- дать представления об основных этапах и содержании истории России с древнейших времен;
- показать, по каким проблемам отечественной истории ведутся сегодня споры и дискуссии в российской и зарубежной историографии;
- показать место истории в обществе, формирование и эволюцию исторических понятий и категорий;
- обратить внимание на тенденции развития мировой историографии, место и роль российской истории и историографии.
В настоящее издание включены материалы, необходимые студенту для успешного решения поставленных задач. Это возможно лишь на основе освоения трудов классиков и последних достижений исторической науки, отраженных в научных исследованиях, учебных пособиях и представленных в списках рекомендуемой литературы и Интернет-ресурсов.
Проведение занятий по отечественной истории включает в себя следующие формы: аудиторные занятия (лекции и семинары), самостоятельная работа студентов (доклады, рефераты, аналитические и историографические обзоры, научные исследования) и проверка знаний (опрос, тесты, контрольные работы). Итоговой формой проверки знаний является экзамен.
Посещение аудиторных занятий и подготовка к ним являются обязательными. Наиболее активно необходимо готовиться к семинарам (практическим занятиям). Учебная программа курса «Отечественная история» в Ижевской ГСХА в основном построена на хронологическо-проблемном принципе: план семинарских занятий состоит из ряда тем, каждая из которых, в свою очередь, содержит блок проблем (вопросов) по истории России с учетом регионального компонента. Предлагаемые вопросы ориентируют студентов на анализ дискуссионных проблем и выявление различных точек зрения по ним. В течение семестра каждый студент должен подготовиться ко всем вопросам всех тем.
После вопросов каждой темы следуют списки дат, терминов и исторических деятелей, знание которых обязательно для студентов вузов. План семинаров содержит также перечни докладов, которые выполняются в факультативном порядке.
Подготовка к практическим занятиям может основываться на использовании учебников, рекомендованных на странице №32, либо на использовании литературы, отдельно указанной для каждой темы. Литература, как правило, имеется в библиотеке или читальных залах Ижевской ГСХА (журналы «Вопросы истории» и «Отечественная история» имеются в читальном зале №3 учебного корпуса №1 академии). Многое из предлагаемой литературы, в том числе и учебники, «выложено» в Интернете, но для их обнаружения необходимо воспользоваться поисковыми системами (данное пособие содержит некоторые ссылки на электронные версии).
Кроме того, студенты вуза обязаны заниматься в учебном процессе научными исследованиями. Рекомендации к их выполнению – в отдельной главе на страницах №№24-25. Студент может предложить свою тему, но приступает к её выполнению только после согласования с преподавателем.
В конце методического пособия представлены списки рефератов, примерных тем аналитических и историографических обзоров, которые выполняются по выбору студентов (требования к их выполнению в пункте №12 рекомендуемой учебной литературы).
В отдельной главе приводятся вопросы для самостоятельного изучения и размышления, которые по желанию студента могут быть рассмотрены с помощью предлагаемой литературы и представлены преподавателю в форме реферата или обзора на оценку.
Приложение состоит из форм таблиц, которые заполняются студентами самостоятельно с использованием учебной литературы.
Требования к знаниям и умениям предусматривают, что после окончания курса «Отечественная история» студент должен:
- иметь целостное научное представление об основных эпохах и содержании истории человечества и России, о взаимосвязи российской и мировой истории;
- обладать необходимым запасом конкретно-исторических сведений по Отечественной истории, позволяющим ориентироваться в событиях и персоналиях, владеть современной исторической терминологией;
- уметь анализировать конкретно-исторический материал, делать необходимые сопоставления и выводы, выражать и обосновывать свою позицию по вопросам, касающимся ценностного отношения к историческому прошлому;
- овладеть приемами и навыками самостоятельной, научной работы, которые приобретаются путем подготовки к семинарам, выполнения докладов, рефератов, аналитических и историографических обзоров, исторических исследований и т.п.
ПЛАН СЕМИНАРСКИХ ЗАНЯТИЙ
ТЕМА 1. ВОСТОЧНЫЕ СЛАВЯНЕ В ДРЕВНОСТИ
1. Проблема этногенеза восточных славян.
2. Социальная организация в догосударственный период (VI – IX вв.).
3. Влияние природно-климатических и географических условий на хозяйство и быт восточных славян.
4. Роль верований в жизни восточнославянского общества.
Доклады:
1. Античный мир и древнейшие народы на территории России и сопредельных регионов (Северное Причерноморье, Закавказье, Средняя Азия).
2. Античное наследие в эпоху Великого переселения народов.
Термины: анты, варяги, Великое переселение народов, венеды, вервь, вече, «военная демократия», вождь, дань, князь, община, подсечно-огневая и переложная системы земледелия, род, старейшина, этногенез, язычество.
Литература:
1. История России с древнейших времен до конца XVII века / Л.Н. Вдовина [и др.]; под ред. Л.В. Милова. – М.: Эксмо, 2006. – 768 с.
2. История России с древнейших времен до второй половины XIX века. Курс лекций / Под ред. проф. Б.В. Личмана. – Екатеринбург: Урал. гос. ун-т, 1995. – 304 с.
3. Милов, Л.В. Природно-климатический фактор и менталитет русского крестьянства / Л.В. Милов // Общественные науки и современность. – 1995. – №1.
4. Поляков, А.Н. Древнерусская цивилизация: вехи развития / А.Н. Поляков // Вопросы истории. – 2008. – №9.
5. Пушкарев, С.Г. Обзор русской истории / С.Г. Пушкарев. – Минск: Хервест, 2006. – 445 с.
6. Седов, В.В. Славяне: историко-археологическое исследование / В.В. Седов. – М.: Языки славянской культуры, 2002. – 624 с.
ТЕМА 2. ДРЕВНЯЯ РУСЬ (IX – XII ВВ.)
1. Cистема власти и управления в Древней Руси. Деятельность первых киевских князей.
2. Особенности хозяйственного и социального строя Древней Руси.
3. Принятие христианства: значение в истории России.
Доклады:
1. Основные направления внешней политики Древней Руси.
2. Древнерусские города в системе социальных отношений.
3. Культура в Киевской Руси и Западной Европе: общее и особенное.
Даты: 862 г., 882 г., 907 г., 911 г., 912-945 гг., 941 г., 944 г., 964-972 гг., 980-1015 гг., 988 г., 1019-1054 гг., 1068 г., 1097 г., 1113-1125 гг.
Термины: бояре, великий князь, вече, гривна, гриди, дань, десятина церковная, династия, дружина, закуп, изгой, людин, митрополит, огнищанин, погосты, полюдье, принцип «родового старейшинства», путь из «варяг в греки», «Русская правда», рядович, смерд, уроки, холоп, челядь.
Исторические деятели: Рюрик, Олег, Игорь, Ольга, Святослав, Владимир Святославич, Святополк Окаянный, Борис и Глеб, Ярослав Мудрый, Илларион, Владимир Мономах, Мстислав Великий.
Литература:
1. Анохин, Г.Н. Новая гипотеза происхождения государства на Руси / Г.Н. Анохин // Вопросы истории. – 2000. – № 3.
2. Данилевский, И.Н. Древняя Русь глазами современников и потомков (IX – XII вв.): Курс лекций / И.Н. Данилевский. – М.: Аспект-Пресс, 2001. – 399 с.
3. Платонов, С.Ф. Полный курс лекций по русской истории / С.Ф. Платонов. – М.: АСТ, 2008. – 864 с.
4. Горский, А.А. Государство или конгломерат конунгов? Русь в первой половине X века / А.А. Горский // Вопросы истории. – 1999. – №8.
5. Грот, Л.П. Гносеологические корни норманизма / Л.П. Грот // Вопросы истории. – 2008. – №8.
6. Егоров, В.Л. Русь и ее южные соседи в X – XIII вв. / В.Л. Егоров // Отечественная история. – 1994. – №6.
7. Кожинов, В.В. История Руси и русского слова / В.В. Кожинов. – М.: ЭКСМО-Пресс, 2001. – 512 с.
8. Кучкин, В.А. Формирование и развитие государственной территории восточных славян в IX – XIII вв. // Отечественная история. – 2003. – №3.
9. Поляков, А.Н. Древнерусская цивилизация: основные черты социального строя / А.Н. Поляков // Вопросы истории. – 2006. – №9.
10. Рапов, О.М. Русская церковь в IX – первой трети XII века: Принятие христианства / О.М. Рапов. – М.: Русская панорама, 1998. – 416 с.
11. Фомин, В.В. Народ и власть в эпоху формирования государственности у восточных славян / В.В. Фомин // Отечественная история. – 2008. – №2.
ТЕМА 3. РУССКИЕ ЗЕМЛИ В ПЕРИОД РАЗДРОБЛЕННОСТИ
1. Государственность Руси в период раздробленности (три типа княжеств: Новгородское, Галицко-Волынское, Владимиро-Суздальское).
2. Монголо-татарское нашествие и его последствия.
3. Эволюция древнерусской культуры в XII – XV вв.
4. Формирование удмуртского народа.
Доклады:
1. Социально-политические изменения в русских землях в XII – XV вв.
2. Экспансия крестоносцев в западную и северо-западную Русь.
Даты: 1132 г., 1136 г., 1157-1174 гг., 1169 г., 1223 г., 1237-1241 гг., 1240 г., 1242 г.
Термины: архиепископ, баскак, вотчина, Золотая Орда, иго, курултай, «лествичный» порядок наследования, раздробленность (удельный период), ордынский выход, посадник, пятины, тысяцкий, тьма, удел, ярлык.
Исторические деятели: Юрий Долгорукий, Андрей Боголюбский, Всеволод Большое гнездо, Ярослав Осмомысл, Роман Мстиславич, Даниил Галицкий, Ярослав Всеволодович, Александр Невский, Чингисхан, Батый.
Литература:
1. Валеев, Р.М. Торговля и товарно-денежные отношения Золотой Орды / Р.М. Валеев // Вопросы истории. – 2009. – №9.
2. Голдина, Р.Д. Древняя и средневековая история удмуртского народа / Р.Д. Голдина. – Ижевск: Удмуртский университет, 2004. – 422 с.
3. Горский, А.А. О древнерусских «землях» / А.А. Горский // Отечественная история. – 2001. – № 5.
4. Земцов, Б.Н. «Откуда есть пошла…» российская цивилизация / Б.Н. Земцов // Общественные науки и современность. – 1994. – №4.