Учреждения НПО проводят большую работу по формированию у учащихся высокого патриотического сознания, чувства верности своему Отечеству, готовности к выполнению гражданского долга и конституционных обязанностей по защите интересов Родины. Благодатные возможности для этого создались в период подготовки к 60-летию героической обороны гор. Москвы и Тулы. 6 декабря 2001 года проведена научно-практическая конференция руководящих работников, преподавателей истории, обществознания учреждений НПО области, ветеранов Великой Отечественной войны и педагогического труда по теме «Значение Тулы в защите страны в годы Великой Отечественной войны». Этому были посвящены мероприятия в лицеях и училищах. На высоком эмоциональном уровне прошли День защитников Отечества и День Победы.[3]
Департамент образования провел комплексную проверку воспитательной работы ПЛ № 4 г. Тулы. Итоги проверки показали, что в лицее плодотворно реализуется система ученического самоуправления, укрепляется сотрудничество педагогов и учащихся в управлении учреждением, развиваются его коллегиальные формы.[8]
Во всех учреждениях НПО организована работа по предупреждению распространения наркомании, ставшей одной из грозных проблем общества. В материалах российского социологического исследования по проекту «Социальный портрет учащихся системы НПО», проведенного по заданию МО РФ, указываются основные причины употребления наркотиков: заглушить неудовлетворенность жизнью (36,3 %), по глупости (28,7 %), испытать возбужденное состояние (17,8 %), от скуки (14,2 %). Приведенные факты позволяют сделать вывод о том, что альтернативой наркозависимости учащихся должно стать дальнейшее усиление воспитательной работы в учреждениях НПО.[8]
Отдел развития начального, среднего и высшего профессионального образования департамента проанализировал состояние профилактической работы по предупреждению распространения наркомании в учреждениях начального профессионального образования области. В результате отмечено, что в профессиональных лицеях и училищах проводится анкетирование, имеющее целью ориентировочное ознакомление со степенью распространения психоактивных веществ и выявление отношения к ним учащихся. По результатам анкетирования, индивидуальных бесед с учащимися и их родителями, изучения жилищно-бытовых условий заполняются социальные карты, по которым можно выделить подростков, составляющих группу риска.[10]
В ПЛ № 11 г. Тулы подготовлена программа активного комплексного противодействия распространению психоактивных веществ. Главное в ней - личность обучающегося и основные среды, в которых реализуется его жизнедеятельность. Предпочтение отдается первичной профилактике, ориентированной на воспитание человека, способного самостоятельно справиться с жизненными затруднениями. В нее включена система мониторинга. Антинаркотические программы имеют ПЛ №№ 7 и 42, ПУ №№ 3 и 9, разрабатываются программы в ПЛ № 25 и ПУ № 9.В соответствии с областной программой «Комплексные меры борьбы с. распространением наркомании и незаконным оборотом наркотиков в Тульской области на 2001-2003 г.г.» в учреждениях НПО проводилась работа по введению в образовательные программы предметов ОБЖ и физкультуры, курсов антинаркотического просвещения, пропаганды здорового образа жизни. Такие программы разработаны в ПЛ № 6, ПУ № 27. На уроках химии, биологии, экологии, литературы преподавателями ПЛ № 7, ПУ №№ 9, 21, 31 используются возможности предметов для антинаркотической пропаганды среди учащихся.[5]
На заседаниях областных методических секций преподавателей естественнонаучного и гуманитарного циклов, проводимых учебно-методическим кабинетом НПО, организуется обмен имеющимся опытом проведения внеклассных антинаркотических мероприятий.
В решении проблемы свободного времени учащихся, организации их досуга значительное место принадлежит физической культуре и спорту. В течение учебного года департамент образования совместно с областным советом ФСО «Юность России» проводил среди учащихся учреждений НПО Спартакиаду по девяти видам спорта, в которой участвовало около 9 тысяч человек.
В ПЛ № 43 эффективным средством пропаганды здорового образа жизни среди подростков стали походы по Тульскому краю, способствующие их физической закалке, патриотическому воспитанию детей.В 2002/2003 учебном году руководители учреждений НПО, заместители директоров по УВР стремились повысить статус воспитания в образовательном процессе, привлечь внимание педагогической и родительской общественности к проблеме воспитания.[3]
Анализ учебно-воспитательного процесса показал, что особое внимание должно уделяться воспитанию таких качеств личности, как организованность и дисциплинированность, уважение к окружающим. Формирование культуры человеческих отношений, культуры поведения и труда у учащихся ставит воспитание в центр целостного образовательного процесса, воспитание человека культуры должно решаться путем интеграции общего и профессионального образования. Общероссийский опрос показал, что в учреждениях начального профессионального образования проводят свободное время лишь 13,1 % учащихся, то есть учебные учреждения не стали постоянным местом организации свободного времени молодежи. Только каждый пятый учащийся занимается спортом и лишь 15,8 % делают утреннюю зарядку.Эффективность работы, качество воспитания в учреждениях НПО зависят от создания в них развивающей среды, позволяющей развивать склонности, интересы, активность учащихся. Основы социализации личности подростка должны быть связаны с психологическими особенностями юношеского возраста. Эту проблему помогут решить психологи и социальные педагоги, которые должны быть в каждом профессиональном лицее и училище. Все это говорит о том, что необходимо системное использование педагогических технологий, инновационных методов воспитания, взаимодействие с заинтересованными органами и организациями.
Медицинское обслуживание учащихся осуществляется сетью лечебно-профилактических учреждений области. В 38 учебных заведениях имеются оснащенные необходимым оборудованием и укомплектованные медперсоналом здравпункты. В некоторых случаях ставка медработника введена в штат учебного заведения.[5]
На фоне общего роста заболеваемости населения Тульской области происходит и рост заболеваемости подростков. В сравнении с 1998 годом их заболеваемость увеличилась на 17,6 %. В структуре общей заболеваемости преобладают болезни органов дыхания.[5]
Удельный вес болезней, требующих постоянного диспансерного наблюдения, в общей группе болезней за последние годы мало изменился и составляет около 25 %. Учащиеся с выявленными заболеваниями ставятся на диспансерный учет и в течение всего периода обучения находятся под наблюдением медицинских работников. В основном с ними проводится противорецидивное лечение, а при необходимости - и стационарное. В последнее время
возникает проблема санаторно-курортного лечения учащихся НПО. Это связано с тем, что по возрасту, они не могут быть направлены как в детские оздоровительные учреждения, так и во взрослые. Анализ заболеваемости учащихся с временной утратой трудоспособности, итоги проведения профилактических медицинских осмотров ежегодно рассматриваются в учебных заведениях с приглашением представителей лечебно-профилактических учреждений.[9]
Среди причин, отрицательно влияющих на состояние здоровья учащихся, остается увеличение учебной нагрузки в связи с переходом на 5-дневный режим работы, проведение сдвоенных и строенных уроков, сокращение продолжительности перемен. В некоторых учебных заведениях остаются неудовлетворительными гигиенические условия обучения: недостаточна освещенность учебных кабинетов и мастерских, занижен температурный режим.[3]
Вопросы охраны здоровья подрастающего поколения находятся на постоянном контроле в департаменте образования. Работа по профилактике заболеваемости проводится в тесной взаимосвязи с департаментом здравоохранения, областным СЭН и другими заинтересованными организациями. В текущем учебном году на заседании отдела рассматривался вопрос о состоянии медицинского обеспечения учащихся, проживающих в зоне радиоактивного загрязнения. В результате обсуждения подготовлено письмо в департамент здравоохранения с ходатайством об обеспечении учащихся профессиональных училищ и лицеев санаторно-курортными путевками. Разработаны мероприятия по устранению выявленных недостатков и активизации работы образовательных учреждений с целью улучшения медицинского обеспечения учащихся.[3]
Горячее питание в ОУ является одним из факторов сохранения здоровья подрастающего поколения. Из 43 учреждений НПО собственные столовые имеются в 42 училищах, в остальных питание организовано в буфетах и столовых открытого типа. Обеспеченность посадочными местами составляет в среднем 90 %. Во всех учреждениях НПО питание учащихся организовано за счет средств федерального бюджета. Средняя его стоимость на одного учащегося в день составила около 12 рублей. Стоимость питания учащихся из числа детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, - 62 рубля в день на человека.[3]
В связи с недостаточным финансированием наблюдается повсеместное отступление от действующих физиологических рациональных норм питания учащихся (суточного набора продуктов), снижение кратности питания.
Несмотря на имеющиеся трудности, ведется большая работа по сохранению горячего питания для учащихся. Вопросы его организации находятся в центре внимания департамента образования, в связи с чем последний сотрудничает с департаментами развития потребительского рынка, по ценам и ценовой политике, ЦГСЭН и другими организациями. Совместно с Тульским центром стандартизации, метрологии и сертификации проводится работа по сертификации столовых учреждений НПО.[3]