Заступник керівника обирається з числа учасників, які користуються повагою та авторитетом інших. Його розпорядження також є обов'язковими для групи, бо він діє у відповідності з рішенням керівника. У його обов'язки входить: допомагати керівнику проводити організаційно - виховну роботу в групі, підтримувати належну дисципліну і порядок, розбирати і ліквідовувати конфлікти між учасниками. Головне завдання заступника - сприяти створенню здорового морального клімату в колективі, підтримувати дух дружби і взаємодопомоги, без яких неможливе успішне проведення мандрівки
На посаду завгоспа групи, як правило, обирають енергійного, розпорядливого і акуратного туриста. Він відповідає за харчування і спорядження, веде їх облік, розподіляє продукти, вантаж по рюкзаках, у дорозі. Тому до виборів завгоспа слід ставитися серйозно. Завгосп призначає чергових для приготування їжі, видає їм продукти згідно меню
Скарбник робить усі грошові розрахунки, збирає в учасників гроші на харчування, плату за прокат спорядження, транспорт. Зобов'язаний вести облік витрат і в будь - який час за вимогою учасників повністю звітувати про витраченні кошти
Лікар групи повинен мати похідну аптечку з набором медикаментів, необхідних для надання першої допомоги при травмах і захворюваннях. У поході лікар стежить за тим, щоб учасники не натерли ноги, не дістали сонячного або теплового удару, опіків тощо. Якщо у групі лікаря немає, його добровільно бере на себе один з її членів
Фотографом може стати будь - який турист, що має фотоапарат і знайомий з технікою фотографування. Відповідальний за ремонт спорядження розпоряджується інструментами і матеріалами, зберігає їх. При необхідності ремонтує спорядження самостійно чи залучає до цього інших
Всі учасники екскурсії чи мандрівки повинні: 1. Виконувати вказівки керівника групи; 2. пройти всебічну підготовку до початку екскурсії чи мандрівки й активно брати участь у його організації; 3. прослухати цикл лекції, бесід чи ознайомитися з інструкціями з питань дотримання порядку під час проходження маршруту, природоохоронних законів, правил проти пожежної безпеки, правил безпеки на воді, попередження травматизму, обмороження і надання першої допомоги; 4. суворо дотримуватись санітарно - гігієнічних правил протягом усієї мандрівки чи екскурсії; 5. надавати допомогу тим, що зазнали лиха; 6. вести себе тактовно по відношенню до місцевого населення; 7. своєчасно інформувати керівника групи про порушення стану здоров'я травмування; 8. дбайливо ставитися до природи, пам'яток історії і культури; 9. брати участь у підготовці звіту та інформаційних матеріалів про проведену екскурсію чи мандрівку
Дуже важливо під час спілкування у мандрівці підтримувати доброзичливий товариський тон. Від нього залежить настрій людини, а в кінцевому результаті - успіх мандрівки
Для кожного учасника мандрівки екскурсії першорядне значення має вміння орієнтуватися на місцевості. Орієнтуватися - це насамперед означає розбиратися в оточуючій обстановці, вміти визначати своє положення відносно сторін горизонту і місцевих предметів. Визначити своє положення відносно сторін горизонту, знайти північ найпростіше за допомогою компаса. Безпосередньо на маршруті орієнтування передбачає три основні дії: а) розпізнавання місцевості за орієнтирами та відомими ознаками; б) визначення сторін горизонту; в) визначення точки свого місцезнаходження відносно орієнтирів і навколишньої місцевості та азимутів для руху або виконання інших завдань
Природно - ресурсний та рекреаційний потенціал - могутнє джерело матеріальних благ і духовного збагачення людини, це скарбниця дарів, якими треба користуватися розумно. Без природних ресурсів не може бути матеріального виробництва, тому їхнє ощадливе витрачання набуває соціально - економічного значення. Сучасний рівень розвитку техніки дає можливість людині використовувати природу в розмірах, які перевищують здатність її відновлювати свої ресурси
У процесі туристсько - краєзнавчої діяльності роботу з охорони природи доцільно проводити в таких напрямках: - формувати переконаність у необхідності природоохоронної діяльності; - розкривати залежність вирішення проблеми охорони природи від суспільно - політичних цілей і соціально - економічних можливостей суспільства; - формувати відповідальність за збереження природних багатств і розвивати суспільно - трудову діяльність, яка полягає а) у знанні основних шляхів і засобів охорони природи; б) у навичках культури індивідуальної і колективної поведінки у природному середовищі; в) в умінні виконувати посильну практичну роботу з охорони навколишнього середовища
Природоохоронне виховання туристів і посилена участь їх у збереженні, охороні і раціональному використанні природних багатств повинні займати особливе місце. Виховання свідомої, активної любові до природи має першорядне значення. Щоб туристи могли сприймати рідну природу в усій її повноті, їм необхідно прищепити навички естетичного ставлення до неї. Сучасні соціологи, відзначаючи важливий виховний вплив природи, викликаний урбанізацією, збіднює її, призводить до огрубіння особистості. Вплив природи на особистість багатогранний. Природа є невичерпним джерелом думки, вона допомагає накопичувати життєві уявлення, необхідні для розвитку розумової активності. Спілкування з природою має великий вплив на емоційно - моральну сферу людини, розвиває її творчі задатки, естетичне ставлення до навколишнього світу. Впливаючи на особистість і розвиваючи її окремі сторони, природа спричиняється до всебічного гармонійного розвитку людини
Вміння спостерігати природу, сприймати її красу і чарівність необхідно формувати з урахуванням вікових особливостей членів туристської групи
По - перше, в туристів слід виховувати ставлення до природи як до чогось вищого, досконалого. По - друге, спілкування з природою повинно спонукати туристів до флори і фауни, практичних справ щодо її розквіту та охорони
Підсумки мандрівки чи екскурсії
Підведення підсумків мандрівки чи екскурсії не менш важливий етап роботи, ніж підготовка до нього. Адже від підведення підсумків мандрівки великою мірою залежить те, як будуть проведені наступні. До підсумків мандрівки чи екскурсії входять: аналіз його організації і проведення, повернення взятого на прокат спорядження, складання звіту, випуск фотостендів чи фотоальбомів, організація туристського вечора
Підсумки можна робити у формі усних або письмових звітів кожног учасника. Наведу ряд запитань для розбору й аналізу проведеної мандрівки чи екскурсії: - Що сподобалось чи не сподобалось ? - Чи було важко ? Коли ? - Яка ділянка маршруту особливо запам'яталась і чому ? - Як справилися зі своїми обов'язками керівник групи, кореспондент та ін. ? - Які були недоліки в організації ? Звіт складає керівник групи з участю її членів. він повинен включити максимум інформації для туристів, які побажають повторити цей маршрут
До звіту додаються: маршрутний лист із зазначенням пунктів, пройдених туристами, інші документи, які свідчать про проходження запланованого маршруту, вирізки з газет, листівки, інструкції тощо. У звіті вказують також і на недоліки в організації і поведінці мандрівки чи екскурсії, згадують про непередбачені труднощі, діляться досвідом про шляхи їх подолання тощо. До письмового звіту доцільно включити окремі уривки щоденників учасників, спогади. Це зробить його цікавим
Підведення підсумків мандрівки чи екскурсії не закінчується складанням письмового звіту. наступний етап - це розповідь про неї в колективі
Найбільш поширеною формою є туристсько - краєзнавчий вечір. Програма його звичайно складається з розповідей учасників, демонстрації діапозитив, кінофільмів, виконання пісень, оформлення виставок
Кожна мандрівка чи екскурсія і розповідь про неї - це маленький штрих одна строчка оповідань про різні куточки нашої країни