«3», «3», «3», «3»; «60-74», «60-74», «60-74», «60-74»;
«3», «3», «3», «2»; «60-74», «60-74», «60-74», «1-59»;
Первый вопрос
Недостаточное понимание содержания текста. Недостаточное владение лексикой иностранного языка, необходимой для свободного понимания текста. Недостаточно содержательная интерпретация текста. Поверхностный лингвостилистический анализ текста. Неумение дать дефиницию стилистических средств, их некорректное произношение. Сниженный темп речи, изобилующей фонетическими и грамматическими ошибками.
Второй вопрос
Поверхностное знание вопроса по одному из теоретических курсов (история английского языка, лексикология английского языка, теоретическая фонетика английского языка, теоретическая грамматика английского языка). Затрудняется лингвистически корректно изложить суть вопроса. С трудом находит примеры, чтобы подкрепить знание теоретического вопроса на практике. Допускает недостаточно корректную дефиницию лингвистических явлений и ошибки в произношении терминов.
Третий вопрос
Теоретическое содержание курсов освоено частично, но пробелы не носят существенного характера. Необходимые практические навыки работы с освоенным материалом в основном сформированы, однако работа студента отличается низким уровнем самостоятельности, слабым умением использовать знания теоретического характера в анализе литературного процесса, художественного текста. Студент не освещает в полной мере вопрос, его ответы содержат ошибки.
Четвёртый вопрос
Довольно поверхностное знание теоретических вопросов методики преподавания английского языка и зарубежной литературы и недостаточное умение применять на практике теоретические знания. Затрудняется ответить на некоторые вопросы членов государственной экзаменационной комиссии.
«Неудовлетворительно» выставляется при оценках:
«3», «3», «2», «2»; либо «60-74», «60-74», «1-59», «1-59»;
«3», «2», «2», «2». «60-74», «1-59», «1-59», «1-59».
Первый вопрос
Недостаточное понимание текста. Достаточно медленная речь с недостаточным соблюдением норм правильного английского произношения. Неумение определить основные лексико-стилистические средства и их функции. Более 7 ошибок.
Второй вопрос
Незнание вопроса по одному из теоретических курсов (история английского языка, лексикология английского языка, теоретическая фонетика английского языка, теоретическая грамматика английского языка). С трудом излагает суть вопроса. Не находит примеры, чтобы подкрепить знание теоретического вопроса на практике. Допускает некорректную дефиницию лингвистических явлений и ошибки в произношении терминов.
Третий вопрос
Теоретическое содержание курсов освоено частично. Студент слабо разбирается в особенностях литературного процесса; не знает представителей отдельных литературных жанров; не прочитал ряда художественных текстов; путано отвечает на вопрос; обладает слабыми навыками литературного анализа.
Четвёртый вопрос
Незнание теоретических вопросов методики обучения и актуальных проблем преподавания иностранных языков и зарубежной литературы и недостаточное умение применять на практике теоретические знания. Студент слабо разбирается в видах, формах, приёмах работы по зарубежной литературе в общеобразовательной школе. Не может ответить на некоторые вопросы членов государственной экзаменационной комиссии.
7. Подведение итогов комплексного государственного экзамена
7.1. Методика анализа и оглашения результатов комплексного экзамена
Результаты комплексного государственного экзамена по специальности оглашаются студентам в день его проведения после оформления протоколов Государственной экзаменационной комиссии. При этом даётся общая оценка ответов студентов, отмечаются наилучшие, характеризуется уровень подготовки студентов по специальности.
7.2. Отчёт о результатах экзамена
После окончания работы Государственной экзаменационной комиссии её Председатель составляет отчёт. Итоги комплексного государственного экзамена по специальности обсуждаются на заседании кафедры и заседании Учёного совета.
7.3. Реализация замечаний и рекомендаций Государственной экзаменационной комиссии
Ректорат, Учёный совет, кафедра по итогам комплексного государственного экзамена разрабатывают и выполняют соответствующие меры, направленные на дальнейшее улучшение качества подготовки специалистов.
Навчальне видання
Тимошенко Тамара Романівна, Чабан Борис Якович, Ірина Олексіївна Тяллева, Олена Любомирівна Дашко, Валерія Євгенівна Храброва
Методические рекомендации по подготовке и проведению государственных аттестационных испытаний
Образовательная квалификация «Бакалавр»
для студентів спеціальностей
6.020303 «Мова та література»
(англійська; англійська, німецька; англійська, українська;
англійська, російська)
Видано в авторській редакції
Відповідальний секретар
Н. К. Почтовенко
Відповідальний за видання
В. В. Федюшин
Комп’ютерна верстка – Н. К. Почтовенко, Т. В. Сухотовська
Адреса редакції:
пр. Гагаріна, 13
99028, м. Севастополь
Телефон: (0692) 94-51-19
E-mail: rio-sggu@mail.ru
Видавництво та друкарня ТОВ «Рібест»
99058, м. Севастополь, вул. Б. Михайлова, 23
Тел./факс (0692) 42-84-01
Свідоцтво про внесення суб’єкта
видавничої діяльності до Державного реєстру видавців,
виготівників та розповсюджувачів видавничої продукції
серія ДК № 190 від вересня 2000 року
Підписано до друку з оригінал-макету 2010 р.
Формат 60х90/16. Ум. друк. арк.
Папір офсетний. Гарнітура – Times New Roman
Тир. 50 пр. Розповсюджується безкоштовно