В игровых упражнениях закрепляются представления: о весенних явлениях природы, о проявлениях живой природы (растения и животные), о влиянии весны на жизнь и деятельность человека (меняется одежда, игры детей на улице, у людей появляются новые заботы и дела в саду и огороде, на улицах и пр.).
Вне занятий
В мае все мероприятия нацелены на закрепление информации, полученной в течение учебного года.
Дети много времени проводят на улице. Увеличивается количество прогулок по окрестностям. Пополняется копилка “Подарки весны”. Проводятся беседы (фронтальные, подгрупповые, индивидуальные), в процессе которых дети планируют свое лето (мечтают).
Встреча с интересными людьми.
На традиционную встречу мая желательно пригласить ветеранов Великой Отечественной войны. Можно организовать встречу с детьми ветеранов, которые расскажут о подвигах своих отцов на фронтах (и в тылу); покажут детям их награды и фронтовые фотографии.
Традиционную встречу можно заменить посещением музея (соответствующей экспозиции), возложить цветы к памятным местам вашего города, поселка.
Что подарит лето нам
Педагоги беседуют с детьми о планах их семей на летний сезон, делятся своими планами на лето. В беседах воспитатели стараются связать мечты и планы с характерными особенностями лета. “Почему летом все много плавают и купаются? (Тепло, солнце прогревает воду.) Почему летом так много дел можно переделать? (Большой световой день.) Что может подарить летний лес? (Ягоды, грибы.) С какими животными (птицами, насекомыми, зверями) можно встретиться только летом?” И т. п.