· сайт Минобрнауки РФ http://www.ed.gov.ru/ob-edu/noc/rub/standart/;
· Программы для общеобразовательных учреждений: Информатика 2-11 классы. — М.:БИНОМ Лаборатория знаний, 2005-2007).
· Программа курса на базовом уровне «Информатика X-XI» (авт. И.Г.Семакин Е.К.Хеннер), рекомендованная Минобразования, 2002.
Программа рассчитана на 68 ч (1 ч в неделю в течение 2 лет), но возможна доработка программы на 136 ч (2 ч в неделю в течение 2 лет).
Учебники:
И.Г.Семакин Е.К.Хеннер «Информатика10» М. БИНОМ Лаборатория знаний, 2004,
И.Г.Семакин Е.К.Хеннер «Информатика11» М. БИНОМ Лаборатория знаний, 2004;
· Программа курса на базовом уровне «Информатика и ИКТ 10-11 (68 ч)» (авт. Н.Д.Угринович), рекомендованная МИОО, 2004
Программа рассчитана на 68 ч (1 ч в неделю в течение 2 лет), но возможна доработка программы на 136 ч (2 ч в неделю в течение 2 лет).
Учебник:
Н.Д.Угринович «Информатика и информационные технологии 10-11» М. БИНОМ Лаборатория знаний, 2001, 2002;
· Программа курса на базовом уровне по информатике (авт. С.А.Бешенков и др.), рекомендованная Минобразования, 2002
Программа рассчитана на 136 ч (2 ч в неделю в течение 2 лет).
Учебники:
С.А.Бешенков Е.А.Ракитина «Информатика. Систематический курс 10» М. БИНОМ Лаборатория знаний, 2006;
С.А.Бешенков Н.В.Кузмина Е.А.Ракитина «Информатика. Систематический курс 11» М. БИНОМ Лаборатория знаний, 2006.
Программы элективных курсов, рекомендованные Минобразования и НФПК (поддерживаются УМК, изданными издательством БИНОМ Лаборатория знаний)
Текст программ см. в сборниках:
Элективные курсы в профильном обучении: Образовательная область «Математика»/ Министерство образования — НФПК. — М: Вита-Пресс,2004
Элективные курсы в профильном обучении: Образовательная область «Информатика»/ Министерство образования — НФПК. — М: Вита-Пресс,2004
Программы для общеобразовательных учреждений: Информатика 2-11 классы. — М.:БИНОМ Лаборатория знаний, 2006).
Программирование в среде Visual Basic .NET
Среда программирования Visual Basic .NET. Visual Studio .NET. – Решения и проекты. Консольные приложения. – Создание проекта Visual Basic .NET на основе шаблона Windows Application. – Первые шаги (практикум). – Объектно-ориентированный подход к разработке приложений. Объекты, их свойства, методы, события. – Событийно-управляемая модель программирования. Процедуры обработки событий. – Использование форм и управляющих элементов для создания интерфейса пользователя. – Термометр (практикум). – Создание нескольких форм и управление ими. – Диалог пользователя и программы. – Создание нескольких форм и управление ими. Взаимодействие с пользователем (практикум). – Данные. Константы и переменные. – Использование переменных. Область видимости переменных. – Введение в типы данных. – Оператор присваивания. Выполнение оператора присваивания. Арифметические выражения. – Расчеты по линейному алгоритму. – Расчеты по линейному алгоритму (практикум). – Логические выражения. Операторы AND, OR, NOT. – Цикл. Операторы цикла FOR…NEXT. – Операторы цикла Do While/Until…Loop. – Создание эффекта движения за счет циклов (практикум). – Символьные переменные. Операции, допустимые с символьными переменными. – Функции и методы обработки символьных переменных. – Понятие о массивах. Одномерные массивы. – Калькулятор (практикум). – Пользовательские методы, их объявление и вызов. – Примеры реализации подпрограмм-методов. – Файлы. Создание файла и считывание из файла. – Ввод-вывод с использованием файла. – Типы программных ошибок и средства их обнаружения. – Создание меню. – Текстовый редактор (практикум). – Создание строки состояния. Создание панели инструментов. – Использование технологии ADO .NET для доступа к данным. – Использование мастера Data Form Wizard для создания приложения с возможностями доступа к данным. – Доступ к базе данных с использованием ADO .NET (практикум).
Образовтельный комплекс устанавливается с диска под названием «Образовательный комплекс». Возможные варианты: установка локальной версии – для работы на одном компьютере; установка сетевой версии – для одновременной работы нескольких пользователей.
(Установку продукта можно начать с любого из этих дисков. Если пользователь, на компьютере которого платформа «1С:Образование» еще не установлена, начнет установку с диска «Образовательный комплекс», то программа установки запросит диск «Система программ 1С:Образование 3.0». По окончании установки платформы «1С:Образование» у пользователя будет запрошен диск «Образовательный комплекс» для продолжения установки образовательного комплекса.)
Систему программирования Visual Basic называют также средой проектирования или просто средой Visual Basic. Почему в этом термине слово “программирование” заменено словом “проектирование”? Учащиеся должны научиться создавать пусть не очень сложные, но настоящие программные приложения, работающие в системе Windows. Программирование - это лишь один из этапов создания приложения. Есть и другие этапы, которые бывают не менее сложными, трудоемкими и ответственными, чем программирование. В частности, этап разработки интерфейса будущего приложения, с использованием различных элементов управления - кнопок, текстовых: графических нолей, полос прокруток и многого другого. Программы на языке Visual Basic пишутся по большей части именно для того, чтобы управлять этими элементами. Поэтому программирование вместе с другими этапами создания приложения называют проектированием, а само создаваемое приложение - проектом Visual Basic. По этой же причине систему программирования Visual Basic называют системой или средой проектирования.
Основные задачи курса:
Метод проектов. Основным методом обучения в данном элективном курсе являлся метод проектов. Проектная деятельность позволяет развить исследовательские и творческие способности учащихся. Роль учителя состоит в кратком по времени объяснении нового материала и постановке задачи, а затем консультировании учащихся в процессе выполнения практического задания.
Компьютерный практикум. Разработка каждого проекта реализовывалась в форме выполнения практической работы на компьютере (компьютерный практикум). В учебном пособии содержатся подробные указания по построению компьютерных моделей и их реализации в форме проектов на языках программирования и в электронных таблицах.
Кроме разработки проектов под руководством учителя учащимся предлагались практические задания для самостоятельного выполнения.
Индивидуализация обучения. Учебно-методический комплекс содержит большое количество заданий разного уровня сложности. Это позволяет учителю построить для каждого учащегося индивидуальную образовательную траекторию.
Контроль знаний и умений. Текущий контроль уровня усвоения материала осуществлялся по результатам выполнения учащимися практических заданий.
Итоговый контроль реализуется в форме защиты итоговых проектов, перечень которых приводится ниже. В начале курса каждому учащемуся было предложено самостоятельно в течение всего времени изучения данного курса разработать проект, реализующий компьютерную модель конкретного объекта, явления или процесса из различных предметных областей. В процессе защиты учащиеся представили проект на языке объектно-ориентированного программирования.
Организация учебного процесса. Организация учебного процесса строилась в двух взаимосвязанных и взаимодополняющих формах:
Перечень проектов, выполненных учащимися:
Знания и умения, которые приобрели учащиеся в процессе изучения данного элективного курса:
Преподавание элективного курса “Основы объектно-ориентированного программирования на языке Visual Basic”