1.6 Охарактеризуйте найзамкнутішого учня класу.
Вправа 2 (на виконання елементарних педагогічних дій)
Повправляйтесь у тому, щоб елементарні дії у класі (рух, привітання і таке інше) виконувались Вами вільно й природно.
Вправа 3 (на формування м'язового розслаблення в процесі педагогічної діяльності)
Визначте рівень "затискувань" Вашого тіла й розслабте ті групи м'язів, котрі надану хвилину не повинні бути напруженими.
Виконуйте елементарні рухи, одночасно стежачи за м'язовою скутістю, позбувайтесь її, оскільки вона заважає продуктивній педагогічній діяльності.
Вправа 4 (на управління власною увагою під час спілкування)
Вправляйтесь у швидкому й оперативному зосередженні уваги на різних об'єктах педагогічного процесу; вчіться концентрувати її на окремих учнях, групі учнів, "охоплювати увагою" весь клас. Тренуйтесь раціонально розподіляти увагу, зосереджуватись в екстремальних педагогічних ситуаціях (шум, конфлікт тощо).
Вправа 5 (на управління увагою учнів)
Повправляйтесь в організації спілкування у мовному, мімічному, пантомімічному та просторовому аспектах, що сприятиме формуванню й розвиткові вміння управляти увагою учнів, стежачи при цьому за щонайменшими змінами у їх ставленні до пропонованої Вами інформації, до Вашої діяльності тощо.
Повправляйтесь у підтриманні необхідного рівня уваги впродовж усього уроку.
Сформуйте у собі вміння підтримувати контакт зі всім класом, розмовляючи з окремими учнями.
Вправа 6 (на розвиток найпростіших навичок спілкування)
Формуйте та розвивайте у собі найпростіші навички спілкування, пов'язані з умінням знаходити точні психологічні "пристосування" до учнів.
Ретельно продумуйте інтонацію, стиль бесіди; ставте перед собою завдання щодо використання під час спілкування всього наявного психологічного резерву.
Вчіться привертати до себе увагу учнів без мовних (вербальних) засобів спілкування: паузою, жестом, мімікою, роботою біля дошки тощо.
Вправа 7 (на вдосконалення стилю спілкування)
Визначте та письмово зафіксуйте той настрій учня, ті загальні зміни психологічної атмосфери, котрі диктують зміни у спілкуванні.
Вчіться бути гнучкими та енергійними, оперативно перебудовувати стиль спілкування.
Вправа 8 (на розвиток комунікативної уяви)
1.1. За зовнішнім виглядом учня відтворіть психологічний настрій.
1.2 Під час бесіди з учнями точно визначте та опишіть їх емоційний стан, а також реакцію на спілкування з Вами.
1.3 Змоделюйте можливі наслідки кожної конкретної ситуації
Вправа 9 (на розвиток мови)
Систематично працюйте над технікою, логікою, виразністю та емоційним забарвленням Вашої мови. Розмовляючи з учнем, пам'ятайте, що необхідно постійно викликати у нього уявлення того про що йдеться.