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Психолого-педагогические аспекты обучения монологическому высказыванию старших школьников (стр. 16 из 16)

C’est vrai qu’elle est nulle, la montre de grand’mère.

Tout mon argent de poche y est passé. Mais j’ai enfin une montre digitale. Avec des tas de fonctions. Comme tout le monde.

J’étais au CDI en train de préparer un exposé d’histoire quand j’ai entendu une voix qui me disait fort :

– Ton stylo, il est ringard !

J’ai levé la tête, stupéfait : d’habitude quand quelqu’un parle aussi fort, on entend tout de suite " chut ! silence ! " et la bibliothécaire intervient. Cette fois-ci, rien ! Comme si personne n’avait rien entendu.

L’autre était assis à côté de moi et il souriait.

J’ai regardé mon stylo. Quatre ans qu’on écrit ensemble, lui et moi, quatre ans que je tremble de le perdre. Il s’est fait à ma main. Et il me porte chance. Mais là, sous la lumière froide du CDI, ce n’est plus le même stylo. Plus du tout. Il coule un peu, il est tout rayé et puis, cette forme... C’est vrai qu’il est ringard.

Pour Noël, j’ai demandé à mes parents un stylo tout neuf :

– Je croyais que tu préférais un baladeur. Et j’ai eu un nouveau stylo : il est " mode ", il n’est pas rayé et il ne coule pas. Mais j’ai des crampes quand j’écris avec... et j’ai récolté un 2 sur 20 à mon dernier contrôle de maths. Seulement l’autre ne voulait pas s’arrêter.

Il s’est moqué de ma veste et j’ai demandé une avance sur mes étrennes pour acheter un blouson avec des poches partout.

Maintenant c’est mon pantalon qu’il trouve moche. Il me l’a dit dans l’autobus, hier matin.

– Mais où est-ce que je vais prendre l’argent ?

Je lui ai crié ça alors que je me cramponnais pour ne pas tomber dans l’autobus qui avançait par petites secousses. Les gens se sont retournés et m’ont regardé d’un drôle d’air. J’ai cherché l’autre. Il n’était plus là.

Le soir, je n’ai rien mangé et je suis monté me coucher.

– Tu es malade, coco ?

J’ai horreur que ma mère m’appelle " coco ". Comme quand j’avais cinq ans.

Et juste après, je suis tombé par hasard sur Céline.

– Tiens, Stéphane ! Je ne t’ai pas reconnu.

C’est vrai, j’ai changé. J’ai tendu un peu le bras pour qu’elle remarque aussi la montre et je me suis arrangé pour sortir mon stylo.

– T’as vu !

– Oui, j’ai vu. Tu t’es mis à ressembler à tous les autres. C’est sûrement pour ça que je ne t’ai pas reconnu. T’es devenu d’un banal, mon pauvre !

Pour la montre, ça a été facile. je l’ai rangé dans le tiroir de mon bureau et j’ai remis la montre de ma grand’mère. Pour le nouveau stylo, j’ai dit que je l’avais perdu. Et j’ai ressorti le vieux.

Pour le blouson, je l’ai caché dans un carton de livres et j’ai expliqué :

– On me l’a piqué au collège.

– C’est une honte ! Je vais aller voir le principal ! Quand je pense que tu l’as payé avec tes étrennes de l’année prochaine... mon pauvre coco !

Maman était furieuse. Et je n’ai rien répondu.

L’autre ne s’est jamais remontré.

J’ai revu Céline hier après-midi. On avait permanence. Elle m’a dit :

– Ah ! t’es redevenu comme avant.

Et en regardant ailleurs, à voix basse, elle a ajouté :

– C’est comme ça que je tе préfère.

Dommage qu’il ne soit pas là, l’autre, pour entendre ça !

VOCABULAIRE

piocherdanslescanapés – хвататьканапе (маленькиебутерброды)

tripoter – вертеть, трепать

ricaner – хихикать

un étalage – выставка

une montre digitale – электронныечасы

CDI – Centre de documentation et d’information= une bibliothèque

ringard – устаревший

stupéfait – très étonné

intervenir – вмешиваться

Il s’est fait à ma main – ручкаприспособиласькруке

rayé – поцарапанный

un baladeur – плейер

des crampes – судороги

récolter – здесь : схватить

moche – syn. laid

se cramponner – хвататься

une secousse – толчок

J’ai horreur – я терпеть не могу

s’ arranger – устраиваться

le blouson – куртка

On avait permanеnce – у нас был час самоподготовки

Répondez aux questions :

1.Présentez le narrateur.

2.Le texte porte le titre L’Autre. Qui est cet " autre " ?

3.Dans quelles circonstances fait-il ses apparitions ?

4.Comment réagit le narrateur ?

5.Est-ce que ses réactions sont toujours les mêmes ?

6.Quels sentiments Stéphane éprouve -t-il par rapport à l’autre ?

7.Pourquoi, selon toi, Stéphane dépend de l’autre, lui obéit ?

8.Pourquoi Stéphane veut-il être comme tout le monde ?

9.Qu’est-ce qui met fin à cette dépendance ?

10.Pourquoi selon toi l’autre n’a plus réapparu ?

11.Qu’est-ce qui est plus facile, selon toi : être comme tout le monde ou bien rester soi-même ?

12.Comprends-tu le désir de Stéphane d’avoir les nouvelles affaires ?

13.T’est-il jamais arrivé d’entendre la voix de " l’autre "? Quelle était ta réaction ?

14.Pour toi qui est le personnage principal de l’histoire : Stéphane ou " l’autre " ? Motive ta réponse.

15.Trouve un autre titre au texte.

16.Pour toi c’est un récit sur :

•un garçon qui veut ressembler à ses copains

•le fantasme du garçon

•la puissance des désirs