/tauben/ grau
/muck/mäuschen/stil.
Равновесное ударение имеют также сложные прилагательные сочинительного типа:
/rot/gelb.
2.3. Сложные глаголы
Сложные глаголы несут главное ударение на первом компоненте, а второстепенное - на втором:
/kennen/ lernen
/heim/ kehren
/kalt/ stellen
В некоторых сложные глаголах первая часть не отделяется, но ударение распределяется также, как и при отделяемой первой части:
/mut/ maßen -/mut/ maßte -ge/mut/ maßt
Как отмечает М.Г.Кравченко[27], в глаголе /lieb/kosen ударение колеблется: первая часть может быть слабо ударенной:/lieb/kosen.
Главное ударение на второй части имеют несколько сложных глаголов, например:
/ froh/locken, /will/fahren/offen/baren
2.4. Ударение в сложных наречиях
Большинство сложных наречий, согласно О.Г. Козьмину[28], имеют только одно ударение, которое обычно падает на второй компонент:
hin/auf, her/ab, über/all
so/fort, unter/wegs, über/haupt.
В наречиях со вторым компонентом –seits, -so, -wärts, -halb и в некоторых других также только одно ударение. Оно падает всегда на первый компонент:
/abseits, /damals,/deshalb.
Иногда ударение может колебаться:
/keinesfalls - keines/falls, /gröstenteils – grösten/teils
Согласно М.Г. Кравченко[29], сложные наречия с полусуффиксами -weise и
-maßen имеют главное и дополнительное ударения:
/ausnahms/weise, /folgender/maßen.
В сложных наречиях с первым компонентом -da ударение падает на второй компонент:
da/mit,da/rum.
Но при усиленном указательном значении ударение может падать и на первый компонент:
/dazu, /danach.
2.5. Ударения в сложных числительных
В сложных числительных обычно все компоненты одинаково сильно ударяемы, например:
/vier/hundert/zwölf.
Hо в зависимости от замысла говорящего, один из компонентов может получать главное ударение, например:
Eristvierund/dreißig (nichtvierund/zwanzig) Jahrealt.
При счете главное ударение получает первый компонент:
/einunddreißig, /zweiunddreißig
2.6. Ударение в вопросительных местоимениях
Вопросительные местоимения, согласно Р.М. Уроевой[30], имеют только одно ударение. Оно падает на второй компонент, например:
wo/rauf, wes/halb, wa/rum.
2.7. Ударение в сложных словах, состоящих
из числительного и существительных
Для ударения в сложных словах, состоящих из числительного и двух существительных, действуют очень сложные правила, согласно которым ударение получает либо числительное, либо существительное.Но как правило, главное ударение получает первое существительное, например:
Sieben/meilenstiefel, Drei/zimmerwohnung, Hundert/meterlauf
но: /Eintagsfliege, /Dreibettzimmer.
2.8. Ударение в сложных именах собственных
В сложных именах собственных и географических названиях место ударения может быть различным. В одних словах оно падает на первый компонент сложного слова, в других – на второй:
/Tempelhof, Schar/lottenburg, /Elberfeldt, Saar/brucken, /Schonefeld, Heil/bronn
В названиях, состоящих из многих слов, главное ударение стоит обычно на последнем слове: /Schleswig-/Holstein, /Sachsen-/Anhalt, /Sachsen-/Coburg-/Gotha..
Иногда справочники указывают на возможность произнесения двойных географических названий c равновесным ударением. Так, “Wörterbuch derdeutschen Aussprache” (Leipzig 1969) дает ударение /Baden-/Baden, а словарь “Dergroße Duden. Aussprachewörterbuch” (Mannheim 1962) - ¢Baden-¢Baden.
В названиях типа Karl-Marx-Stadt и в существительных типа Sieben-Punkt-Programm различаются определяющая часть, которая несет главное ударение, и определяемая часть, несущая дополнительное ударение. Определяющая часть представляет собой словосочетание, в котором второй член несет более сильное ударение.
2.9. Ударение в междометиях
Междометия, которые чаще всего бывают двусложными, получают ударение обычно на последнем слоге, например:
hoi/ ho
tra/ra
olla/la
Все изложенные выше правила являются основными правилами ударения в немецком языке. Однако может встретиться целый ряд слов, особенно имен, названий, заимствований, где место ударения неясно. Поэтому в трудных случаях следует все-таки пользоваться справочниками и словарями по немецкому произношению.
Заключение
Итак, в своей работе я охарактеризовал ударение в слове как явление в языке, а также определил основные правила постановки словесного ударения в немецком языке. Я считаю, что люди, изучающие немецкий язык, должны также владеть и основами правильного ударения в словах. Ведь именно от ударения зависит смысл слова. Если, например, перенести ударение с первого слога на второй в слове Hefte - то значение потеряется, а слово для носителя немецкого языка будет лишь непонятным набором звуков. Именно поэтому крайне важно знать основные правила постановки ударений в словах, чтобы просто-напросто быть понятым и понимать.
И.Л. Бим[31] разработала целый комплекс упражнений вкупе с методическими принципами, имеющие своей целью тренировку в постановке немецкого ударения. При этом она особое внимание уделила сложным словам, которые являются характерным признаком именно немецкого языка. И.Л. Бим подчеркивает особую важность именно упражнений на тренировку ударений в немецких сложных словах, так как именно ударение в таких словах вызывает значительные трудности у изучающих немецкий язык. И это не случайно, ведь в русском языке существует не так много многокомпонентных слов, и к тому же существуют значительные различия в месте главного и второстепенного ударений в сложных словах немецкого и русского языков.
На самом деле, существует большое количество практических пособий по фонетике[32] [7;11], в которых мы можем найти много упражнений по тренировке и корректировке постановки ударения в сложных словах. Главное, чтобы учителя придавали большое значение таким занятиям, чего, как правило, в школах совсем не наблюдается. Именно поэтому, придя в университеты учиться, студенты выясняют, что правилами ударения в немецком языке они совсем не владеют – и приходится наверстывать упущенное.
А ведь человек, изучающий немецкий язык, который хочет быть понятым и хочет понимать речь носителя языка, должен быть грамотен не только лексически и грамматически, но и фонетически, что, естественно, подразумевает знания правил немецкого словесного ударения. Только в этом случае студент может с полным правом сказать, что он немецким языком владеет.
Список используемой литературы
1. Абрамов Б.А. Теоретическая грамматика немецкого языка. Сопоставительная типология немецкого и русского языков: Учебник для ВУЗов.-М.: Владос, 2001.
2. Аванесов Р.И. Фонетика современного русского литературного языка. - М.,1956.
3. Бим И. Л. Теория и практика обучения немецкому языку в средней школе: Проблемы и перспективы: Учебное пособие для студентов педагогических институтов по специальности «Иностранный язык». – М.: Просвещение, 1998.
4. Зеленецкий А.Л., Монахов П.Ф. Сравнительная типология немецкого и русских языков: Учебное пособие для студентов педагогических институтов по специальности «Иностранный язык». – М.: Просвещение, 1983.- с.55-61.
5. Зыкова М.А. Ударение в сложном существительном в немецком языке// Вопросы филологии, 2 выпуск – изд-во Ленинградского института, 1969. – с.80-90
6. Каспранский Р.Р. Теоретическая фонетика. (Курс лекций для студ. факультетов и отделений немецкого языка). – Горький, 1973.
7. Козьмин О.Г., Сулемова Г.А. Фонетика немецкого языка: Практический курс. Учебное пособие для студентов педагогических институтов по специальности «Иностранный язык». – М.: Просвещение, 1982.
8. Кравченко М.Г. и др. Ударение и интонация в немецком языке. Пособие для студентов педагогических институтов. – Л.: Просвещение, 1973 – с. 7-33.
9. Крушельницкая К.Г. и др. Очерки по сопоставительной грамматике немецкого и русского языков. – Изд-во литературы на иностранных языках. – М., 1961.
10. Линднер В.Б. Практическая фонетика немецкого языка. Пособие для учителей средней школы. – М.: Учпедгиз, 1951.
11. Миловидова Р.В. Вводно-коррективный фонетический курс немецкого языка. – М.: Высшая школа, 1967.
12. Никонова О.Н. Ударение в немецком языке. Сб. памяти академика Л.В. Щербы. – Л.. 1951.
13. Норк О.А., Адамова Н.Ф. Фонетика современного немецкого языка. Нормативный курс (для институтов и факультетов иностранного языка). Учебное пособие. – М.: Высшая школа, 1976.
14. Норк О.А., Милюкова Н.А. Фонетика немецкого языка. Практическое пособие для учителей средней школы. – М., Просвещение, 1976. – с. 49-56.
15. Уроева Р.М., Кузнецова О.Ф. справочник по фонетике и грамматике немецкого языка. – 3-е изд., испр. – М.: Высшая школа, 1985 ( на нем. яз.) – с. 29-36