Ведмедик дає скриньку, в якій різнокольорові конверти. Хтось із дітей виймає конверти (5 конвертів, для лічби сер. гр.)
- Давайте розглянемо конверти. Розкладемо в рядочок і полічимо. Скільки їх? Якого кольору перший? Другий? І т.д. і полічи”, на пряму і зворотну лічбу на сходинках і визначити як розміщені по порядку.
- В цьому конверті – привіт від лисички. Слухайте уважно завдання. “Від моєї квадратної хустини відрізали один кут. Скільки кутів тепер стало?
- А тепер вітання вам, дітки, від Кози-Дерези. Задачі на кмітливість.
- Скільки сонячок на небі?
- Скільки падає сніжинок?
- Скільки пальчиків на одній руці?
- Коли ми спимо?
- Скільки лапок у киці?
- Скільки очей у сови?
- Жовтий конверт пропонує гру “Фантазери”. Ми з вами трохи пофантазуємо. Складемо з геометричних фігур для зайчика хатинку.
- Скільки виклали хатинок?
- Скільки геометричних фігур використали?
- Скільки ось таких фігур?
- Скільки ось таких ?
- Скільки ось таких ?
- Чим відрізняється така фігура від такої ?
В червоному конверті завдання від їжачка. Їжачок пропонує гру “Відгадай, що де лежить?”.
Вихователь кладе іграшки та 4 стільчики, розставивши їх по різні боки. Дитина має сказати, що, де лежить.
Ведмедик: Молодці! Добре виконали мої завдання. Ось послухайте і відгадайте, ще мою загадку.
Хто утік від діда й баби.
Хто зустрівся із зайчатком
І співає йому пісні? (колобок)
- Який колобок?
- На яку фігуру він схожий?
- Що він робить по стежині?
Ведмедик: Молодці! Колобок покотиться по лісовій стежині, а ви ідіть, будь-ласка за ним, і він приведе вас до Лисички.
Колобок котиться і співає пісеньку.
Я веселий колобок
Я усіх дітей дружок.
Я по засіку метений
Я на яйцях спечений
Під деревом сидить лисичка, і співає пісню. Я лисичка, я сестричка.
Діти: Добрий день, лисичко!
Лисичка: Добрий день малята-солодята!
- Лисичко, ми шукаємо скарб, який заховала від нас королева Математики.
Лисичка: Скажіть мені, будь ласка, як називається оце дерево? Якого кольору листочки? Чому? Якої форми? А яка пора року тепер?
Відгадайте ще загадку?
У вінку зеленолистім
У червоному намисті
Видивляється у воду
На свою чарівну вроду (Калина)
Підводиться калинонька.
(Дівчинка у вінку із калини)
В-ль: Дітки, подивіться, а Калина наша весела, зовсім не сумна.
- Калинонько, чому ти не сумна, скоро ж настане холодна зима?
Калина:
Ой, навіщо мені листя,
Коли вже іде зима,
Скину я листочки
І засну
Буду спати, буду ждати
Сонце, радість, весну.
В-ль: Тепер, діточки, зрозуміли, що кожна прекрасна у році пора.
Що добре, навіть коли дощик іде,
Він землю напоює, життя їй дає,
І навіть похмурі і хмарнії дні
Бувають не дуже такі і сумні
Листочка: А ще пограйте зі мною в гру “Так, ні”,
- Риба плаває?
- Заєць літає?
- Хлопчик їсть хліб?
- У холодильнику гріють суп?
- Холодна зима?
- Колесо квадратне?
- Помідор синій?
- Сонечко зелене?
Лисичка: Вірно ви вирішили мої завдання. Ось вам скарб Королеви Математики.
Дістаю скриньку, відкриваю, показую. (В скриньці діти знаходять олівці, кольоровий папір, папір, ножиці, клей).
Діти дякують лисичці за допомогу і прощаються.
Програмовий зміст: закріпити знання дітей про характерні ознаки весни (явища навесні), про життя рослин, птахів, тварин; повторити правила поведінки у природному оточенні; закладати основи екологічної культури. Активізувати зв'язне мовлення, словник, вправляти у виразному співі пісень, читанні закличок, прислів'їв, у загадуванні загадок. Виховувати любов до народної творчості, розвивати уяву, мислення, увагу до поетичного слова, естетичні почуття. Формувати бережливе ставлення до живої природи,
Матеріал: загадки, заклички, вірші про пори року, прислів'я; екологічні заборонні знаки; площинні зображення двох дерев - у зимовому та весняному вбранні, а також різних дерев та листочків, весняних квітів, птахів; кружечки червоного, білого, жовтого та зеленого кольорів (для кожної дитини по чотири), "чарівна" торбинка; паперові пташки, ласощі.
Хід заняття
Під звучання мелодії А. Філіпенка "Веснянка" (в запису) діти заходять до зали, вітаються з гостями й сідають на килимок.
Вихователь. Діти, яку пору року нагадує вам ця мелодія? А зараз яка пора року? (Відповіді дітей). Так, сьогодні нас зібрала в цій залі улюблениця людей, тварин і рослин красуня Весна. Як ви гадаєте, чому вона найулюбленіша для всіх? (Відповіді дітей). Правильно, навесні все навколо оживає після холодної зими. Весна дарує нам тепло, красу, радість, квіти. Дарує кожному те, що йому потрібне і що він хоче мати. Ось чому в усіх любо й весело на душі.
Вихователь повідомляє дітям, що Весна запросила їх до себе на гостини. Ця мандрівка буде весела й цікава, але нелегка, бо попереду деякі випробування. Пропонує поглянути навкруги: чи не залишила Весна чогось незвичайного? Діти знаходять торбинку. Розв'язують її і виймають звідти конверт. Вихователь читає лист.
"Доброго дня, любі діти! Пишу вам я, Весна-Ясна. Ось ви й виросли, невдовзі попрощаєтеся з дитячим садком і підете до школи. Тож мені дуже хочеться, щоб ви гуртом завітали до мене — відвідали моє Зелене Царство, познайомилися з моїми молодшими братиками та сестричками - рослинами, пташками, звірятами. Але щоб потоваришувати з ними, ви маєте відповісти на всі запитання й виконати всі завдання, які знайдете в торбинці. А коли прийдете до мене на гостини, будьте обережними, щоб не зашкодити тим, хто живе в парку, в лісі, на лузі й біля річки ".
Вихователь. То як, діти, виконаємо завдання Весни та її братиків і сестричок? (діти погоджуються). Ось перше випробування. Весна знає, що наш народ склав про неї багато загадок. їй цікаво, які ж загадки відомі вам. Діти загадують загадки про весну.
Де весна проходить, там травиця родить.
Старий дід мости намостив, молода прийшла - мости розвела.
З кінцем зими прийде вона,
Улюблениця всіх... (весна).
Тільки сонечко пригріло, То й розтанув білий килим.
Клен радіє - певно, зна:
В гості йде до нас ... (весна). Вихователь. А які прислів'я про весну ви знаєте? Діти розповідають прислів'я.
Проліски - очі березня.
Грак на горі - весна надворі.
Навесні згори припікає, а знизу морозить.
В березні кожух і без ґудзиків теплий.
Прилетів лелека - весну приніс здалека.
В квітні ластівка день починає, а соловей закінчує.
Квітневий день рік годує.
Сон на зиму відклади, а діло в квітні зроби.
Травень ліс наряджає, літо в гості чекає.
Хто спить весною, той плаче зимою.
Хочеш їсти калачі - не спи весною на печі.
Вихователь. Колись давно наші прадідусі та прабабусі веселими піснями закликали в гості чарівницю-весну. А ви знаєте якусь веснянку? (Діти водять танок "Ой минула вже зима"). Я гадаю, Весна задоволена вами. Зазирнемо знову в торбинку й подивимося, що Весна нам іще приготувала.
Виймає другого конверта, читає лист:
"Посилаю вам чотири кольорових кружечки. Скажіть, якій порі року відповідає кожний колір ? (Діти називають). Пропоную пограти у гру "Пори року". Нехай вихователька зачитає вам ось ці рядки з віршів, а ви маєте визначати, про яку пору року йдеться, і піднімати кружечок відповідного кольору ". Діти грають у гру.
Все оживає, і все розквітає,
Теплий вітрець нас усіх звеселяє.
Всюди струмочки веселі біжать,
З вирію друзі пернаті летять. (Весна)
Де не гляну я надворі -
Всюди бачу білий колір.
Ліс, і поле, і діброва
В білі вбралися обнови. (Зима)
Сад дозріває, річка тече,
Над головою сонце пече. (Літо)
В зеленім лісі побував
Якийсь художник - і поволі
Дерева перефарбував
У золотисто-жовтий колір. (Осінь)
Вихователь. Чому весна має зелений колір? (— Зеленіють травичка, кущі, дерева). А чому навесні все зазеленіло? (— Пригріло сонце, й стало тепліше). Як називаються дерева, які навесні вдягаються в листя, а восени скидають його? (-Листяні). Назвіть ЇХ. (— Береза, клен, каштан, дуб, тополя...). А як називаються дерева, які не скидають свого зеленого вбрання? (- Хвойні). Назвіть їх. (— Сосна, ялина, туя, кедр, смерека, модрина). Пригадайте дерева, які ростуть на ділянці нашого дитячого садка. (Діти називають).
Проводиться гра "З якого дерева листочки?".
Вихователь виставляє зображення різних дерев і виймає з третього конверта листочки, які надіслала Весна: діти мають віднайти кожному його маму -деревце.
Вихователь. Молодці, добре впоралися ще з одним завданням Весни. Всі листочки віднайшли своїх мам.
А зараз ви слухатимете музику та мої слова і під них уявлятимете себе маленькими деревцями. Ось так.
"Я - дерево. Я росту у весняному лісі. Мої ноги - токоріння у прохолодній землі. Моє тіло — міцний стовбур, мої руки — тоненькі гілочки. Вони піднімаються до неба, відчувають сонячне тепло, вбирають його, і воно розливається по всьому тілу. Я - дерево. Я бавлюся з вітром, який гойдає мої тоненькі гілочки. Я вмиваюся краплинами дощу йрадію його прохолоді. Я— дерево".
Діти медитують у супроводі тихої мелодії та неспішних слів дорослого.
Вихователь. Уже нашим деревам, квітам, кущикам і травичці пити захотілося. Давайте допоможемо їм - закличемо дощик. (Діти промовляють закличку "Іди, іди, дощику"). Який веселий весняний дощик! Усі йому раді, всіх він напуває своєю водичкою. Пригадайте, які дощі були восени. (—Холодні, сильні, з вітром, сумні). А тепер давайте запросимо до себе весняне сонечко. (Діти промовляють закличку "Вийди, вийди, сонечко"). Ви гарно закликали сонечко, то вже й квіти розквітли. Які весняні квіти ви знаєте? (Діти називають). А які квіти з названих вами ростуть у наших квітниках? (Відповіді дітей).