Экспериментальный метод утверждается в психологии на рубеже XX века повсеместно, во всех ее отраслях. Он прилагается к различным объектам и для решения различных задач. Эксперимент начинаетопределять характер психологической науки в целом.
Заключение
Сейчас экспериментальная психология на практике рассматривается как дисциплина, отвечающая за постановку корректных экспериментов в рамках многих направлений прикладной психологии, — к примеру, для определения целесообразности, эффективности того или иного изменения, нововведения (например, в психологии труда). Большие успехи в использовании её методов достигнуты при изучении психофизиологии и психологии ощущений и восприятия. Однако достижения экспериментальной психологии в продвижении фундаментальной психологии на данный момент менее значимы и находятся под вопросом. Границы применимости экспериментальных методов в психологии — предмет обсуждения среди психологов и поныне.
Современная психодиагностика выделилась в отдельную область научных и практических психодиагностических знаний. Все более широкое применение в психодиагностике находят современные методы математики и физики, а также средства электронной психодиагностики
Вывод
Итак, в психологии используют целый ряд методов. Какой из них рационально применить, решают в каждом отдельном случае в зависимости от задач и объекта исследования. При этом обычно используют не один какой-нибудь метод, а ряд методов, взаимно дополняющих и контролирующих друг друга.
Список используемой литературы:
1. История психологии. 2-е издание. М. Г. Ярошевский, М., издательский центр «Академия», 1997г.
2. Введение в психологию. А. В. Петровский, М., издательский центр «Академия», 1996г.
3. Психология. А. А. Крылов, М., «Проспект», 2000г.
4. Бордовская Н.В., Реан А.А. Психология и педагогика. СПб.,2001
5. Введение в психологию. Л. А. Карпенко, А. В. Брушлинский, В. П. Зинченко, И. Б. Котова, Б. К. Середа, М., издательский центр «Академия», 1996г.
1. Дружинин В.Н. Экспериментальная психология. – М., 1997. – 254 с.
1. Бабанский Ю.К. , Сластёнин В.А. и др. Педагогика: Учебное пособие. – М.: Просвещение, 1988.
2. Петровский А.В., Ярошевский М.Г. Психология: Учебник. – М., 1998.
3. Пейсахов Н.М. Теория, методика и практика психофизиологических исследований в высшей школе. – Казань: Изд-во «Казанского университета», 1979.
4. Рубинштейн С.Л. Проблемы общей психологии. – М., 1973.
5. Хрестоматия по психологии. – М., 1987.
1. Б.А. Душков, А.В. Королев, Б.А. Смирнов «Психология труда, проф., информационной и организаторской деятельности».
2. Л.А. Венгер, В.С. Мухина “Психология” Москва “Просвещение” 1988г.
3. Немов Р. С. Психология: В 3 кн. Кн. 3: Психодиагностика.