5. Венедиктова С.А. Проектная деятельность учащихся на уроках немецкого языка. [Текст] // ИЯШ, 2002. - № 1 - C.11-14.
6. Гребенникова, О.А. Проектная деятельность как средство развития познавательных интересов старшеклассников: Дис. …канд. пед. наук. [Текст]/ О.А. Гребенникова. – Великий Новгород, 2005. – 181с.
7. Гребенникова, О.А. Проектная деятельность старшеклассников: предпочтения, мотивы, формы организации [Текст]/О.А. Гребенникова // Ученые записки института непрерывного педагогического образования. – Вып.6 – Великий Новгород: НовГУ им. Ярослава Мудрого, 2004. – Кн.2. – С.37-41
8. Иванова, Л. Проектирование в обучении: дидактические принципы [Текст] / Л.Иванова // Учитель. – 2004. - №6. – С. 11-15
9. Кагаров, Е.Г. Метод проектов в трудовой школе [Текст] / Е.Г. Кагаров. – Л.: «Брокгауз-Ефрон» - 1926. – 88с.
10. Коптюг Н.М. Интернет-проект как дополнительный источник мотивации учащихся. [Текст]// ИЯШ, 2003 - № 3.
11. Кочетурова Н. Метод проектов в обучении языку: теория и практика [Электронный ресурс] // http://orus.slavica.org/node/235
12. Метод проектов в школьном образовании [Электронный ресурс] // method.vladimir.rcde.ru/getblob.asp?id=1100002960
13. Нехорошева А.В. Из опыта работы по проектной методике. [Текст]// ИЯШ, 2002. - № 1. -C.18-21.
14. Пахомова, Н.Ю. Что такое метод проектов? [Текст] / Н.Ю. Пахомова // Школьные технологии, 2004. - №4. – С.93-96
15. Педагогическая энциклопедия. Т.1/ под ред. А.Г. Калашникова. [Текст] – М.: Работник просвещения, 1929.- 193с
16. Педагогический Энциклопедический Словарь / Гл. Ред. Б.М. Бим-Бад [Текст] – М.: Большая Российская энциклопедия, 2002. – 528с.
17. Петунин, О.В., Шошина, М.Ю. Воспитательная система «Мастерская достижений» [Электронный ресурс]// www.it-n.ru/Attachment.aspx?Id=1080
18. Полат, Е.С. Метод проектов на уроках иностранного языка/ [Электронный ресурс] // http://distant.ioso.ru/library/publication/iaproj.htm
19. Полат, Е.С. Новые педагогические и информационные технологии в системе образования [Текст] / Е.С. Полат. - М.: Издательский центр «Академия», 2003. – 272с.
20. Сокова Г.А. Из опыта использования проектной методики на уроках английского языка в 7 классе. / Г.А. Сокова // ИЯШ, 2002. - № 4. - C.53-55.
21. Сиденко А.С. Метод проектов: история и практика применения. [Текст]/ А.С. Сиденко // Завуч, 2003. – № 6. - C.96-111.
22. Степанова Г.В. Метод проектов в обучении (датский метод) [Электронный ресурс] // kripk.onego.ru/divisions/vestnik/j05/05.doc
23. Теслина О.В. Проектные формы работы на уроке английского языка. //ИЯШ,2002.- № 3. – C.41-46.
24. Трубанева, Н.Н. Использование метода преоктов [Текст] / Н.Н. Трубанева // Обучение английскому языку в российских школах: Материалы IV Всероссийского семинара / Доклады и выступления. – Обнинск: Титул, 2001. – С. 68-76
25. Туркина Н.В. Работа над проектом при обучении английскому языку. [Текст] //Н.В. Туркина. – ИЯШ, 2002. - № 3. – C. 46-48
ПРИЛОЖЕНИЕ А
Опорный материал по выполнению индивидуального проекта
«If I want to be…»
“If I want to be”
If I want to be a …,
1. I should …
2. I should …
3.
4.
5.
6. I shouldn’t …
7. I shouldn’t …
8.
9.
10.
If I do so, I will be a …
Примеры работ:
ПРИЛОЖЕНИЕ Б
Анкета для учеников
1. Нравится ли тебе заниматься английским языком?____________________
2. Занимаешься ли ты английским дополнительно? _____________________
3. Что тебе нравится на занятиях английским больше всего?
а) читать
б) переводить
в) заниматься грамматикой
г) рассказывать стихи
д) играть
е) ________________________________(твой вариант)
3. Как тебе больше нравится выполнять задания на уроке?
а) самостоятельно (одному) б) в паре в) в группе (команде)
4. Бывает ли на уроках английского языка такой вид работы, как Проекты?
а) да, часто б) да, но редко в) не бывает
Проект – творческая работа с конкретным результатом (например, стенгазета, альбом, выставка и т.д.) Проект может выполняться самостоятельно или в группе.
а) оформить стенгазету, выставку плакатов
б) сделать небольшую справочник
в) составить альбом по теме
г) составить словарик Здоровья
д) _________________________________________________ (твой вариант)
6. Какая тема тебе больше всего интересна?
а) Справочник здоровья
б) Народные лекарства и рецепты
в) «Здоровый 5 «А»
г) «Здоровый образ жизни»
д) Советы по уходу за собой
Есть другие идеи? можешь предложить тему! _____________________________________
ПРИЛОЖЕНИЕ В
Инструкции для выполнения группового проекта
I. Проект «Healthy way of life and Body Care» ― Выставка или Стенгазета
Этапы работы:
· Найти информацию про здоровый образ жизни и о том, как необходимо ухаживать за телом.
· Подобрать картинки, иллюстрации, нарисовать плакаты.
· Подготовить текст (текст для стенгазеты или подписи на плакатах).
· Оформить стенгазету или выставку.
· Распределить роли для выступления перед другими группами
Внимание: выступать не должен один человек!
Примечание: Прежде чем писать итоговый текст на чистовик – дайте его на проверку преподавателю или тому, кто знает английский! Чтоб не было двоек за грамотность.
II. Проект «Healthy 5A» ― Справочник
Этапы работы:
· Найти информацию. (3 блока информации: что такое здоровье, что делают ученики нашего класса, чтобы быть здоровыми, их советы + ваши дополнения).
· Подобрать картинки, иллюстрации, нарисовать рисунки.
· Подготовить итоговый текст, который будет написан в справочнике.
· Оформить справочник (это может быть книжка размером в половину альбомного листа, презентация на компьютере или вариант вашей группы).
· Распределить роли для выступления перед другими группами.
Внимание: выступать не должен один человек!
Примечание: Прежде чем писать итоговый текст на чистовик – дайте его на проверку преподавателю или тому, кто знает английский! Чтоб не было двоек за грамотность -
III. Проект «HealthandHealthyLife» ― Карманный словарик
Этапы работы:
· Найти информацию и подготовить текст для словарика
3 блока информации:
1. Почему важно вести здоровый образ жизни?
2. Найти для каждой буквы английского алфавита 1-2 слова на тему «Здоровье и здоровый образ жизни» (упражнения, витамины, спорт и т.д.)
3. К каждому слову подписать, почему вы отнесли его в этот словарик
(Например: vegetables – It is good for health to eat vegetables)
4. Заключительная фраза в конце словарика (пословица про здоровье, совет или все, что вы придумаете)
· Подобрать картинки, иллюстрации, нарисовать рисунки.
· Оформить Словарик (это может быть книжка размером в половину альбомного листа, презентация на компьютере или вариант вашей группы).
· Распределить роли для выступления перед другими группами.
Внимание: выступать не должен один человек!
Примечание: Прежде чем писать итоговый текст на чистовик – дайте его на проверку учителю или тому, кто знает английский! Чтобы не было двоек за грамотность.
Презентация или Защита проекта:
(Проект защищают один или несколько участников. В вашем случае – не менее 2 человек).
Схема презентации:
1. Название проекта
· the project is called…
· the name of our project is ….
2. Краткое содержание – о чем проект, что в нем отражено. (Несколько предложений, примеры из текста проекта)
· The project (it) is about….
· It tells about…
· It is devoted (посвящен) to….
· In our project we tell about…. for example …..
3. Чем хорош или полезен ваш проект. (Помогает задуматься о своем здоровье, рассказывает о здоровье, в проекте есть полезные советы)
· this project is useful because ….
· It is good because it can help to ….
· It is useful because there are good advice (rules) about ….
4. Ваше отношение к проекту (понравилось делать или нет, было интересно или не было и т.д.)
· I liked (disliked) to work at the project because…
· The project was interesting / boring because we …. (found new words, made pictures, worked in groups и т.д.)
ПРИЛОЖЕНИЕ Г
Анкета по итогам работы над проектом
1. Понравилось ли тебе работать над проектом? ___________
2. Если да, то почему?
а) интересная тема
б) понравилась работа в группе)
в) потому что это необычная работа
г)______________________________ (твой вариант)
3. Активно ли ты работал (а) в проекте?
а) да
б) не очень
в) нет
4. Хотелось бы тебе сделать еще какой-то проект по английскому?
а) да
б) нет
в) пока не решил (а)