образование, в виде обучения подрастающих поколений не только знаниям и умениям, связанным с инженерией (на первых порах с изготовлением и технологиям применения каменных орудий в древнейшем охотничье-промысловом виде природопользования), но в первую очередь воспитание нравственных основ поведения;
управление этими социальными новообразованиями, составляющими основу жизнедеятельности общества.
Конечно, это были только самые зачатки перечисленных новообразований в биосфере. Однако, важен сам факт их появления. Свое дальнейшее развитие, вплоть до наших дней, они получат со времен неолитической революции, когда возник еще один, новый для тех времен вид природопользования - сельскохозяйственное производство. Потом в Индии, Китае, Древней Греции и других местах появятся способы познания окружающего мира и осознания своего места в нем. Этот прообраз того, что мы сейчас называем наукой, будет способствовать повышению результативности этой системы новообразований в деле познания и следования тем "правилам игры," которые предъявляет ему биосфера. О них говорилось выше. Все эти новообразования - природопользование, инженерия, нравственность, наука, образование, и управление ими - составляют систему жизнеобеспечения людей. Они на протяжении всей истории человечества развивались в тесном единстве и под большим влиянием своеобразия той территории, на котором происходит их развитие. И это всегда надо помнить при решении конкретных проблем, возникающих в любом из перечисленных выше новообразований.
Итак, с точки зрения автора, рассмотренные основные моменты должны помочь систематизировать для целей образования обширную область фундаментальных знаний по истории биосферы. Такое фундирование этой сферы знаний позволит при обучении подрастающих поколений не только заострить внимание на необходимости принять те "правила игры", которые предъявляет нам биосфера, но и откроет широкое поле для конструктивной действительности по их претворению в нашей повседневной действительности.
Список литературы
Вернадский В. И. Химическое строение биосферы Земли и ее окружения. М., Наука. 1987. 339 с.
Виноградов А. П. Введение в геохимию океана. М., Наука, 1967. 212 с.
Заварзин Г. А. Индивидуалистический и системный подходы в биологии. // Вопросы философии. 1999, № 4, с. 89-106.
Моисеев Н. Н. Логика динамических систем и развитие природы и общества // Вопросы философии. 1999, № 4, с. 3 - 10.
Подолинский С. А. Труд человека и его отношение к распределению энергии. М., Ноосфера. 1991. 82 с.
Шадриков В. Д.