Характер как психологический феномен (стр. 5 из 5)
- сензитивный,
- психоастенический,
- шизоидный,
- эпилептоидный,
- истероидный,
- неустойчивый,
- конформный.
3. Личностный подход к типологии характеров разработан К. Юнгом. Он развивал традиционное представление о структуре характера как о преобладании эмоциональных, интеллектуальных и волевых функций и создал учение о типах направленности личности.
Структура характера, по К. Юнгу, интегрирует два энергетических источника:
- экстравертированную установку,
- интравертированную установки.
В соответствии с этим К. Юнг выделяет и описывает восемь типов характеров:
- экстравертированные (мыслительный, чувствующий, ощущающий, интуитивный),
- интравертированные (мыслительный, чувствующий, ощущающий, интуитивный)»[12].
Раздел 3. Природа характера и особенности его формирования
«Психические свойства человека – это специфическое проявление высшей нервной деятельности, основанием которой являются его врожденные особенности, чьи своеобразные комбинации (сила, уравновешенность, подвижность) проявляются в типах темперамента. Врожденный тип нервной системы с первых дней жизни находится под влиянием условий жизни, воспитания, налагающих отпечаток на его функционирование.
В процессе жизни у человека возникают динамические стереотипы, то есть системы нервных связей в коре больших полушарий головного мозга, возникающие под влиянием разнообразных раздражителей.
Они действуют в определенной последовательности и системе. Многократное повторение раздражителей создает прочные нервные связи, которые проявляются все более легко и автоматически, без нервного напряжения. Создание и переделка динамических стереотипов требует значительной работы нервной системы. Динамические стереотипы создают фундамент привычных действий, черт характера, которые проявляются непроизвольно.
Следовательно, характер человека является сложным синтезом типа нервной деятельности и жизненных впечатлений, условий жизни, воспитания.
Люди рождаются с разными особенностями функционирования головного мозга, что обусловлено типом нервной системы, но эти физиологические отличия являются только предпосылкой для формирования в процессе жизни разных морально-психологических качеств, в частности и отличий в характере.
Формирование характера – это процесс становления стойких психологических образований под влиянием объективных и специально созданных условий. Когда действия и поступки в результате их многократных повторений становятся привычными, то они определяют типичную модель поведения человека.
Характер человека формируется в процессе его индивидуальной жизни под влиянием общественных условий. Особенно важную роль в воспитании характера имеет активная деятельность, и, прежде всего, работа как среда бытия, общения как необходимое условие самопознания и самореализации.
В процессе работы проявляются моральные, интеллектуальные, волевые и другие качества, которые приобретают значение черт характера.
Трансформация, которая происходит в современном обществе, появление новых идеалов и ценностей, обусловленных вхождением в систему рыночных отношений, создают предпосылки для формирования черт характера нового делового человека.
Среди факторов, которые имеют жизненное значение и влияют на формирование характера, особенная роль принадлежит воспитанию.
Воспитание организовывает обстоятельства жизни и направляет в нужное русло внешние влияния, создает адекватное отношение к окружающей действительности.
Вместе с тем, воспитание тормозит негативные влияния, препятствует закреплению нежелательных навыков и черт поведения.
Также действуют процессы самовоспитания и саморегуляции своего характера.
Особое место приобретает воспитание характера в подростковом возрасте. Нужно иметь ввиду, что игнорирование в воспитании возрастных особенностей подростков очень часто порождает негативизм, непослушание, невыдержанность, немотивированные поступки»[13].
Заключение
Подведём итоги. Цель курсовой работы достигнута, посредством реализации всех поставленных задач. Обобщим собранный материал и выделим основные ключевые моменты темы:
- Характер человека – это закрепленная в индивиде система генерализованных обобщенных побуждений. Характер человека – и предпосылка, и результат его реального поведения в конкретных жизненных ситуациях.
- Характер формируется в процессе развития личности как субъекта, активно включающегося в многообразную совокупность общественных отношений. Проявляясь в поведении, в поступках человека, характер в них же и формируется. Основную роль в процессе формирования характера играет воспитание.
- Основу характера образуют не сами способы поведения, а регулирующие соответствующие способы поведения генерализованные побуждения, которые в силу своей генерализованности могут абстрагироваться от отдельных частных ситуаций и закрепляться в человеке, в личности.
- Истоки характера человека и ключ к его формированию – в побуждениях и мотивах его деятельности. Ситуационно обусловленный мотив или побуждение к тому или иному поступку – это и есть личностная черта характера в его генезисе.
- Характер тесно связан с направленностью личности человека. Характер имеет своей предпосылкой его темперамент. Темперамент и характер отличны и вместе с тем тесно связаны друг с другом.
- Характер определяется всем образом жизни человека.
- В характере заключена внутренняя логика, взаимосвязь определяющих его свойств и установок, известная необходимость и последовательность.
Список использованных источников
1. Акчурин И.А. Типология и идентификация личности/И. А. Акчурин, Вопросы философии. М., 1994.
2. Асмолов А.Г. Психология личности. Принципы общепсихологического анализа. Учебник/А.Г. Асмолов. - М.: Изд-во МГУ, 1990.
3. Гиппенрейтер Ю.Б. Введение в общую психологию/Ю.Б. Гиппенрейтер. - М.: Изд-во МГУ, 1988.
4. Личко А.Е. Психопатии и акцентуации характера у подростков/А.Е. Личко. – М.: "Педагогическая книга", 1992.
5. Максименко С.Д. Общая психология. Учебник/С.Д. Максименко. – М.: «Рефл-бук», 2004.
6. Общая психология. Учебник/под ред. Р.Х. Тугушева, Е.И. Гарбера. – М.: Изд-во «Эксмо», 2006.
7. Общая психология/Под общ. ред. Е.И. Рогова. – М.: "Март", 2008.
8. Психология и психоанализ характера/Д.Я. Райгородский. – Изд-во: «БАХРАХ-М», 2005.
9. Психология личности/Под ред. Ю.Б. Гиппенрейтер, А.А. Пузырея. - М.: Изд-во МГУ, 1982.
10. Петровский А.В. Введение в психологию/А.В. Петровский. – М.: Издательский центр «Академия», 1995.
11. Рубинштейн С.Л. Основы общей психологии/С.Л. Рубинштейн. - СПб: Издательство "Питер", 2000.
12. Руднев В.П. Характеры и расстройства личности. Патография и метапсихология/В.П. Руднев. - М.: Независимая фирма "Класс", 2002.
13. Слободчикова В.И. Психология человека: введение в психологию субъективности/В.И. Слободчикова, Е.И. Исаева. - М.: Школа-Пресс, 1995.
14. Хрестоматия по психологии и типологии характеров/Редактор-составитель Д.Я. Райгородский. – Самара: Изд-во «БАХРАХ-М», 1997.
15. http://bookap.by.ru/genpsy/pole/gl5.shtm
16. http://www.effecton.ru/282.html
Приложение 1
Рис. 1 Формализованная структура содержания понятия «характер» [14]
[1] Общая психология. Учебник/под ред. Р. Х. Тугушева, Е. И. Гарбера. – М.: Изд-во Эксмо, 2006. [6]
[2] Максименко С. Д. Общая психология. Учебник/С. Д. Максименко. – М.: «Рефл-бук», 2004. [5]
[3] Общая психология. Учебник/под ред. Р. Х. Тугушева, Е. И. Гарбера. – М.: Изд-во Эксмо, 2006. [6]
[4] Общая психология. Учебник/под ред. Р. Х. Тугушева, Е. И. Гарбера. – М.: Изд-во Эксмо, 2006. [6]
[5] Максименко С. Д. Общая психология. Учебник/С. Д. Максименко. – М.: «Рефл-бук», 2004. – 528 с. [5]
[6] Рубинштейн С. Л. Основы общей психологии/С. Л. Рубинштейн. - СПб: Издательство "Питер", 2000. [11]
[7] См. Приложение 1
[8] Общая психология. Учебник/под ред. Р. Х. Тугушева, Е. И. Гарбера. – М.: Изд-во Эксмо, 2006. – 560 с. [6]
[9] Рубинштейн С. Л. Основы общей психологии/С. Л. Рубинштейн. - СПб: Издательство "Питер", 2000. [11]
[10] Максименко С. Д. Общая психология. Учебник/С. Д. Максименко. – М.: «Рефл-бук», 2004. – 528 с. [5]
[11] Максименко С. Д. Общая психология. Учебник/С. Д. Максименко. – М.: «Рефл-бук», 2004. – 528 с. [5]
[12] Общая психология. Учебник/под ред. Р. Х. Тугушева, Е. И. Гарбера. – М.: Изд-во Эксмо, 2006. – 560 с. [6]
[13] Максименко С. Д. Общая психология. Учебник/С. Д. Максименко. – М.: «Рефл-бук», 2004. – 528 с. [5]
[14] Максименко С. Д. Общая психология. Учебник/С. Д. Максименко. – М.: «Рефл-бук», 2004. – 528 с. [5]