Логопедичне обстеження дитини із ЗНМ
1. Прізвище, ім'я ___________________________________________
2. Дата народження __________Вік на момент обстеження_________
3. Адреса батьків___________________________________________
4. ДНЗ, термін перебування___________________________________
5. Мовленнєве оточення ( недоліки мовлення у родичив, двомовність, спадковість)___________
6. Короткий анамнез (вагітність, роди, фізичний розвиток, захворювання, умови дошкільного виховання та ін.)________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
7. Загальна характеристика мовленнєвого розвитку (перші слова, речення, виразність мовлення та ін.)
_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
8. Коли помічене порушення мовлення
_______________________________________________________________________________________________________________________________
9. Орієнтування в оточуючій дійсності (поняття про пору року, погоду, кількість предметів частини тіла і їх функції тощо)
___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
10. Стан слуху, зору
_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
11. Загальна характеристика мовлення відповідно віку
_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
12. Загальне звучання мовлення (висота, темп, плавність, голос, дихання, інтонованість)
_______________________________________________________________________________________________________________________________
13. Активний і пасивний словник
_______________________________________________________________________________________________________________________________
Перевага використання слів різних частин мовлення
_____________________________________________________________________________________________________________________________
інші особливості
_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
14. Граматична будова мовлення
Словозміна __________________________________________________
Словотворення ________________________________________________
Синтаксис (типи будування речень та особливості порушення їх будови)__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
15. Зв’язне мовлення
Розповідь по картинці
_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Розповідь по серії картин
___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Розповідь з досвіду
_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
16. Вимова звуків (відсутність, викривлення, заміна у відображеному й самостійному мовленні ):
_______________________________________________________________________________________________________________________________
Голосні (а, е, о, у, и, і):
_______________________________________________________________________________________________________________________________
Приголосні (губні, зубно-губні, передньоязикові, задньоязикові, свистячі, шиплячі, л, р):
___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
17. Складова структура слова
_______________________________________________________________________________________________________________________________
18. Артикуляційний апарат(будова, рухливість):
19. Стан фонематичних процесів (розрізнення, упізнавання, виділення звуків мовлення)
___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
20. Висновок про стан мовлення дитини_____________________________________________________________
21. Індивідуальна програма логопедичної корекції:
Перший етап роботи:
Другий етап роботи:
Третій етап роботи:
22. Результативність логопедичної роботи:
23. Рекомендації: ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Дата дослідження _____________ Підпис логопеда ________________
Додаток В
Програма корекції лексико-граматичної сторони мовлення дітей старшого дошкільного віку із ЗНМ (за К. Крутій)