Люпин красный
LUPINUS L. (сем. Бобовых)
Известно около 200 видов, произрастающих в Северной Америке и Средиземноморье.
Однолетние, двулетние и многолетние травянистые корневищные растения, реже полукустарники. Листья пальчатые, на длинных черешках, собраны в прикорневую розетку. Цветки в кистевидных соцветиях. Плод - боб.
Люпины нетребовательные к почве, хорошо растут на любой садовой, но лучшего развития достигают на нейтральных или слабокислых, супесчаных или суглинистых почвах, с хорошим дренажем при умеренной влажности. Предпочитают солнечные места.
Используются в одиночных и групповых посадках. Хорошо сочетаются в смешанных посадках с хостами, ирисами, нивяниками.
Abendglut - растение высотой до 100 см. цветки темно-красные в кистевидных соцветиях длиной до 40 см. цветет с июня 30-35 дней. Плодоносит.
Carmineus - растение высотой до 100см, цветки красные, в кистевидных соцветиях длиной до 40 см. Цветет с начала июня на протяжении 30-35 дней.
Хризантема многолетняя.
CHRYSANTHEMUM L.(сем. Сложноцветных)
Известно более 200 видов, произрастающих в умеренной и северной зонах шара, преимущественно в Азии.
Растения однолетние и многолетние, травянистые или полукустарниковые. Стебли голые или опущенные. Листья простые, цельные, различные по величине и форме, зазубренные, выемчатые или рассеченные, опушенные или нет, преимущественно светло-зеленые. Цветки мелкие, собраны в соцветие - корзинку, у некоторых видов довольно крупную, состоящую, как правило, в середине из желтых трубчатых цветков и краевых - язычковых, разнообразно окрашенных и обычно расположенных в один ряд, хотя многие гибридные сорта имеют многорядное расположение краевых язычковых цветков, образующих так называемое махровое соцветие. Плод - семянка.
Сорт «Аленушка» - куст компактный, высотой до 50см, листья светло-зеленые. Соцветия немахровые, ромашковидные, ярко-розовые, диаметром 5-6 см. Цветет в сентябре. Плодоносит.
4.Способы создания проектов цветочного оформления.
– Проект можно нарисовать на бумаге при помощи карандаша, кисти и красок. (Слайд с готовыми проектами).
–Посмотрите, какие проекты выполнили студенты 4 курса аграрного колледжа на бумаге. Обратите внимание на разнообразие форм (круг, овал, квадрат, прямоугольник, ромб и тд.), цветов и конфигураций клумб. На создание такого проекта потребовалось несколько часов.
А теперь попробуем создать проекты сами.
–Такие же проекты можно создавать и при помощи компьютера. На сегодняшний момент существует множество графических редакторов. Наш проект мы будем создавать с помощью графической программы Corel Draw.
(слайд с задачами занятия).
– Сегодня вам необходимо:
- подобрать вид цветка и геометрическую форму клумбы;
- выбрать инструменты для проектирования цветочной клумбы;
- оформить готовый проект с помощью компьютера.
– Готовый проект должен содержать следующие компоненты:
- заголовок
- рисунок клумбы
- таблицу с выбранными цветами и их цветовым оформлением.
- заполненную таблицу с фамилией выполнившего проект.
(слайд с видом готового оформленного проекта).
– При работе над проектом вам помогут опорные конспекты: «Образцы цветочных клумб», «Этапы выполнения проекта», «Виды растений».
! Обратите внимание, что выбранные цветы на проекте обозначаются определенным колером с указанием его цифры, которые заносятся в таблицу.
5.Выполнение проекта с помощью ПК. Практическая работа.
1. Вводный инструктаж учителя:
Тема практической работы «Проектирование цветочной клумбы»
Сегодня мы защищали макет участка и говорили о ландшафтных растениях, а теперь создадим проект цветочной клумбы на компьютере в программе Corel Draw. Инструкционные карты помогут вам работать в этой программе.
2. Ознакомление с программой, технологическими картами.
3. Предупреждение о возможных затруднениях при выполнении работы.
4. Инструктаж по технике безопасности.
5. Самостоятельная работа студентов по картам.
6. Текущий инструктаж преподавателя (по ходу выполнения студентами самостоятельной работы)
7. Целевые обходы
инструктирование учащихся по выполнению отдельных операций и задания в целом. Концентрация внимания учащихся на наиболее эффективных приемах выполнения операций.
8.Учащиеся создают проект на компьютере в программе Corel Draw.
Пока студенты работают над проектом, преподаватель проецирует на доску план ВУЗа с окружающей её территорией. Когда проекты цветочных клумб готовы и учащиеся приступили к заполнению таблиц, учитель копирует созданные проекты с ПК студентов и перемещает их на подходящий участок территории ВУЗа.
9.Студенты закончили оформлять свои проекты, а на доске готов проект оформления территории ВУЗа с компьютерными эскизами студентов.
10. Заключительный инструктаж учителя: анализ выполнения самостоятельной работы учащимися, разбор типичных ошибок, вскрытия причин допущенных учащимися ошибок.
6. Подведение итога занятия.
- скорость выполнения проекта по сравнению с рисованным эскизом намного выше,
- качество построений фигур и линий,
- возможность исправить ошибку при построении чертежа,
- возможность изменить (модифицировать) форму клумбы,
- подобрать и изменить цветовое оформление не перерисовывая весь проект,
- результат своей работы можно сразу увидеть применительно к конкретной территории или земельному участку.
Оценка каждого проекта. Оценивают студенты друг у друга. Учатся высказывать свою точку зрения.
ЗАКЛЮЧЕНИЕ
Человек всегда неразрывно связан с природой. Естественно, что как бы мы не любили город и соответствующий ему образ жизни, красота природы или частички ее не может оставить нас равнодушными.
Искусственные водоемы, водопады и фонтаны, ручейки с мостиками, альпийские горки и рокарии, беседки и перголы, цветники и газоны - эти не сложные элементы способны создать необычайно красивый уголок природы.
Искусство садоводства заключается в обладании творческим мышлением, всеобъемлющем знание растений и ухода за ними, знании посадочного дела и некоторых тонкостей, касающихся восприятия природы разными людьми. Но для создания этой красоты нужно учится и познавать новое.
В своей курсовой работе я разработала методику преподавания ландшафтного дизайна (проектирование цветочных клумб) в средних специальных учебных заведениях.
ССУЗ – это переходной этап от школьной жизни в высшее учебное заведение, т.е. это связующее звено, которое в полной мере должно дать студентам все базовые знания и умения для дальнейшего обучения, или может быть даже профессиональной карьеры.
Студенты в полной мере должны научиться грамотно проектировать, и излагать свою идею на проекте, что поможет им в дальнейшем легко адаптироваться в будущей профессии. Ведь учебное проектирование – это та основа, без которой немыслимо формирование квалифицированного дизайнера.
Профессия ландшафтного дизайнера выделилась сравнительно позже других художественно-творческих профессий и явилась противовесом усиливающейся технологизации и урбанизации социальной жизни, результатом серьезного пересмотра концептуальных оснований взаимодействия художественного и технического творчества. Тем не менее, «молодой возраст» этой профессии не снижает того высокого статуса, который она обретает сегодня в решении актуальных задач обогащения духовного потенциала в социокультурной практике отдельной личности и общества в целом.
Дизайн вообще такая профессия, в которой постоянно нужно учиться, чтобы А — понимать, что ты делаешь; Б — быть актуальным. Актуальность с одной стороны плюс базовые знания с другой — основа успеха в этой профессии. Необходимо расширять сферу своей деятельности, накапливать опыт, ну а главное разрабатывать новые, научно- обоснованные методики преподавания ландшафтного дизайн - образования в различных учебных заведениях, которые будут направлены на развитие дизайнерского мышления, что в свою очередь будет способствовать выпуску «новых», перспективных и креативных дизайнеров, способных развить и улучшить дизайн, как самостоятельную и принципиально новую область творчества.
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ
В. Глазычев О дизайне – М: Искусство, 1970. – 190с.
Крижановская Н.Я. Основы ландшафтного дизайна – Ростов н/Д: Феникс, 2005. – 204 с.: ил. – (Строительство и дизайн).
Интернет ресурсы:
http://1dab.ru
http://myland.su
http://www.4land.ru
http://www.borys.ru/
http://www.conon.ru/g/p/790.php
http://www.ginkgo.ru
http://www.landscape-design.ru
http://www.nihon.ru/culture/gardens.asp#garden4
http://www.pravoyedelo.ru/blog/18/1/181.html