· Дайте оцінку режиму дня школярки та, у випадку необхідності, внесіть відповідні зміни.
Задача 4
В ході оцінки розкладу занять учнів загальноосвітньої школи установлено, що кількість уроків протягом тижня в молодших класах становить 28, в середніх — 36, в старших — 40, тривалість уроків в усіх класах однакова і становить 45 хвилин. У понеділок в середніх класах і в суботу в старших на перших уроках проводяться заняття з математики.
* Дайте гігієнічну оцінку розкладу уроків.
Задача 5
В ході вивчення розкладу занять учнів 8—го класу загальноосвітньої школи установлено: кількість уроків протягом тижня — 42, в понеділок і п'ятницю уроки були розподілені в такій послідовності:математика, хімія, фізкультура, біологія, історія, література, фізика. По два уроки математики підряд проводяться у вівторок, по два уроки хімії — в середу.
* Дайте гігієнічну оцінку розкладу уроків.
Задача 6
Дайте гігієнічну оцінку шкільному розкладу уроків для учнів 6 класу:
| Понеділок1. Укр. мова2. Укр. літ.3. Фізика4. Математика5. Географія6. Малювання | Віторок1. Історія2. Укр. мова3. Праця4. Праця5. Фізкультура6. Англ. мова | Середа 1. Біологія2. Математика3. Укр. мова4. Фізкультура5. Біологія |
| Четвер1. Математика2. Англ. мова3. Географія4. Фізика5. Співи | П’ятниця1. Математика2. Математика3. Укр. мова4. Укр. літ.5. Історія | Субота1. Математика2. Фізкультура3. Англ. мова4. Праця5. Біологія |
Задача 7
Дайте гігієнічну оцінку шкільному розкладу уроків для учнів 8 класу:
| Понеділок1. Укр. мова2. Укр. літ.3. Хімія4. Алгебра5. Англ. мова6. Історія | Вівторок1. Креслення2. Укр. мова3. Географія4. Геометрія5. Біологія6. Праця | Середа 1. Біологія2. Алгебра3. Укр. літ.4. Фізкультура5. Хімія6. Праця |
| Четвер1. Алгебра2. Англ. мова3. Географія4. Фізика5. Хімія6. Геометрія | П’ятниця1. Укр. мова2. Алгебра3. Англ. мова 4. Креслення5. Географія6. Історія | Субота1. Фізкультура2. Географія3. Фізика4. Англ. мова5. Укр. літ.6. Біологія |
Варіант № 1
1. Гігієнічні вимоги до навчальних посібників
2. Гігієнічні принципи складання розкладу занять школяра.
Варіант № 2
1. Крива працездатності протягом робочого тиждня та доби.
2. Анатомо—фізіологічні особливості нервової системи дітей та підлітків.
Варіант № 3
1. Групи важкості шкільних предметів.
2. Перерахуйте основні режимні елементи та напишіть їх термін для різних вікових груп.
Варіант № 4
1. Принципи складання режиму дня школяра.
2. Гігієнічні вимоги до підручників.
Варіант № 5
1. Назвіть сумарне навантаження школярів за робочий день і тиждень.
2. Показники санітарної єкспертизи шрифта та набору підручників.
Варіант № 6
1. Гігінічні вимоги до організації уроку в середній школі, його основні структурні елементи.
2. Принципи складання режиму дня дитини.
Варіант № 7.
1. Рангова шкала складності шкільних предметів.
2. Тести поглибленого психофізіологічного обстження дитини.
Варіант № 8
1. Гігієнічна оцінка навчально—виховної роботи у школі.
2. Методика гігієнічної оцінки підручників.
Варіант № 9
1. Розподіл дисциплін, що вивчаються у школі на групи за ступенем важкості.
2. Анатомо — фізіологічні особливості нервової системи дітей та підлітків.
Варіант № 10
1. Гігієнічні вимоги до навчальних посібників.
2. Крива працездатності протягом робочого тижня та доби.
Варіант № 11
1. Принципи складання режиму дня дитини.
2. Які показники характеризують якість шрифта, набору та друку.
Варіант № 12
1. Методика гігієнічної оцінки підручників.
2. Гігієнічні принципи складання розкладу уроків у школі.
Варіант № 13
1. Сумарне навантаження школярів різних вікових груп за робочий день та тиждень.
2. Перерахуйте тести поглибленого психофізіологічного обстеження дитини.
Варіант № 14
1. Гігієнічні вимоги до організації уроку у загальноосвітній школі.
2. Тривалість основних режимних елементів для учнів загальноосвітньої школи.
Варіант № 15
1. Групи важкості шкільних предметів
2. Анатомо—фізіологічні особливості нервової системи дітей та підлітків.
Варіант № 16
1. Принципи складання розкладу урорків у школі.
2. Методика гігієнічної оцінки підручників.