Введение
В настоящее время от педагогов, в частности классных руководителей, требуется не только проведение классных часов и бесед, но и умение организовать экскурсии, походы, поездки. Во время этих мероприятий педагог должен в первую очередь думать о безопасности детей. Проводя экскурсии и походы, учитель сталкивается с рядом трудностей. Например, как подготовить детей, как организованно перейти дорогу и добраться до места назначения и т.д.
Также при проведении таких мероприятий могут случаться различные неприятности такого рода, как травмы (вывихи, растяжения, ушибы и т.д.). Поэтому педагог обязан владеть хотя бы элементарными знаниями о безопасности жизнедеятельности и первой медицинской помощи.
В первую очередь необходимо получить письменное согласие родителей на участие их ребенка в походе. Также нужно донести до сведения родителей о вещах первой необходимости, которые ребенок должен взять с собой. Так как наш поход длится всего несколько часов, то набор вещей должен быть минимальным. Лучше всего, если это просто будет небольшое количество воды и еды и средство от насекомых.
Перед походом необходимо провести с детьми беседу о правилах поведения на дороге, в автобусе и в лесу. Детям нужно напомнить о форме одежды и о том, какие растения являются ядовитыми. Также желательно поговорить о правилах оказания первой медицинской помощи.
Учителю заранее необходимо найти и осмотреть место похода и привала, обдумать сценарий или план проведения экскурсии.
Проще говоря, применительно к походу с детьми учитель должен осуществить:
· Выбор правильного порядка и графика движения на маршруте
· Определение режима группы
· Безопасность в походе с детьми
· Познавательные элементы в походе
· Организация детского досуга.
Вредные факторы (факторы риска) в походе могут быть классифицированы следующим образом:
- травмоопасность;
- воздействие окружающей среды;
- пожароопасность;
- биологические воздействия;
- психофизиологические нагрузки.
Травмоопасность может возникнуть в результате перемещения, предметов и тел; вследствие сложного рельефа местности; неблагоприятных эргономических характеристик используемого туристского снаряжения и инвентаря, влекущих травмы (тесная спортивная обувь, узкие лямки рюкзаков и. т. п.); опасных атмосферных явлений (статическое электричество, молнии, град и т. п.).
Снижение травмоопасности обеспечивается:
- соблюдением эргономических требований к туристскому снаряжению и инвентарю;
- упреждающим информированием школьников о факторах риска; мерах по предупреждению травм и о принятии экстренных мер в случае получения травмы.
Воздействие окружающей среды обусловлено повышенными или пониженными температурами окружающей среды, влажностью и подвижностью воздуха, резкими перепадами барометрического давления.
Предупреждение вредных воздействий данного фактора риска обеспечивается:
- выбором благоприятного времени года, суток для проведения похода;
- рациональным проектированием маршрута;
- учетом погодных особенностей района;
Биологические факторы (ядовитые растения, пресмыкающиеся, насекомые и животные, являющиеся переносчиками инфекционных заболеваний, вызывающие ожоги, аллергические и другие токсические реакции).
Воздействие данных факторов риска предупреждается:
- упреждающим информированием школьников об опасных животных, рыбах, пресмыкающихся, растениях, о том, как избежать нежелательных контактов и какие экстренные меры следует предпринять в случае получения травмы (контакта).
Экскурсионные поездки осуществляется автобусами. Однако перевозка школьников является одним из опасных моментов любого путешествия.
Необходимо соблюдать следующие определенные правила переезда:
- передвигаться лучше в дневное время;
- стараться не ездить в часы "пик" (с 7.00 до 10.00 и с 16.00 до 19.00);
- пропускать переполненный общественный транспорт (автобусы, троллейбусы, трамваи) и не пытаться в них сесть;
- в автобусе садиться как можно ближе к водителю;
- если что-то произойдет в автобусе немедленно поднять шум и сообщить об этом водителю;
- не садиться в автобусе у открытого окна;
- следить в транспортном средстве за своими вещами, поместить багаж под сиденье;
Транспортные перевозки школьников во время экскурсий, походов должны осуществляться в соответствии с требованиями действующих Правил обслуживания пассажиров на конкретных видах транспорта (автомобильного, железнодорожного, воздушного, водного и т. д.).
Во время похода учителю необходимо:
- после посадки в автобус перед началом поездки, а также после прибытия на место назначения провести перекличку;
- держать в поле зрения всех учащихся;
- не давать ученикам разбиваться на маленькие группы и уходить вглубь леса;
- следить за тем, какие растения разглядывают и трогают ученики;
- следить за соблюдением экологических правил и норм поведения в лесу;
- при разведении костра следить за пожаробезопасностью.
В пешем походе перед началом движения группы назначаются из взрослых ведущий и замыкающий, дети идут всегда между взрослыми или вместе со взрослыми. Нельзя позволять детям идти впереди – ребенок с нетяжелым рюкзаком (или вообще без рюкзака) иногда может легко уйти вперед от медленно идущей основной группы и можно не уследить, где он свернул и куда пошел. Ведущий должен точно знать, когда и где он должен остановиться для очередного отдыха или выбора места стоянки. При возможности ведущий должен оглядываться, что бы видеть, как идет вся группа и при необходимости останавливаться, чтобы дождаться отстающих. Замыкающий ни при каких обстоятельствах не должен оставлять за собой отстающих детей и взрослых, а при сильном отставании должен подать знак – крикнуть или свистнуть, чтобы впередиидущие остановились и подождали.
Так как в пешем походе в большей степени детей утомляет не сам процесс передвижения, а монотонность и однообразие этого передвижения, необходимо планировать недлительные переходы по 25-30 минут с последующими остановками на 10-15 минут для коротких перекусов, осмотров интересных мест и наблюдений природы.
Во время похода можно провести викторину по ОБЖ, чтобы пополнить знания детей и повторить пройденное.
школьный поход безопасность
«СИНИЙ РАУНД».
1. Тема: Фольклор, продолжи вторую часть пословицы и поговорки:
10- Пришла беда -…
20- Искру туши до пожара, беду …..
30- Не зная броду,
40- Перемелется … 50- Ученье-свет, а …
Тема: Сказочные вопросы.
10- О какой чрезвычайной природной ситуации рассказывается в сказке «Волшебник изумрудного города?
20 - Какой обычный предмет в быту заменял героям русских сказок и карту, и компас.
30 - Почему Гассан Абдурахман ибн-Хаттаб на 3733 год жизни носил только тапочки?
40- Какое событие сближает зайчика с сереньким козликом?
50- Убив целую семью – супругов и их многочисленных детей, - он спас свою семью и заслужил любовь читателей. Кто он, этот симпатичный убийца?
Тема: Животные и наблюдения:
10- О какой погоде предупреждает кошка, сворачиваясь во сне в клубок?
20- Австралийская фирма «Холден» филиал « Дженерал моторс» создало манекен животного, распространенного на Зеленом континенте, по вине которого происходит большое количество аварий.
30- На острове Ява растет цветок, королевская примула, почему ее называют « цветком землетрясения».? 40- В какую сторону пингвины вытягивают свои клювы перед бурей?
50- По наблюдениям сибиряков, этот зверек клокочет перед ненастьем. Его название произошло от этого ненастья?
Тема: Чрезвычайные ситуации природного характера в произведениях искусства.
10- Назовите картину И.К. Айвазовского, где изображено природное опасное явление?
20- На этой картине И.И. Левитана изображено опасное стихийное бедствие, которое повторяется каждой весной. Как называется картина? Что за бедствие?
30- Как называется картина К.Брюллова, где изображена опасная чрезвычайная ситуация, которая произошла в 79 году? 40- Маковский написал картину, на которой изображены дети, бегущие от этого природного явления. Как называется картина?
50- Какое произведение А.С. Пушкина посвящено крупному стихийному бедствию?
Тема: Термины:
10- Смещение масс горных пород по склону под воздействием собственного веса и дополнительной нагрузки вследствие подмыва склона.
20-Отрыв и катастрофическое падение масс горных пород, их опрокидывание, дробление и скатывание на крутых и обрывистых склонах.
30-Область сильного атмосферного возмущения с пониженным давлением в центре. 40- Прибор, который записывает движение грунта при землетрясении.
50-Как называют кубинцы вытянутые в изогнутую трубку вихри?
«КРАСНЫЙ РАУНД».
Тема: Известные люди:
20 – Метеорологи часто вспоминают имя этого английского контр- адмирала, кто он и за какие заслуги он обязан воспоминаниям о нем?
40- Создатель шкалы магнитуды землетрясений?
60- Создатель шкалы интенсивности землетрясений?
80- Кто впервые обратил внимание в 1755 году на волновые колебания тротуара и его наблюдения положили начало науке – сейсмологии. 100- Этот китаец в 132 году создал первый сейсмограф. Кто он?
Тема: Города и страны, географические точки.
20- В какой стране было самое катастрофическое землетрясение?
40- В опасный для горожан день они бегали с подушками на головах. В каком городе это происходило?
60- Где находится Международная служба предупреждения о цунами?
80- Где на земном шаре в обозримом времени не шел, не идет и никогда не пойдет дождь?
100 - В 525 году до н.э. во время песчаной бури погибло пятидесятитысячное войско персидского царя Камбиза. Где это происходило?