Качественное выполнение программы, ее практической составляющей зависит прежде всего от самого преподавателя химии, его стремления к оснащению химического кабинета и рациональному использованию оборудования на всех этапах учебно-познавательной деятельности учащихся. Наглядные средства обучения, учебное оборудование, раздаточный материал для проведения лабораторных и практических работ и демонстраций по химии можно приобрести в фирменных магазинах Республиканского унитарного предприятия «Белорусское торговое объединение «Глобус» (220024 г. Минск ул. Козлова, 8 (филиалы объединения имеются в каждой области). Телефон для справок (017) 275-12-05; 275-60-31; факс 275-24-12).
По предмету предусмотрено проведение обязательных контрольных работ. Содержание ОКР определяется преподавателем по согласованию с цикловой, предметной (методической) комиссией. Продолжительность обязательной контрольной работы – один учебный час. По результатам обязательных контрольных работ учащимся выставляются отметки в баллах, которые заносятся в журнал учебной группы.
ОКР, лабораторные и практические работы проводятся за счет времени, отводимого учебным планом на изучение предмета.
Учебный материал на уроке должен быть отобран и систематизирован таким образом, чтобы учащемуся были понятны не только его содержание, но и целесообразность.
При изучении химии преподавателям необходимо использовать методики и технологии обучения, которые предполагают организацию активной учебно-познавательной деятельности учащихся по освоению содержания учебного предмета (учебной дисциплины).
Рекомендуем ознакомиться с материалами республиканского семинара «Современные образовательные технологии в преподавании общеобразовательных дисциплин», который состоялся 24-25 мая 2011 г. на базе Полоцкого колледжа УО «Витебский государственный университет им. П.М. Машерова». Материалы семинара размещены на Республиканском портале «Профессиональное образование» (http://ripo.unibel.by →Уровни образования →Общее среднее образование→Семинары).
Выпускной экзамен (экзамен) по химии проводится в устной форме. С 2011/2012 учебного года необходимо использовать билеты для проведения выпускных экзаменов по выбору учащихся, утвержденные Министерством образования Республики Беларусь для учреждений общего среднего образования.
При проведении выпускного экзамена (экзамена) по химии ответ учащегося на теоретические вопросы экзаменационного билета, решение задачи или выполнение химического эксперимента оцениваются отдельно. Экзаменационная отметка выставляется как среднее арифметическое отметок, выставленных за выполнение каждого задания экзаменационного билета.
Для развития интереса к предмету, воспитания у учащихся ответственного отношения к принятию решений, обучения прогнозированию собственного воздействия на окружающий мир целесообразно предусмотреть проведение занятий практического характера (семинары, диспуты, конференции и др.) (Методические рекомендации “Проведение занятий практического характера по общеобразовательным предметам” Мн., РИПО, 2007).
По вопросам получения, хранения, расходования и учета этилового спирта на учебные цели необходимо руководствоваться «Методическими указаниями о порядке получения, хранения, расходования и учета этилового спирта на учебные цели в учреждениях системы Министерства просвещения Белорусской ССР» (инструктивно-методическое письмо Министерства просвещения БССР от 20.10.1987 г. № 08/1041). Данные материалы размещены на сайте отдела методического обеспечения общего среднего образования Республиканского порта «Профессиональное образование».
Перечень учебно-методических комплексов, рекомендуемых для использования в образовательном процессе на уроках и факультативных занятиях в 2011/2012 учебном году
X класс
1. Учебная программа для общеобразовательных учреждений с русским (белорусским) языком обучения. «Химия. VII–XI классы». – Минск: НИО, 2009.
2. Шиманович И.Е. и др. Химия. 11 класс. – Минск: Народная асвета, 2007, 2008.
3. Хвалюк В.Н., Резяпкин В.И. Сборник задач по химии. 10 класс. – Минск: Адукацыя і выхаванне, 2003.
4. Сечко О.И. Тетрадь для лабораторных опытов и практических работ по химии для 10 класса. – Минск: Аверсэв, 2010, 2011.
5. Борушко И.И. Химический эксперимент. Тетрадь для практических работ и лабораторных опытов. 10 класс. – Минск: Сэр-Вит, 2011.
6. Мякинник Т.Н., Манкевич Н.В., Борушко И.И. Химия. 10 класс. Рабочая тетрадь. – Минск: Аверсэв, 2009, 2010.
7. Мякинник Т.Н., Борушко И.И. Химия. 10 класс. Сборник самостоятельных работ. – Минск: Сэр-Вит, 2009, 2010, 2011.
8. Сечко О.И. Дидактические материалы по химии. 11 класс. – Минск: Аверсэв, 2007.
9. Сечко О.И., Шарапа Е.И. Химия. Пособие для подготовки к экзамену и централизованному тестированию. – Минск: Аверсэв, 2006.
10. Лахвич Ф.Ф., Травникова О.М. Химия в таблицах и схемах. – Минск: Аверсэв, 2009, 2011.
11. Аршанский Е.Я. и др. Настольная книга учителя химии. – Минск: Сэр-Вит, 2010.
12. Павлечко Е.В. Решение олимпиадных задач по физической химии. Учебная программа факультативных занятий для X–XI классов гимназий и лицеев // Хімія: праблемы выкладання. – 2011. – № 7.
13. Набиуллин А.Р. Современная органическая химия в задачах олимпиад. Учебная программа факультативных занятий для X–XI классов гимназий и лицеев // Хімія: праблемы выкладання. – 2011. – № 7.
XI класс
1. Учебная программа для общеобразовательных учреждений с русским (белорусским) языком обучения. «Химия. VII–XI классы». – Минск: НИО, 2009.
2. Ельницкий А.П., Шарапа Е.И. Химия. 11 класс. – Минск: Народная асвета, 2008.
3. Шарапа Е.И., Ельницкий А.П. Сборник задач по химии. 11 класс. – Минск: Народная асвета, 2011.
4. Шарапа Е.И., Ельницкий А.П. Тетрадь для лабораторных опытов и практических работ по химии для 11 класса. – Минск: Аверсэв, 2010, 2011.
5. Борушко И.И. Химический эксперимент. Тетрадь для практических работ и лабораторных опытов. 11 класс. – Минск: Сэр-Вит, 2011.
6. Шарапа Е.И. Химия. 11 класс. Рабочая тетрадь. – Минск: Аверсэв, 2010, 2011.
7. Сечко О.И., Шарапа Е.И. Химия. Пособие для подготовки к экзамену и централизованному тестированию. – Минск: Аверсэв, 2006.
8. Лахвич Ф.Ф., Травникова О.М. Химия в таблицах и схемах. – Минск: Аверсэв, 2009, 2011.
9. Аршанский Е.Я. и др. Настольная книга учителя химии. – Минск: Сэр-Вит, 2010.
Для удовлетворения индивидуальных познавательных запросов учащихся в области химии, развития интереса, накопления опыта творческой деятельности и более полного усвоения материала учебной программы по учебному предмету разработаны учебно-методические комплексы для проведения факультативных занятий, которые включают: учебную программу, дидактические материалы для учащихся, методические рекомендации для учителей по организации и проведению факультативных занятий.
Перечень учебно-методических комплексов для проведения факультативных занятий
X класс
1. Программа факультативных занятий «Удивительный мир неорганической химии» авторов-составителей Колевич Т.А., Матулиса Вад.Э., Матулиса Вит.Э.
2. Пособие для учащихся «Удивительный мир неорганической химии» авторов Колевич Т.А., Матулиса Вад.Э., Матулиса Вит.Э.
3. Пособие для учителей «Удивительный мир неорганической химии» авторов Колевич Т.А., Матулиса Вад.Э., Матулиса Вит.Э.
XI класс
1. Программа факультативных занятий «Удивительный мир органической химии» авторов-составителей Лахвича Ф.Ф., Травниковой О.М.
2. Пособие для учащихся «Удивительный мир органической химии» авторов Лахвича Ф.Ф., Травниковой О.М.
3. Пособие для учителей «Удивительный мир органической химии» авторов Лахвича Ф.Ф., Травниковой О.М.
Использование на факультативных занятиях указанных учебно-методических комплексов поможет системно развивать и поддерживать у учащихся интерес к химии, формировать экспериментальные умения, овладевать общими методами и принципами решения задач, а также подготовить к продолжению образования в высших учебных заведениях.
В образовательном процессе учреждений образования можно проводить факультативные занятия, используя программы факультативных занятий, утвержденные Министерством образования Республики Беларусь в предыдущие годы (2008–2010) и опубликованные в сборнике «Программы факультативных занятий для общеобразовательных учреждений по естественно-математическому направлению» (Минск: НИО, 2009), а также размещенные на сайте Национального института образования (www.adu.by).
Напоминаем, что вышеназванные учебно-методические комплексы напечатаны и имеются в книжной торговой сети, а также должны быть в библиотеке каждого учреждения образования.
Перечень электронных средств обучения, рекомендуемых для использования в образовательном процессе
1. Ф.Ф.Лахвич, Е.Б.Окаев, Е.Н.Мицкевич, О.М.Травникова. «Химия. 7–9 классы. Химический практикум», «ИНИС-СОФТ», 2010;
2. Ф.Ф.Лахвич, Е.Б.Окаев, Е.Н.Мицкевич, О.М.Травникова. «Химия. 10–11 классы. Химический практикум», «ИНИС-СОФТ», 2010;
3. В.Н.Хвалюк, Е.И.Василевская, Т.Н.Мякинник. «Химия. 10 класс. Металлы и неметаллы», «ИНИС-СОФТ», 2011.
Все электронные средства обучения разработаны из средств республиканского бюджета и распространяются бесплатно для учреждений образования Республики Беларусь Главным информационно-аналитическим центром Министерства образования Республики Беларусь (220088, г. Минск, ул. Захарова, 59, каб. 307; Тел. (017) 294-19-46; факс 210-00-99, http://giac.unibel.by ).
В 2010–2011 годах в научно-методическом журнале «Хімія: праблемы выкладання» в помощь преподавателю были опубликованы учебно-методические материалы по теории и практике преподавания химии в учреждении образования. Данные материалы могут быть использованы преподавателем при организации образовательного процесса на учебных занятиях и во внеклассной деятельности.