объективного, полного и всестороннего расследования, получения адекватной информации о расследуемом событии следователь должен осуществлять эффективную коммуникативную деятельность.
Начиная расследование, следователь в ряде случаев встречается с коммуникативной неопределенностью.
Здесь следователь выдвигает предположение о наиболее вероятностных действиях противодействующей стороны. Оптимальность следственных решений зависит от уровня рефлективности следователя.
Имитируя позиции противодействующей стороны, возможные рассуждения обвиняемого, подозреваемого или недобросовестного свидетеле, пытающихся ввести следствие в заблуждение, следователь" рефлексивно управляет их действиями.
Психическое состояние проходящих по делу лиц определяется их позицией в" отношении следствия, правовым положением лица (является ли оно обвиняемым, подозреваемым, потерпевшим или свидетелем), их индивидуально-психологическими особенностями.
Основанием для привлечения лица к уголовной ответственности служит наличие достаточных доказательств для обвинения. Для предъявления обвинения следователь должен собрать доказательства, свидетельствующие о том, что деяние имело место, что образующие его фактические признаки соответствуют составу преступления, что преступление совершено тем лицом, которому предъявляется обвинение, и отсутствуют обстоятельства, исключающие уголовную ответственность или освобождающие от нее.
Акт предъявления обвинения состоит из оглашения обвинения и разъяснения обвиняемому его прав.
В психологическом плане важно, чтобы разъяснение сущности обвинения их процессуальных прав обвиняемого было сделано простым, доступным языком. Необходимо получить ответы на все заданные обвиняемому вопросы и получить его подтверждение о том, что он понимает предъявленное ему обвинение.
После вынесения постановления о привлечении лица в качестве обвиняемого у следователя и обвиняемого возникает ряд процессуальных прав. Следователь вправе пресечь попытки обвиняемого уклониться от уголовной ответственности, помешать установлению истины по делу, объявить меру пресечения (арест, подписка о невыезде), отстранить обвиняемого от должности, провести обыск, наложить арест на имущество. Учитывая поведение обвиняемого в ходе следствия и другие обстоятельства, следователь может принять решение об изменении или отмене меры пресечения.