· использование макросов.
Часть программы макроса:
Private Sub CommandButton1_Click()
i = Cells(2, 4)
If i = 1 Then
ActiveSheet.OLEObjects.Add(Filename:= _
"%USERPROFILE%\Рабочийстол\игры Exel\Турагенство\Заявка№1.doc"
, Link:=True, DisplayAsIcon:=False).Select
End If
· использование автофильтра.
•Продемонстрировать побочные отрицательные эффекты (загрязнение окружающей среды), которые возникают без вмешательства государства
•Изучить как фирмы стремятся максимизировать прибыль снижая затраты.
•Продемонстрировать неэффективность выполнения отдельными фирмами функции контроля над загрязнителями окружающей среды.
•Развить навыки бережного отношения к окружающей среде
• Конкуренция
• Затраты
• Прибыль
• Побочные эффекты
• Общественные блага
• Функции государства
Сфера применения – экономика.Загрязнение воды в озере увеличивает расходы, связанные с очисткой воды используемой в производстве, тем самым постепенно снижает прибыль предприятия.
Один раз в год (13-й ход), происходит самопроизвольная очистка воды, и индикатор чистоты воды в озере показывает максимальную отметку наилучшего состояния воды.
Каждая фирма на отдельном бланке ведет запись доходов по месяцам. По окончанию игры доход суммируется.
Цель фирмы в условиях конкуренции, так наладить производство, чтобы получить максимальную прибыль.
В процессе игры создается восемь фирм, которые являются производственными предприятиями, расположенными на берегу озера и потребляющие из него воду для технологических целей.
Технологический процесс использования воды предусматривает четыре возможных варианта решения, от которых напрямую зависит выручка каждого предприятия:
Вариант № 1—использование воды без внедрения очистных сооружений. Дает максимальный доход, но очень сильно ухудшает качество воды в озере.
Вариант № 2— использование воды посредством очистных сооружений. Расходы на содержание очистных сооружений уменьшают доход предприятия, но не наносят вреда окружающей среде.
Вариант №3—использование привозной воды. Транспортные расходы существенно снижают доход. Он стабилен и равен 8 денежным единицам.
Вариант № 4— взять на себя функцию защитника окружающей среды с возможностью накладывать штрафные санкции. Нарушители (вариант № 1), терпят убытки, но и предприятие, которое выполняет функцию охранника озера, в этот момент не занимается производством и теряет возможность получить прибыль.
Выбранное решение, в виде заявки с указанным номером фирмы и вариантом решения подается координатору игры и вводится в компьютер.
Реализован в MSExcel:
Формулы:
Для расчета результата после первого хода:
=ЕСЛИ(И('условия игры'!D18=1;СЧЁТЕСЛИ('условия игры'!D18:K18;4)<>0);-20;ЕСЛИ(И('условия игры'!D18=1;СЧЁТЕСЛИ('условия игры'!D18:K18;4)=0);'условия игры'!N4;ЕСЛИ('условия игры'!D18=2;'условия игры'!O4;ЕСЛИ('условия игры'!D18=3;8;ЕСЛИ('условия игры'!D18=4;-8/СЧЁТЕСЛИ('условия игры'!D18:K18;1);0)))))
• Продемонстрировать, каким образом в процессе взаимодействия спроса и предложения на рынке рождается цена на товар.
• Показать, как конкуренция со стороны продавцов и покупателей влияет на цену.
• Изучить, как фирмы стремятся к максимизации прибыли, снижая затраты и увеличивая выручку от продажи готовой продукции.
• Спрос
• Предложение
• Равновесная цена
• Равновесное количество
• Конкуренция
• Затраты
• Выручка
• Прибыль
Сфера применения – экономика. В начале весенних торгов ведущий объявляет минимальную цену продажи одного семечка. Для участия в торгах фирмы должны заполнить заявку на покупку, указав в ней номер фирмы, число семян, которое фирма желает купить, (см. образец заявки на покупку). Цена не должна быть ниже минимальной, количество семян в заявке не ограничено.
Если количество спрашиваемых семян больше количества предлагаемых семян, то семена продаются по более высокой цене.
В начале осенних торгов ведущий сообщает максимальную цену покупки одной единицы продукции. Фирмы заполняют заявку на продажу, указав в ней номер фирмы, количество продукции, которое фирма желает продать (см. образец заявки на продажу). Количество продукции в заявке может быть любым, но не больше, чем фирма имеет на данный момент.
Выиграет та фирма, на счету которой к концу 5-го года окажется максимальная сумма денег. При подведении итогов семена и готовая продукция не учитываются. Успех фирмы будет зависеть от того, насколько точно она сумеет спрогнозировать спрос и предложение, а так же рыночные цены.
В процессе игры создается несколько фирм (по 1 – 2 человека в каждой фирме), которые занимаются производством сельскохозяйственной продукции (арбузов). Каждой фирме присваивается номер. У фирмы есть начальный капитал:
участок земли на котором можно посадить 2 семечка;
• 2 единицы готовой продукции;
• 4 семечка;
• 100 000 рублей.
Условия игры таковы, что из одного семечка вырастает одна единица продукции, причем семена каждый год покупают на рынке. Семена и выращенная продукция имеют неограниченный срок хранения. Фирма не может расширять свой участок земли.
Таблица
Формулы:
Для расчета расходов:
=F4*ЕСЛИ(F4<$U$9;$T$9;ЕСЛИ(И((F4>$U$9);(F4<$U$9+5));$T$9+100;ЕСЛИ(F4>$U$9+5;$T$9+200)))
Для проверки вводимого значения:
=ЕСЛИ(H4>2; "нельзя!";" ")
Для расчета прибыли:
=ЕСЛИ(K4="нельзя!";"0";J4*ЕСЛИ(J4<=$U$17;$T$17;ЕСЛИ(И((J4>$U$17);(J4<=$U$17+5));$T$17-100;ЕСЛИ(J4>$U$17+5;$T$17-200))))
Для подсчетов остатка семян:
=ЕСЛИ((И(F4=0;H4=0));0;D4+F4-H4)
Для подсчета остатка арбузов:
=ЕСЛИ(K4="нельзя!";"0";ЕСЛИ((И(J4=0;H4=0));0;E4+H4-J4))
Для вычета зарплаты и ренты:
=Таблица!$U$2+ЕСЛИ(ИЛИ((H4=1);(H4=0));Таблица!$U$4;Таблица!$U$5)
Для платы за хранение:
=M4*300+N4*500
Для расчета итогового капитала:
=ЕСЛИ(ИЛИ((I4="нельзя!");(K4="нельзя!"));"Жулик!";ЕСЛИ((И(G4=0;L4=0));0;C4-G4-O4+L4-P4))
Оформленные в программе Excel, деловые игры, позволяют:
• наиболее эффективно проводить уроки экономики и информатики;
• наглядно демонстрировать различные экономические проблемы;
• создавать ситуации приближенные к реальным;
• оперативно производить расчеты, экономя тем самым время для более детального теоретического разбора конкретной экономической ситуации;
• закреплять практические навыки при работе в сфере информационных технологий.
1. Библия пользователя Excel 2003, Джон Уокенбах, Москва – Санкт - Петербург – Киев,2007
2. Активные формы обучения на уроках экономики Н.В. Чинакова, О.Н. Гусева, Новосибирск, 1997
3. Практические работы по Excel на уроках информатики методическое пособие, О. Богомолова, Москва, 2004
4. Введение в экономики Б.А. Райзберг, Просвещение, 1996