| Дверь | дверца |
| Блюдо | блюдце. |
Трехсложные слова со стечением согласных в начале и в середине слова
Цель:1. Учить четко произносить слова слоговой структуры 13-го типа при употреблении возвратных глаголов прошедшего времени. 2.Расширять и активизировать словарный запас.
Оборудование: парные картинки.
Ход игрового упражнения.
Логопед показывает ребенку парные картинки и просит подобрать слово, которое обозначает, что человек делает что-то сам.
Логопед: Ребенок:
Прятал прятался.
Сгибал сгибался
Свалил свалился
Крутил крутился
Хвалил хвалился
Четырехсложные слова из открытых слогов.
Цель:1. Учить четко произносить слова слоговой структуры 14-го типа при употреблении антонимов. 2. Расширять и активизировать словарный запас.
Ход игрового упражнения.Логопед предлагает ребенку закончить предложение словом с противоположным значением.
Логопед: Ребенок:
Дедушка приехал, а бабушка уехала.
Наташа пуговицу потеряла, а Полина нашла.
Утром потеплело, а к вечеру похолодало.
Золушка трудолюбивая, а сестры ленивые.