3. Личностный рост. Процесс непрерывного профессионально-личностного развития провизора.
4. Личность и болезнь. Типы личностного реагирования на заболевание. Соматонозогнозии.
Литература
Глуханюк Н.С., Печеркина А.А., Семенова С.Л. Общая психология: учеб. пособие для студ. высш. учеб. заведений. – М.:Изд. Центр «Академия», 2009.- С.39-49, 114 - 126.
Кэльвин С. Холл, Гарднер Линдсей. Теории личности. – М.:ЭКСМО-Пресс, 2007.
Майерс Д. Социальная психология. – 7-е изд.-СПб.:Питер, 2007. – 794 с.
Психология: Практикум для студентов медицинских вузов /Под ред. Н.Д.Твороговой. – М.:-2002.- с.207-217.
Столяренко Л.Д. Психология. Учебник для вузов. - СПб.:Лидер, 2007. Гл.7.
Сидоров П.И., Парняков А.В . Клиническая психология: учебник. – 3-е изд., перераб. и доп. – М.: ГЭОТАР-Медиа, 2008.- Разд. 25-27, 33.
Тюльпин Ю.Г. Медицинская психология: Учебник.- М.: Медицина, 2004.-
320 с.
Хьелл Л., Зиглер Д. Теории личности. – СПб.: Питер, 2009. – 607 с.
Ясько Б.А. Психология личности и труда врача: Курс лекций/Б.А. Ясько. – Ростов н/Д:Феникс, 2005. – Разд. 4.
Вариант 8. Психология человеческих взаимоотношений
1.Общение как психологическое явление, его структура и функции.
2.Коммуникативная сторона общения. Вербальная и невербальная коммуникация. Коммуникативная компетентность провизора.
3. Формы восприятия друг друга партнерами по общению.
4.Интерактивная сторона общения.
5.Профессиональная группа. Провизор как член профессиональной группы. Методики оценки психологической атмосферы в фармацевтическом коллективе.
Литература
Глуханюк Н.С., Печеркина А.А., Семенова С.Л. Общая психология: учеб. Пособие для студ. высш. учеб. заведений. – М.:Изд. Центр «Академия», 2009.- С.39-49, 114 - 126.
Майерс Д. Социальная психология. – 7-е изд.-СПб.:Питер, 2007. – 794 с.
Психология: Практикум для студентов медицинских вузов /Под ред. Н.Д.Твороговой. – М.:-2002.- с.227-251.
Рабочая книга практического психолога: Пособие для специалистов, работающих с персоналом/Под ред. А.А.Бодалева и др. – М.:Изд. Института психотерапии, 2001. – 640 с.
Столяренко Л.Д. Психология. Учебник для вузов. - СПб.:Лидер, 2007. Гл.7.
Сидоров П.И., Парняков А.В . Клиническая психология: учебник. – 3-е изд., перераб. и доп. – М.: ГЭОТАР-Медиа, 2008.- Разд. 25-27, 33.
Ясько Б.А. Психология личности и труда врача: Курс лекций/Б.А. Ясько. – Ростов н/Д:Феникс, 2005. – Разд. 3.
Суховершина Ю.В., Тихомирова Е.П., Скоромная Ю.А. Тренинг коммуникативной компетенции. – М.:Академический Проспект; Фонд «Мир», 2009.-111 с.
Суховершина Ю.В., Тихомирова Е.П., Скоромная Ю.А. Тренинг делового(профессионального) общения – М.:Академический Проспект; Фонд «Мир», 2009.-128 с.
Вариант 9. Психология управления
1.Личность и группа: проблема лидерства и руководства.
2.Психологические требования к менеджеру-фармацевту и реализация им управленческих функций.
3.Управление трудовой мотивацией в фармации.
4.Управление конфликтами. Профилактика конфликтов.
Литература
Майерс Д. Социальная психология. – 7-е изд.-СПб.:Питер, 2007, Гл.8,13.
Козлова А.В. Психология управления коллективом и психология профессионального развития руководителя. – М.:Медицина, 2009.-160 с.
Столяренко Л.Д. Психология. Учебник для вузов. - СПб.:Лидер, 2007.- С.535-578.
Творогова Н.Д. Психология управления. Лекции. – М.:ГЭОТАР-МЕД, 2007.
Вариант 10. Педагогические аспекты профессиональной деятельности провизора
1.Педагогические составляющие в деятельности провизора.
2.Средства и методы педагогического воздействия на личность пациентов аптек в арсенале провизора.
3. Медико-санитарное просвещение как вид педагогической деятельности работников фармацевтической отрасли.
4.Образовательный потенциал провизора: непрерывное образование в течение жизни.
5.Роль современных информационных образовательных технологий в образовании и профессиональном росте работников фармотрасли.
Литература
Коржуев А., Землякова С. Медицинская педагогика// Высшее образование в России. – 2003.- № 5.
Кудрявая Н.В., Уколова Е.М. и др. Врач-педагог в изменяющемся мире: традиции и новации.- М.: ГОУ ВУМНМЦ МЗ РФ, 2001. Гл 1, 2, 7, 9, 10.
Педагогика в медицине: учебно6е пособие для студентов высш. мед. уч. заведений/ Кудрявая Н.В., Уколова Е.М. и др. – М.:2006.
Столяренко А.М. Психология и педагогика: Учеб. пособие для вузов.- М.: ЮНИТИ-ДАНА, 2004.- 432 с.
Интернет ресурсы
Реан А. А., Бордовская Н. В, Розум С. И. Психология и педагогика. Учебник для вузов.:http://www.e-lingvo.net/files/info/30/6/32
6.Вопросы для подготовки к зачету
1. Психология – наука о психике.
2. Структура и специфика психологического знания.
3. Основные методы психологических исследований.
4.Общая и прикладная психология. Связь психологии с медицинскими и фармацевтическими науками.
5.Роль психологических знаний в профессиональной деятельности врача
6.Основные итоги развития психологии в рамках философии. Выделение психологии в самостоятельную науку. Первые зарубежные и отечественные школы в психологии.
7. Психодинамическое направление в современной психологии.
8. Бихевиоризм.
9. Гештальтпсихология.
10. Гуманистическая психология.
11. Отечественная психология.
12.Понятие о психике и её происхождении и эволюции.
13.Особенности психического отражения.
14.Психика и организм.
15.Психика и cоциальная среда. Человек-индивид-личность.
16.Культурно-историческая концепция развития ребенка Л.С.Выготского. 17.Эпигенетическая концепция развития личности Э.Эриксона.
18.Психологическая теория деятельности.
19.Психика и сознание. Характеристика неосознаваемых психических процессов.
20.Перцептивные психические процессы.
21. Мнемические психические процессы.
22.Психические процессы мышления, воображения и речи.
23.Эмоциональные психические процессы.
24.Воля и волевая регуляция деятельности человека.
25. Понятие психического состояния .
26. Общая характеристика (свойств) состояний
27. Принципы классификации психических состояний.
28.Состояния в экстремальных условиях: тревожность, напряженность, стресс, фрустрация.
29. Понятие «здоровье» как «норма» психического состояния человека.
30. Понятие «нездоровье» как переход от нормального состояния к болезни.
31.Регуляция психических состояний .
32. Подходы к определению личности в психологии.
33.Структура и типология личности в психологии.
34.Структурно-динамические личностные модели в отечественной психологии (по С.Л.Рубинштейну, К.К.Платонову, В.Н.Мясищеву). Макрохарактеристики (подструктуры) личности: темперамент; направленность личности; характер; задатки и способности.
35.Клинические типологии личности.
36.Общение как психологическое явление, его структура и функции.
37.Коммуникативная сторона общения. Вербальная и невербальная коммуникация.
38.Перцептивная сторона общения. Формы восприятия друг друга партнерами по общению.
39.Интерактивная сторона общения. Трансактный анализ общения Э.Берна.
40.Основные формы психологического взаимодействия между провизором и пациентом. Средства и методы психологического воздействия в арсенале провизора.
41. Психология управления.
42.Конфликт. Структура конфликта. Конфликты в фармацевтических коллективах. Стратегии выхода из конфликтной ситуации.
43.Психология управления трудовой мотивацией в фармации.
44.Учет психологических особенностей пациентов аптек различных возрастных групп в деятельности провизора.
45.Педагогика как наука. Объект, предмет, задачи, функции и методы педагогики.
46. Основные категории и понятия педагогики.
47.Педагогика как область гуманитарной практики.
48.Медицинская педагогика. Педагогические задачи провизора.
49.Просветительская работа провизора.
50.Образовательный потенциал провизора: непрерывное профессиональное образование в течение жизни.
51.Роль современных информационных образовательных технологий в профессиональном росте работников фармотрасли.