Психодиагностика является динамично развивающейся научной дисциплиной, ориентированной на решение прикладных задач. Развитие и расширение исследований по психологической диагностике представляются актуальным и необходимым делом с точки зрения интересов как общества, так и отдельной личности. Однако важно, чтобы ожидания общества в отношении психодиагностики не были завышены, они должны соответствовать ее возможностям.
Список используемой литературы
1. Богомолова Н.Н., Стефаненко Т.Г. Контент-анализ. М., 1992.
2. Веремеенко Н.И. Социально-психологические характеристики танцевально-двигательных методов. "Социальная психология XXI столетия". Том 1. Под \р В.В. Козлова. Ярославль, 2003 г.
3. Веремеенко Н.И., Цыганенко М.В. Новое общество - новые ценности. "Психотехнологии в социальной работе". Под \ р В.В. Козлова. Ярославль, 1998 г.
4. Волков И.П. О социометрической методике в социально-психологических исследованиях. Л., 1970.
5. Жуков Ю.М., Гржегоржевская И.А. Эксперимент в социальной психологии: проблемы и перспективы // Методология и методы социальной психологии. М., 1977.
6. Кэмбелл Д. Модели экспериментов в социальной психологии и прикладных исследованиях. Пер. с англ. М., 1980.
7. Лекции по методике конкретных социальных исследований. М., 1972.
8. Леонтьев А.А. Общение как объект психологического исследования // Методологические проблемы социальной психологии. М., 1975.
9. Леонтьев А.Н. Деятельность. Сознание. Личность. М., 1975.
11. Московичи С. Общество и теория в социальной психологии // Современная зарубежная социальная психология. Тексты. М., 1984.
12. Прикладная социальная психология. /Под ред. А.Н. Сухова, А.А. Деркача. - Москва-Воронеж, 1998.
13. Психологическая диагностика./Под ред.М. К. Акимовой. – М.,2005.
14. Психологическая диагностика. /Под ред. К. М. Гуревича. — М., 2000.
15. Психологическая диагностика./Под ред. К. М. Гуревича, Е. М. Борисовой.- М.,1997
16. Пэнто Р., Гравитц М. Методы социальных наук / Пер. с фр. М., 1972.
17. Саганенко Г.Н. Социологическая информация. Л., 1977.
18. Свенцицкий А., Семенов В.Е. Социально-психологическое исследование // Методы социальной психологии. Л., 1977.
19. Социальная психология./Под ред.А.Н. Сухова. – М.,2007
20. Ядов В.А. Социологическое исследование. Методология, программа, методы. - М.,1995
Приложение 1
• Реально существующее – интеллектуальное или эмоциональное нарушение; острая тревога; иногда психическое заболевание ( с семилетнего возраста ).
• Существовавшее раньше (например, динозавр) или существующее в культуре (например, дракон)– бедность воображения; низкий общекультурный уровень; иногда педагогическая запущенность (с семилетнего возраста).
• Сконструированное из частей разных животных, соответствующее стандартной схеме животного – рационалистический, нетворческий подход к задаче.
• Целостное, построенное по стандартной схеме с головой, туловищем, конечностями – художественный, но в целом стандартный подход к задаче.
• Построенное по оригинальной схеме, не напоминающее обычных животных (–творческий подход к задаче; низкая конформность).
• Сверхоригинальное, вычурное– демонстративность; шизоидность .
• Человекообразное – высокая неудовлетворенная потребность в общении; типично для подросткового возраста .
• Механическое, угловатое, машинообразное или включающее отдельные механические детали– интровертность; аутизация; иногда шизоидность.
• С конечностями , направленными вовне – экстравертность .
• Замкнутое, без конечностей или с конечностями, направленными к телу – интровертность.
• Избыток органов чувств – тревожность.
• Глаза
• отсутствуют – аутизация; астения; субдепрессия; иногда шизоидность;
• пустые, без радужки и зрачков - астения; аутизация; иногда асоциальность; страхи (с шестилетнего возраста);
• большие зачернененные или с зачерненной радужкой – страхи;
• форма грубо искажена – невротическое состояние; асоциальность; иногда психическое заболевание.
• Уши , подчеркнутые нажимом или особо большие - тревожность; иногда подозрительность, настороженность.
• Зубы - вербальная агрессия.
• Голова на рисунке, в целом соответствующем схеме животного,
• отсутствует – импульсивность; иногда психическое заболевание;
• форма грубо искажена – органическое поражение мозга; иногда психическое заболевание;
• две или более головы – иногда внутренний конфликт, противоречивые желания.
• Толстый хвост – высокая значимость сексуальной сферы.
• Чешуя, панцирь – потребность в защите , боязнь агрессии.
• Иглы, шипы и т. п. – защитная агрессия .
• Острые рога, когти, клыки (вылезающие изо рта), острые наросты – агрессивность.
• Отсутствие ног, их недостаточное количество или явная слабость на рисунке, в целом соответствующем схеме животного или человека – низкая бытовая ориентация, пассивность или неумелость в социальных отношениях.
• Особо большие (толстые) ноги или их избыточное количество – потребность в опоре, ощущение своей недостаточной умелости в социальных отношениях.
• Крылья – мечтательность, романтичность, склонность к компенсаторному фантазированию.
• Тело, покрытое густыми волосами – значимость сексуальной сферы.
• Оружие, режущее, колющее или рубящее орудие – агрессивность,
• Украшения: узор на шкуре, павлиний хвост, ресницы – демонстративность.
• Раны, шрамы – невротическое состояние; иногда психическое заболевание.
• Внутренние органы, анатомические детали, кровеносные сосуды, в частности, сосуды глаза – ипохондрия, невротическое состояние; иногда психическое заболевание.
• Половые органы, женская грудь, вымя или детали, напоминающие их по форме, независимо от того, как они названы – высокая значимость сексуальной сферы.