Б) Ситуации общения, усугубляющие индивидуальные коммуникативные затруднения (повышение личной ответственности, внешние отвлекающие факторы)
В) Особенности речевого поведения (речевая активность, быстрота переключения с одной темы на другую при восприятии и передаче сообщения, импульсивность или замедленность высказывания, общая организованность речи, темп)
3. Признаки заикания
a. частота и интенсивность запинок;
b. продолжительность речевых судорог (длительная, краткая);
c. непреднамеренные паузы (количество и место их в высказывании);
d. "трудные звуки", изменение слов, фраз в процессе высказывания;
e. эмболофразия;
f. сопутствующие движения (произвольные и непроизвольные)
4. Особенности личности
(степень ее активности, направленность, самостоятельность; организованность, контактность, неустойчивость деятельности, истощаемость, отношение ребенка к речевому дефекту, способность к адаптации в разных условиях общения и пр.)
Состояние эмоциональной сферы (эмоциональная импульсивность, уравновешенность, заторможенность)
Приложение 2
Протокол беседы с заикающимися детьми
Имя ребенка, возраст
Особенности вступления в беседу
Ответы на вопросы:
- Много ли у тебя друзей? Почему?
- Легко ли тебе общаться с людьми?
- Когда ты испытываешь трудности в общении?
- Мешает ли тебе твое заикание, стесняешься ли ты его?
- Хотел бы ты избавиться от него?
- Что ты делаешь, чтобы другие не заметили, как ты заикаешься?
Приложение 3
Вопросник КОС
1. Много ли у тебя друзей?
2. Часто ли твои товарищи действуют по твоему мнению?
3. Долго ли ты обижаешься на друга, обидевшего тебя?
4. Тебе всегда трудно найти решение в сложной ситуации?
5. Желаешь ли ты познакомиться, приобрести новых друзей, знакомых?
6. Ты любишь заниматься общественной работой?
7. Правда ли то, что тебе легче провести время с книгой или за каким-либо другим занятием, чем с людьми?
8. Легко ли тебе отступить от принятого решения, если возникли какие-то помехи для его осуществления?
9. Легко ли тебе начать общаться с людьми старше тебя по возрасту?
10. Любишь ли ты придумывать и играть с друзьями в различные игры и развлечения?
11. Трудно ли тебе вступить в новую компанию?
12. Часто ли ты откладываешь на другой день то, что надо сделать сегодня?
13. Легко ли тебе начать общаться с незнакомыми тебе людьми?
14. Стремишься ли ты к тому, чтобы твои товарищи делали так, как ты хочешь?
15. Трудно ли ты осваиваешься в новом коллективе (компании)?
16. Правда ли то, что вы не ругаетесь с товарищами по поводу их невыполнения своих обязанностей?
17. Стремишься ли ты при каждом удобном случае познакомиться с новым человеком и поговорить с ним?
18. Часто ли при решении важных дел ты берешь ответственность на себя?
19. Раздражают ли тебя окружающие и хочется ли тебе побыть одному?
20. Правда ли то, что ты плохо ориентируешься в новой обстановке?
21. Нравиться ли тебе постоянно находиться среди людей?
22. Раздражаешься ли ты, если тебе не удается закончить начатое дело?
23. Испытываешь ли ты затруднение, неудобство или стеснение, когда первым знакомишься с человеком?
24. Правда ли то, что ты устаешь от частого общения с товарищами?
25. Любишь ли ты участвовать в совместной, коллективной игре?
26. Часто ли ты берешь на себя ответственность при решении вопросов, касающихся интересов твоих друзей?
27. Правда ли то, что тебе неловко среди малознакомых людей?
28. Верно ли, что ты редко стремишься доказать свою правоту?
29. Думаешь ли ты, что тебе легко оживить незнакомую компанию?
30. Принимаешь ли ты участие в общественной работе в школе?
31. Стремишься ли ты ограничить круг своих друзей небольшим количеством человек?
32. Правда ли то, что ты не будешь настаивать на своем мнении или решении, если его не приняли твои друзья?
33. Чувствуешь ли ты себя легко, раскованно в незнакомой компании?
34. Охотно ли ты приступаешь к приготовлению различных игр или развлечений для своих приятелей?
35. Правда ли то, что ты чувствуешь себя недостаточно уверенным и спокойным, когда надо говорить что-то большое группе людей?
36. Часто ли ты опаздываешь на встречи с друзьями, уроки?
37. Верно ли, что у тебя много друзей?
38. Часто ли ты оказываешься в центре внимания своих друзей?
39. Часто ли ты испытываешь неловкость, неуверенность, когда общаешься с малознакомыми людьми?
40. Правда ли, что ты не очень уверенно чувствуешь себя в окружении большой группы своих товарищей?
Приложение 4
Вопросник диагностики "помех"
1. Обычно к концу дня на моем лице заметна усталость.
2. Бывает, что при первом знакомстве мои эмоции мешают мне произвести хорошее впечатление на собеседника (теряюсь, волнуюсь, замыкаюсь или, наоборот, много говорю, веду себя неестественно).
3. В общении мне часто не достает выразительности, эмоциональности.
4. Пожалуй, я кажусь окружающим слишком строгим.
5. Я в принципе против того, чтобы казаться вежливым, если тебе этого не хочется.
6. Я обычно умею скрывать вспышки своих эмоций от окружающих.
7. Часто в общении с друзьями я продолжаю думать о чем-то своем.
8. Бывает, я хочу выразить товарищу свою поддержку (внимание, переживание, сочувствие), но он этого не понимает, не воспринимает.
9. Чаще в моих глазах или лице видна озабоченность, задумчивость.
10. В деловом общении я стараюсь скрывать свои симпатии к товарищам.
11. Все мои неприятные переживания обычно написаны у меня на лице.
12. Если я увлекаюсь разговором, то выражения моего лица становятся слишком выразительными.
13. Пожалуй, я несколько скован, зажат.
14. Я обычно нахожусь в состоянии нервного напряжения.
15. Обычно я чувствую неудобство, когда надо пожимать руки собеседникам.
16. Иногда близкие люди одергивают меня: расслабь мышцы лица, не криви губы, не морщи лицо и т.п.
17. Разговаривая, излишне жестикулирую (делаю много жестов).
18. Обычно в новой ситуации мне трудно быть раскованным, естественным.
19. Пожалуй, мое лицо часто выражает печаль, озабоченность, хотя на душе спокойно.
20. Мне трудно смотреть в глаза при разговоре с малознакомым человеком.
21. Если я хочу, то мне всегда удается скрыть свое отношение к плохому человеку.
22. Мне часто бывает весело без всякой причины.
23. Мне просто сделать по собственному желанию или чьей-то просьбе разные выражения лица: печаль, радость, испуг, отчаяние и т.д.
24. Мне говорили, что мой взгляд трудно выдержать.
25. Мне что-то мешает выражать теплоту, симпатию человеку, даже если я испытываю к нему эти чувства.
Приложение 5
Лист ответов
Фамилия, имя, отчество
Дата Возраст
Тест №1
| 1 | 2 | 3 | 4 |
| 5 | 6 | 7 | 8 |
| 9 | 10 | 11 | 12 |
| 13 | 14 | 15 | 16 |
| 17 | 18 | 19 | 20 |
| 21 | 22 | 23 | 24 |
| 25 | 26 | 27 | 28 |
| 29 | 30 | 31 | 32 |
| 33 | 34 | 35 | 36 |
| 37 | 38 | 39 | 40 |
Тест №2
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 |
| 6 | 7 | 8 | 9 | 10 |
| 11 | 12 | 13 | 14 | 15 |
| 16 | 17 | 18 | 19 | 20 |
| 21 | 22 | 23 | 24 | 25 |
Лист ответов
Фамилия, имя, отчество
Дата Возраст
Тест №1
| 1 | 2 | 3 | 4 |
| 5 | 6 | 7 | 8 |
| 9 | 10 | 11 | 12 |
| 13 | 14 | 15 | 16 |
| 17 | 18 | 19 | 20 |
| 21 | 22 | 23 | 24 |
| 25 | 26 | 27 | 28 |
| 29 | 30 | 31 | 32 |
| 33 | 34 | 35 | 36 |
| 37 | 38 | 39 | 40 |
Тест №2
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 |
| 6 | 7 | 8 | 9 | 10 |
| 11 | 12 | 13 | 14 | 15 |
| 16 | 17 | 18 | 19 | 20 |
| 21 | 22 | 23 | 24 | 25 |
Лист ответов
Фамилия, имя, отчество
Дата Возраст
Тест №1
| 1 | 2 | 3 | 4 |
| 5 | 6 | 7 | 8 |
| 9 | 10 | 11 | 12 |
| 13 | 14 | 15 | 16 |
| 17 | 18 | 19 | 20 |
| 21 | 22 | 23 | 24 |
| 25 | 26 | 27 | 28 |
| 29 | 30 | 31 | 32 |
| 33 | 34 | 35 | 36 |
| 37 | 38 | 39 | 40 |
Тест №2
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 |
| 6 | 7 | 8 | 9 | 10 |
| 11 | 12 | 13 | 14 | 15 |
| 16 | 17 | 18 | 19 | 20 |
| 21 | 22 | 23 | 24 | 25 |
Приложение 6
Ш. Перро «Подарки феи»
Жила когда-то на свете вдова, и были у нее две дочери. Старшая – вылитая мать: то же лицо, тот же характер. Смотришь на дочь, а кажется, что видишь перед собой матушку. Обе, и старшая дочь, и мать, были до того грубы, спесивы, заносчивы, злы, что все люди, и знакомые и незнакомые, старались держаться от них подальше.
А младшая дочка была вся в покойного отца – добрая, приветливая, кроткая, да к тому же еще красавица, каких мало.
Обычно люди любят тех, кто на них похож. Поэтому-то мать без ума любила старшую дочку и терпеть не могла младшую. Она заставляла ее работать с утра до ночи, а кормила на кухне.
Кроме всех прочих дел, младшая дочка должна была по два раза в день ходить к источнику, который был, по крайней мере, в двух часах ходьбы, и приносить оттуда большой, полный доверху кувшин воды.
Как-то раз, когда девушка брала воду, к ней подошла какая-то бедная женщина и попросила напиться.