Исследование возможностей преподавателя в системе дистанционного обучения Moodle (стр. 6 из 15)

Рисунок 2.53 – Редактирование задания

Поле Название задания будет отображаться в виде ссылки на сайте, поэтому дайте краткое, но информативное название. Например, Отчет по лабораторной работе №1. В поле Описание необходимо поместить информацию о том, какое задание ставится перед студентами. Используя панель форматирования, можно применять HTML теги, дать гиперссылки на документы, которые более подробно раскрывают тему и требования к заданию. В поле Оценка выбирается максимальный бал, который может быть выставлен за данный вид работы. Далее следуют поля, в которых устанавливается дата начала и окончания сроков сдачи работы. Если установить флаги Отключить, то данное задание будет доступно постоянно. В выпадающем списке Запретить отправку ответа после истечения срока выполнения выберите требуемое значение. В следующих секциях настроек:

Рисунок 2.54 – Элемент Задания - Ответ в виде нескольких файлов. Секция настройки

Необходимо выбрать:

Максимальный размер загружаемых на сервер файлов. Вы можете установить только тот максимальный размер файла, который был задан администратором для всего сайта или для выбранного курса;

Разрешить или нет удаление уже загруженных на сервер файлов. Если выбрать Да, то учащийся сможет отправлять файлы повторно, удалив старые версии своих ответов;

Максимальное число загружаемых файлов можно установить до 20;

Разрешить комментарии. Разрешает или запрещает вставлять комментарии преподавателя на ответы учащихся.

Скрыть описание пока задание не станет доступным. Если выбрать Да, то описание задания будет скрыто от учащихся до наступления установленных сроков сдачи;

Отправлять уведомления учителям. Если установить Да, то после того как любой из учащихся разместит файлы выполненного задания на сервер, преподавателю будет отправлено сообщение по электронной почте;

Групповой метод. Из выпадающего списка выбрать Нет групп, если студенты не были поделены на группы.

Доступные. Если выбрать Скрыть, то данный элемент будет давлен в курс в скрытом виде и учащиеся не смогут его видеть.

По завершению ввода или редактирования всех опций нажмите кнопку Save and display, для сохранения и показа созданного элемента, или кнопку Save and return to course, для сохранения и возврата к редактированию учебного курса.

Элемент Задания - Ответ в виде файла. Студент курса может отправить на сервер результаты выполненного задания в виде одного файла, например, текстовый файл отчета по практике или архивный файл, содержащий все необходимые документы. Для размещения данного элемента в требуемом модуле (блоке) учебного куpca выберите Задания - Ответ в виде файла из выпадающего списка Добавить элемент курса). Откроется окно с настройками задания. Секция настроек Основные точно такая же, как при ответе с несколькими файлами. Следующие секции настроек позволяют установить максимальный размер загружаемого файла, разрешения на повторную отправку файла, разрешение на отправку уведомлений преподавателю о высланных заданиях.

Элемент Задания - Ответ в виде текста. Студент курса непосредственно вводит текст ответа в окне задания. При добавлении данного типа задания все настройки в секции Основные выполняются точно так же, как и в предыдущих типах. Отличительным полем в настройках дополнительных секций является поле Включить в отзыв текст ответа студента. Если выбрать данную опцию, то вместе с отзывом на выполненную работу студенту отображается текст его ответа.

Элемент Задания - Ответ вне сайта. Данный элемент подразумевает оценивание этого вида задания, но учащийся не отправляет ни каких электронных документов непосредственно на сервер системы. Это могут быть распечатанные документы, переданные на проверку и оценивание преподавателю. Выполнение настроек аналогичное предыдущим типам задания.

2.3.2.2 База Данных

Элемент База данных можно использовать для построения некоторых видов оцениваемых упражнений. Например, студентам предлагается заполнить определенные поля в базе данных какими-либо результатами своей работы. Преподаватель может просмотреть все записи в базе данных и оценить каждую из них. К сожалению, этот элемент не отображается в общем списке оценок, поэтому сложно контролировать обучающий процесс, но краткое описание возможностей будет все же представлено.

Для создания базы данных и шаблона вывода информации на экран, необходимо подключиться с правами администратора и войти в режим редактирования. В блоке основного меню из выпадающего списка Добавить элемент курса выбрать База данных.

При создании базы данных в секции настроек Основные установите поле Требуется одобрение? в значение Да. Тем самым указываете: должны ли записи в базу данных от учащихся быть одобрены преподавателем перед тем, как показывать их другим студентам. Это удобно для фильтрации бесполезного и вредного содержимого. Когда студент добавит свою запись в базу данных, преподаватель открывает базу данных, находит новые записи и нажимает кнопку Aprove в каждой записи для подтверждения публикации. После чего запись будет доступна для просмотра всем участникам курса. Еще один важный момент в настройках базы данных, это флаг Разрешить оценивание записей? и поле Оценка. Установив данный флаг и выбрав шкалу оценивания, преподаватель сможет выставить оценку по каждой записи в базе данных и оставить свои комментарии к записи. Выставление оценок выполняется в режиме просмотра базы данных по одной записи.

Рисунок 2.55 – База данных. Просмотр по одной записи, оценивание и добавления комментариев

2.3.2.3 Лекция

Элемент Лекция позволяет построить подачу материала таким образом, что студент проходит обучение постепенно шаг за шагом, тема за темой. Переход от одного раздела к другому может осуществляться на основе результатов контрольных вопросов в конце каждой темы. Например, если студент, правильно ответил на вопросы изучаемой темы, то происходит переход к следующему разделу, если ответ не верен, то предлагается повторно пройти изучение текущей темы. Вопросы в конце каждой темы могут быть использованы для контроля усвоенных знаний, т.е. участник курса не имеет возможности просмотреть и проработать ошибки, либо иметь обучающий режим, в котором студентам предоставляется возможность просмотра и работы над ошибками. С помощью элемента Лекция можно создавать интерактивные электронные учебники, в которых студент сможет самостоятельно выбирать последовательность изучения материала, основываясь на изучении предыдущих тем. Например, на первой странице лекции дается содержание всех пунктов, которые требуют детального разъяснения в следующих темах и студент самостоятельно выбирает порядок изучения перечисленных пунктов.

Для изучения возможностей и способов использования элемента Лекция рассмотрим структуру данного элемента.

Элемент Лекция состоит из некоторого количества кластеров. В каждом кластере имеются карточки и тестовые задания. Под кластером понимается одна из глав лекции. Карточки представляют собой отдельные разделы в главе. Внутри кластера можно переходить от одной карточки-раздела к другим. В конце кластера или в конце карточки-раздела помещается тестовое задание. Если тестовое задание выполнено правильно, то студент получает доступ к следующему кластеру или к следующей карточке-разделу. Если тестовое задание выполнено не правильно или не набрано определенное количество баллов, то студент автоматически возвращается в начало кластера или к началу карточки-раздела.

Например, на рисунке изображена лекция, которая состоит из трех кластеров. В первом кластере содержится три карточки, между которыми есть кнопки перехода, и одно тестовое задание. Во втором и третьем кластере по две карточки. В конце каждого кластера имеется тестовое задание и переходы в зависимости от результатов выполнения задания. При создании лекции можно обойтись без кластеров, а применять только карточки-разделы и тестовые задания. Кластеры введены исключительно для удобства структурирования материалов лекции.

Рисунок 2.56 – Структура элемента Лекция

Лекция может быть организована как набор некоторого количества карточек, которые называют еще флеш-карточками.

Каждая карточка содержит изучаемый материал или страницу с вопросами. Карточки демонстрируются студентам в произвольном порядке, т.е. у элемента Лекция не будет явного четкого начала и окончания. Изучив и выполнив определенное заданное при настройке количество флеш-карточек, лекция считается завершенной и студент получает оценку.

Элемент Лекция возможно потребует большего времени на разработку, чем другие виды ресурсов и элементов курса, но обеспечит динамичность и интерактивность, а значит интерес студента к обучающему курсу и эффективность дистанционных занятий.

Для размещения данного элемента в требуемом модуле (блоке) учебного курса выберите Лекция из выпадающего списка Добавить элемент курса. Откроется окно с настройками. Окно состоит из нескольких секций, в которых сгруппированы настройки.

Рисунок 2.57 – Элемент Лекция. Секция настроек Основные

Секция настроек Основные. Поле Название представляет собой текстовую строку, которая будет отображаться на основной странице вашего курса, как ссылка на элемент Лекция.

В поле Ограничен по времени выберите требуемое значение, если выбрать Да, то в следующем поле укажите максимально возможную продолжительность работы над элементом в минутах.