Необходимо осознать коллективную ответственность за будущее, заявляют разработчики философии глобальных проблем. При этом подлинную ответственность за судьбы мира может взять на себя только духовно зрелая и ответственная личность. Отвергая революционное насилие, философия глобальных проблем ищет во всех философских и религиозных теориях такие ценности, которые утвердили бы права и свободы, как отдельного индивида, так и всех народов мира в интересах обновления и сохранения человечества.
4. Абдеев Р.Ф.Философия информационной цивилизации. М.,1994 г.
5. Бердяев Н.А. Новое средневековье. М., 1990 .г.
6. Большаков А.В. Грехнев В, С. Добрынина В.И. Основы философских знаний, М.,1994 г.
7. Дорст Ж. До того, как умрет природа., М.,19 68 г.
8. Колтунова И.Р., Экополис. Программа экологического образования в период детства, Екатеринбург, 1996 г.
9. Колтунова И.Р. Постижение природы, Екатеринбург,199бг.
10. Лихачев Б.П. Методологические основы педагогики, Самара, 1998 г.
11. Маркс К., Энгельс Ф. Соч., 2-е изд. М., 1955-1973гг.
12. Моисеев Н. Человек и ноосфера, М., 1990 /.
13. Моисеева Л.В. Экологическое образование: исторический аспект. Екатеринбург, 1996 г.
14. Моисеева Л.В. Экологическая педагогика, Екатеринбург, 1996 г.
15. Моисеева Л.В. Диагностические методики в системе экологического образования, Екатеринбург, 1996 г.
16. Наука и жизнь. 1991, N 3.
17. Новый социально - философский словарь. Екатеринбург, 1993 г.
18. Основы современной философии. Учебник для вузов/ Под ред. Пуляев В.П., Солонин Ю.Н., С-П., 1997 г.
19. Основы философии: Учебное пособие для вузов / Рук. Автор, колл. И отв. ред. Попов Е.В., М.,1997 г.
18. Приоритеты современной педагогики: мир, экология, сотрудничество. Материалы международного педагогического проекта Р.Е.А.С.Е., М., 1993
19. Плешаков А.А. Экология для младших школьников., М., 1995 г.
20. Практическая экология/Сост. Лобова И.А. и др. Ноябрьск 1999 г.
21. Региональный подход в экологическом образовании периода детства. Екатеринбург, 1999 г.