Анализ литературы по вопросам профессиональных интересов, а также проведенное экспериментальное исследование подтвердили гипотезу, выдвинутую в начале работы о том, что личностные особенности оказывают влияние на профессиональные интересы учащихся 9-х классов.
Так, в результате проведенного исследования были установлены следующие факты.
1) Характерологические особенности личности оказывают влияние на ее профессиональные интересы. Так, учащиеся, делавшие выбор в пользу профессий типа «человек – человек» отличались эмоциональной неустойчивостью. Для учащихся, сделавших выбор в пользу профессий типа «человек – знак», была характерна дипломатичность. Учащимся, выбравшим тип «человек – художественный образ» свойственны эмоциональная устойчивость, чувствительность, прямолинейность. Если учащиеся выбирали тип «человек – техника», то они отличались дипломатичностью, жесткостью, подверженностью чувствам.
2) Характерологические особенности личности оказывают влияние на профессиональный тип личности. Так, учащиеся реалистического типа обладают дипломатичностью и жесткостью; учащиеся исследовательского типа – радикализмом; учащиеся артистического типа – радикализмом, чувствительностью, прямолинейностью; учащиеся социального типа – доминантностью, чувствительностью, напряженностью; учащиеся предприимчивого типа – склонностью переоценивать себя, жесткостью и консерватизмом; учащиеся конвенциального типа – развитым воображением.
3) На профессиональные интересы оказывают влияние и уровень притязаний, и самооценка учащихся. Так, если учащиеся делали выбор в пользу профессий типа «человек –человек», то им была свойственна большая степень расхождения между уровнями притязаний и самооценки. У учащихся предприимчивого типа личности чаще встречались высокие уровни притязаний и самооценки, а также большая степень расхождений между уровнями.
4) Уровень притязаний и самооценка учащихся оказывают влияние и на престижность профессионального выбора.
Так, было установлено, что престижную профессию чаще выбирали учащиеся с умеренной степенью расхождения между уровнями притязаний и самооценки и учащиеся с благоприятными результатами личностного развития.
5) Социальный статус учащихся не оказывает существенного влияния на престижность профессионального выбора.
Подтверждение гипотезы свидетельствует о том, что цель работы достигнута.
Практическая значимость работы состоит в том, что данные, полученные в результате выполненного исследования можно использовать при проведении профконсультаций.
К новизне работы можно отнести составленный список престижных и не престижных профессий для девятиклассников на данном временном этапе.
1. Климов А.Е. «Жизненное самоопределение». – Москва 1996 г.
2. Овчарова Р.В. «Справочная книга школьного психолога». – Москва, 1996 г.
3. Прихожан А.М., Толстых Н.Н. «Психологическая помощь в воспитании детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей». – Москва, 1998 г.
4. «Рабочая книга практического психолога», под редакцией Шиманской Э.О. и др. – Москва, 1996 г.
5. Рубинштейн «Основы общей психологии». – Москва, 2002 г., стр. 283.
6. Сейтешев А.П. «Профессиональная направленность личности». – Алма-Ата, 2003 г.
7. Титма Х.М. «Выбор профессии как социальная проблема». – Москва, 2005 г.
8. Федоров В.Д. «Структура интересов в профессиональном самоопределении личности» в брошюре «Психолого-педагогические проблемы профориентационной работы». – Сыктывкар, 2004 г.
9. Шавир П.А. «Психология профессионального самоопределения в ранней юности». – Тюмень, 1999 г.
10. Щукина Г.И. «Проблема познавательного интереса в педагогике». – Москва, 2003 г., стр. 218.
11. Щукина Г.И. «К вопросу о месте познавательного интереса в направленности школьника – подростка». – Санкт-Петербург, 1998 г., стр. 186.
Приложения
Характеристики обследованных старшеклассников
Кэттел
Таблица 1
| № п/п | A | B | C | E | F | G | H | I | L | M | N | O | Q1 | Q2 | Q3 | Q4 | МД |
| 1. | 7 | 4 | 9 | 3 | 7 | 10 | 8 | 8 | 8 | 6 | 5 | 3 | 5 | 7 | 8 | 8 | 2 |
| 2. | 9 | 2 | 8 | 6 | 10 | 6 | 11 | 3 | 6 | 8 | 10 | 12 | 3 | 7 | 6 | 4 | 6 |
| 3. | 8 | 3 | 9 | 5 | 6 | 6 | 5 | 0 | 6 | 5 | 9 | 7 | 5 | 6 | 6 | 8 | 7 |
| 4. | 11 | 6 | 10 | 0 | 5 | 12 | 8 | 3 | 4 | 6 | 6 | 11 | 6 | 10 | 6 | 2 | 10 |
| 5. | 4 | 3 | 8 | 7 | 3 | 6 | 8 | 6 | 8 | 4 | 6 | 6 | 6 | 8 | 5 | 5 | 6 |
| 6. | 10 | 5 | 10 | 2 | 6 | 10 | 6 | 2 | 3 | 5 | 5 | 10 | 6 | 10 | 6 | 2 | 6 |
| 7. | 7 | 1 | 8 | 4 | 4 | 8 | 7 | 5 | 4 | 5 | 11 | 9 | 10 | 4 | 8 | 4 | 8 |
| 8. | 7 | 4 | 9 | 5 | 7 | 5 | 8 | 0 | 5 | 8 | 10 | 11 | 4 | 7 | 5 | 4 | 7 |
| 9. | 6 | 4 | 8 | 5 | 6 | 5 | 4 | 2 | 4 | 8 | 10 | 10 | 3 | 6 | 4 | 4 | 6 |
| 10. | 7 | 2 | 7 | 7 | 3 | 4 | 3 | 7 | 6 | 6 | 9 | 5 | 5 | 6 | 6 | 2 | 7 |
| 11. | 12 | 6 | 9 | 4 | 6 | 9 | 12 | 7 | 2 | 9 | 6 | 8 | 4 | 6 | 8 | 6 | 9 |
| 12. | 6 | 3 | 6 | 4 | 7 | 10 | 8 | 2 | 5 | 6 | 10 | 6 | 4 | 6 | 7 | 6 | 7 |
| 13. | 8 | 5 | 6 | 4 | 8 | 11 | 9 | 4 | 5 | 6 | 12 | 8 | 6 | 8 | 8 | 6 | 8 |
| 14. | 9 | 5 | 9 | 4 | 8 | 6 | 6 | 7 | 5 | 6 | 6 | 5 | 10 | 5 | 4 | 3 | 5 |
| 15. | 7 | 4 | 8 | 6 | 3 | 10 | 6 | 3 | 6 | 7 | 7 | 4 | 4 | 6 | 6 | 7 | 9 |
| 16. | 11 | 4 | 6 | 5 | 3 | 9 | 4 | 7 | 6 | 8 | 9 | 5 | 5 | 9 | 6 | 2 | 5 |
| 17. | 7 | 3 | 7 | 4 | 8 | 11 | 9 | 3 | 6 | 6 | 12 | 8 | 6 | 8 | 9 | 8 | 8 |
| 18. | 7 | 4 | 9 | 5 | 7 | 3 | 8 | 2 | 6 | 5 | 9 | 5 | 4 | 6 | 4 | 6 | 7 |
| 19. | 10 | 4 | 9 | 5 | 6 | 10 | 7 | 7 | 2 | 8 | 4 | 4 | 4 | 5 | 11 | 2 | 8 |
| 20. | 8 | 3 | 9 | 4 | 9 | 6 | 11 | 4 | 6 | 8 | 2 | 5 | 8 | 5 | 3 | 7 | 6 |
| 21. | 11 | 2 | 8 | 8 | 4 | 6 | 8 | 8 | 6 | 8 | 8 | 8 | 5 | 4 | 5 | 2 | 8 |
| 22. | 9 | 4 | 12 | 6 | 8 | 10 | 7 | 10 | 4 | 6 | 4 | 4 | 4 | 4 | 8 | 6 | 10 |
| 23. | 5 | 5 | 10 | 2 | 3 | 10 | 8 | 1 | 5 | 10 | 10 | 5 | 3 | 10 | 8 | 1 | 8 |
| 24. | 8 | 1 | 7 | 5 | 7 | 8 | 6 | 8 | 5 | 8 | 4 | 5 | 5 | 8 | 7 | 8 | 8 |
| 25. | 2 | 3 | 8 | 7 | 3 | 7 | 9 | 7 | 7 | 5 | 7 | 7 | 7 | 10 | 6 | 6 | 8 |
| 26. | 10 | 5 | 9 | 6 | 5 | 9 | 7 | 3 | 4 | 7 | 3 | 6 | 10 | 7 | 7 | 5 | 6 |
| 27. | 3 | 3 | 5 | 4 | 4 | 9 | 9 | 4 | 6 | 4 | 11 | 9 | 7 | 7 | 10 | 6 | 7 |
| 28. | 10 | 4 | 10 | 5 | 6 | 7 | 10 | 6 | 6 | 8 | 2 | 2 | 6 | 6 | 3 | 4 | 6 |
| 29. | 9 | 4 | 9 | 8 | 5 | 8 | 6 | 7 | 6 | 7 | 8 | 7 | 4 | 7 | 3 | 4 | 6 |
| 30. | 3 | 5 | 10 | 4 | 10 | 10 | 7 | 4 | 6 | 12 | 6 | 4 | 8 | 8 | 4 | 6 | 4 |
| 31. | 7 | 5 | 2 | 9 | 6 | 7 | 7 | 4 | 8 | 4 | 7 | 4 | 5 | 8 | 4 | 6 | 2 |
| 32. | 8 | 5 | 8 | 4 | 5 | 8 | 7 | 6 | 6 | 10 | 8 | 10 | 7 | 4 | 8 | 4 | 4 |
| 33. | 7 | 4 | 7 | 7 | 2 | 10 | 7 | 9 | 4 | 9 | 6 | 6 | 11 | 6 | 6 | 3 | 4 |
| 34. | 6 | 3 | 8 | 5 | 8 | 8 | 10 | 7 | 2 | 7 | 4 | 6 | 8 | 8 | 4 | 4 | 4 |
| 35. | 12 | 5 | 9 | 2 | 6 | 7 | 7 | 7 | 7 | 4 | 1 | 6 | 7 | 8 | 6 | 1 | 6 |
| 36. | 10 | 3 | 11 | 6 | 4 | 6 | 11 | 3 | 5 | 9 | 3 | 2 | 6 | 6 | 1 | 6 | 6 |
| 37. | 6 | 6 | 2 | 10 | 8 | 6 | 10 | 4 | 4 | 3 | 10 | 9 | 7 | 10 | 0 | 6 | 2 |
| 38. | 11 | 6 | 7 | 6 | 10 | 8 | 7 | 6 | 5 | 6 | 4 | 4 | 4 | 4 | 5 | 2 | 4 |
| 39. | 11 | 6 | 10 | 8 | 6 | 11 | 8 | 4 | 5 | 6 | 8 | 4 | 8 | 6 | 5 | 0 | 6 |
| 40. | 10 | 7 | 8 | 10 | 0 | 4 | 2 | 7 | 2 | 8 | 10 | 2 | 5 | 10 | 6 | 0 | 8 |
| 41. | 4 | 4 | 8 | 5 | 8 | 10 | 5 | 2 | 8 | 8 | 8 | 7 | 4 | 6 | 6 | 6 | 4 |
| 42. | 8 | 6 | 8 | 7 | 6 | 7 | 8 | 9 | 6 | 7 | 5 | 12 | 7 | 9 | 10 | 6 | 8 |
| 43. | 6 | 3 | 6 | 4 | 10 | 9 | 2 | 4 | 6 | 6 | 9 | 4 | 7 | 8 | 7 | 2 | 8 |
| 44. | 8 | 6 | 12 | 6 | 10 | 9 | 10 | 10 | 4 | 7 | 1 | 2 | 10 | 8 | 4 | 4 | 8 |
| 45. | 10 | 5 | 9 | 4 | 8 | 12 | 10 | 8 | 4 | 6 | 2 | 6 | 10 | 8 | 8 | 6 | 2 |
| 46. | 9 | 3 | 7 | 7 | 6 | 8 | 5 | 1 | 8 | 6 | 10 | 6 | 5 | 8 | 10 | 7 | 7 |
| 47. | 10 | 4 | 12 | 4 | 10 | 6 | 8 | 8 | 4 | 9 | 5 | 7 | 6 | 8 | 4 | 6 | 4 |
| 48. | 7 | 3 | 10 | 6 | 2 | 8 | 8 | 5 | 4 | 9 | 8 | 12 | 3 | 8 | 6 | 6 | 2 |
| 49. | 6 | 2 | 8 | 6 | 3 | 10 | 8 | 5 | 5 | 8 | 4 | 8 | 5 | 8 | 7 | 8 | 10 |
| 50. | 8 | 5 | 8 | 6 | 4 | 12 | 6 | 10 | 4 | 8 | 4 | 6 | 9 | 8 | 8 | 5 | 10 |
| 51. | 7 | 4 | 8 | 6 | 4 | 12 | 8 | 7 | 2 | 9 | 2 | 10 | 8 | 6 | 6 | 6 | 6 |
| 52. | 11 | 4 | 9 | 8 | 6 | 12 | 9 | 9 | 8 | 10 | 6 | 9 | 7 | 6 | 6 | 2 | 6 |
Таблица 2