· употребляются ли речевые штампы; насколько в речевом оформлении оригинально выступление, насколько ярок язык.
3. Оценка внешнего облика оратора:
· внешность и манеры: непринужденно ли поведение; есть ли уверенность, дружелюбный тон; ко всем ли обращена речь; смотрит ли на слушателей;
· поза: скованная или непринужденная, театральная или царственная, сутулая или прямая и т.д.; нет ли лишних движений и др.;
· жесты: насколько целесообразны; не слишком ли их много; насколько естественны, осмысленны, уместны.
· Оценка произнесения речи:
· голос: достаточно ли звучен или чрезмерно громок; есть ли надлежащая выразительность;
· темп: не слишком ли быстрый или медленный; не отрывиста ли или замедленна речь; достаточно ли пауз;
· высота голоса: насколько разнообразны модуляции голоса, акцентируется ли внимание на главных понятиях; не монотонна ли речь.
4. Оценка артикуляции:
· насколько правильно произношение слов;
· насколько четка артикуляция.
Таковы примерные характеристики, которые помогут вам сориентироваться при подготовке к выступлению и во время произнесения речи. Особое внимание необходимо обратить на правильное произношение слов, так как соблюдение орфоэпических норм – одно из слабых звеньев языковой и речевой культуры педагога.
Структура выступления
Любое публичное выступление должно состоять из 3-ех частей:1. Вступление.2. Основная часть.3. Заключение.Примерное распределение времени:- вступление – 10-15%;- основная часть – 60-65%;- заключение – 20-30%.Вступление
Тщательно продуманное и включающее в себя:
· Объяснение цели
· Название темы
· Расшифровку темы с целью точного определения содержания выступления и четкое определение стержневой идеи.
Вступление – важная часть, так как более всего запоминается слушателям, поэтому должно быть тщательно продуманным. Оно включает: объясление цели, название доклада и расшифровку подзаголовка с целью точного определения содержания выступления, четкое определение стержневой идеи. «Засиживаться» на вступлении не стоим – оно должно быть кратким. При подготовке вступления следует выбрать тему, которая имеет целью вызвать интерес публики. Основная часть В основной части излагается главный материал последовательно разъясняются выдвинутые положения, доказывается их правильность, слушатели подводятся к необходимым выводам.- проблемное изложение (выявление и анализ противоречий, путей ихразрешения)- хронологическое изложение- изложение от причин к следствиям (от частного к общему- индуктивное изложение (от общего к частному) В главной части важно соблюдать основные правила композиции. Логическая последовательность стройность изложенного материала.Должно быть подобрано как можно больше фактологических материалов и необходимых примеров. Заключение В заключении: формулирование выводов, которые следуют из главной цели и основной идеи выступления, заключение должно быть убедительным и ярким, и обязательно согласовываться со вступлением и основной частью. В заключении имеет смысл повторить стержневую идею и вновь вернуться к основным моментам главной части. Закончить выступление можно решительным заявлением,подводящим итог выступлению.Как выступать (способы выступления)
Необходимо избрать способ выступления – заглядывая в конспект или избегая чтения текста. Использование конспекта очень действенно, так как речь звучит естественно, слова приходят сами собой. Чтение же заранее написанного текста значительно уменьшает влияние выступления на аудиторию. Запоминание написанного текста заметно сковывает выступающего и привязывает к заранее составленному плану, не давая возможности откликаться на реакцию аудитории. Заключение Таким образом, чтобы выполнить свою задачу и донести до слушателя слово, выступающий должен обладать значительным диапазоном разнообразных знаний, умений и навыков, среди которых важнейшими являются:- знания основных социальных и психолого-педагогических особенностейпроцесса публичной речи;- умение подобрать материал для выступления и оформить его всоответствии с целевой установкой, законами композиции, логики и психологии,а также с особенностями устной речи и специфики аудитории;- умение установить контакт с людьми, выступить перед ними, соблюдаяправила поведения на трибуне и используя обратную связь с аудиторией;- безупречное владение устной речью: голосом, интонацией, мимикой,жестом, соблюдение всех требований культуры речи;- умение отвечать на вопросы аудитории, вести диалог, беседу, дискуссию. Перечисленные основные знания, умения и навыки выступающего приобретаются в результате упорного труда и постоянных тренировок. Пренебрегать этими знаниями – значит не понимать особенностей ораторского искусства как сложного вида деятельности.Список литературы
1) Русский язык и культура речи. Учебное пособие для вузов / Л.А. Введенская, Л.Г. Павлова, Е.Ю. Кашаева. / 15-е изд. Ростов н./Д: Феникс, 2006.
2) Дейл Карнеги "Как вырабатывать уверенность в себе и влиять на людей, выступая публично". Центр "Русская Тройка", "Комета", 1989.
3) Ключи к общению. Основы теории коммуникации. / Игорь Яковлев / "Авалон","Азбука-классика", СПб, 2006.
4) Боженкова Р.К., Боженкова Н.А. Русский язык и культура речи. – М.: Вербум – М. 2004
5) http://works.tarefer.ru/
6) http://ipk.admin.tstu.ru/