Раскрывая главное в предмете, определение позволяет выделить данный предмет, отличить его от других предметов, предостерегает от смешения понятий, от путаницы в рассуждениях. И в этом огромная ценность определений в познании и практической деятельности.
Определение - прекрасное средство против неясности наших понятий и рассуждений. Но при его использовании нужно, как и в случае любых других средств, чувствовать и соблюдать меру.
Прежде всего, невозможно определить абсолютно все, точно так же как невозможно доказать все. Определение сводит неизвестное к известному, не более. Оно всегда предполагает, что есть вещи, известные без всякого определения и разъяснения, ясные сами по себе и не требующие дальнейших уточнений с помощью чего-то еще более очевидного.
Искусство определения как раз в том и состоит, чтобы использовать определения тогда, когда это требуется существом дела. При этом следует обращаться именно к тем формам определений, которые наиболее уместны в конкретной ситуации. В одном случае полезным может быть явное родовидовое определение, в другом - контекстуальное, в третьем - определение путем указания на интересующий предмет и т.д.
В науке, как и в любых других областях, определение ценно не само по себе. Оно должно быть естественным итогом и закономерным выводом предшествующего процесса изучения предмета.
1. Гетманова А. Д. Логика. - М.: Изд-во „ Омега-Л “, 2007.
2. Гусев Д. Краткий курс логики: глоссарий. - М., 2003.
3. Иванов Е.А. Логика. - М., 1996.
4. Ивин А., Никифорович А. Словарь по логике. -М., 1998.
5. Ивин А.А. Логика. Учебное пособие. Издание 2-е. - М.: Издательство "Знание", 1998.
6. Ивин А.А. Практическая логика. Задачи и упражнения. - М., 1996.
7. Кемеров В. Философская энциклопедия. - М.: "Панпринт", 1998.
8. Курбатов В.И. Логика; Логика в вопросах и ответах. - Ростов-на-Дону, 1997.
9. Локтионов В.И. Логика. М.,2004.
10. Тимощук А.С. Методическая разработка (лекция №2) проведения занятия по теме 3 “Понятие” курса “Логика” для слушателей дневной формы обучения. - Владимир: ВлЮИ МЮ РФ, 1999.
11. Титов В.В. Системно-морфологический подход в технике, науке, социальной сфере. - М., 2006.
12. Упражнения по логике / Под ред. В.И. Кириллова. - М.,2002.
13. Яшин Б.Л. Логика. - М., 2004.
[1] Ивин А., Никифорович А. Словарь по логике. -М., 1998.
[2] Гетманова А. Д. Логика. - М.: Изд-во „ Омега-Л “, 2007.
[3] Ивин А.А. Логика. Учебное пособие. Издание 2-е. - М.: Издательство "Знание", 1998.
[4]Ивин А.А. Практическая логика. Задачи и упражнения. - М., 1996.
[5] Тимощук А.С. Методическая разработка (лекция №2) проведения занятия по теме 3 “Понятие” курса “Логика” для слушателей дневной формы обучения. - Владимир: ВлЮИ МЮ РФ, 1999.
[6] Титов В.В. Системно-морфологический подход в технике, науке, социальной сфере. - М., 2006.