Следует иметь в виду, что особенности депрессивной симптоматики и ее проявления в профиле методики зависят от возраста. В старшем возрасте в клинической картине (приближающейся к таковой взрослых) преобладают подавленное настроение, печаль, тоска, тревога, что отражается в высоких баллах по второй шкале. У младших подростков депрессия может скрываться за фасадом пассивности, лености, безразличия, ухода от контактов со сверстниками, что обеспечивает психологическую защиту от непереносимости окружения и отражается в повышении профиля на нулевой шкале. Возможны иные картины, когда к депрессивной симптоматике присоединяются (а иногда и маскируют ее) постоянная раздражительность, готовность к агрессии, которые также представляют собой механизм защиты. Агрессивность может быть непосредственной, например, в форме дерзости, но чаще принимает вид коварных поступков или же проявляется в актах разрушительного вандализма, которыми подростки “мстят своему злому” окружению. Подобные проявления отражаются в дополнительном пике профиля на четвертой шкале.
Особенно важно, что сочетание выраженных пиков профиля на второй и седьмой шкалах может отражать переживания депрессивной бесперспективности, безысходности, ощущения собственной неполноценности, тревоги, которые в некоторых случаях сопровождаются суицидальными тенденциями. Попытки демонстрации суицида с целью вызвать к себе жалость или добиться каких-либо уступок чаще наблюдаются при сочетанном подъеме профиля на второй и третьей шкалах. На опасность суицида может указывать профиль с высокими (около 80 и более Т-баллов) значениями второй шкалы, особенно при отсутствии признаков депрессии в клиническом статусе.
Со спецификой подросткового периода связаны трудности в клинической диагностике истероидных черт характера. Поскольку последние относятся к явлениям психического инфантилизма, приходится оценивать признаки уровня эмоциональной зрелости испытуемого, сравнивая его с возрастной нормой. Решение подобного рода задачи очевидно облегчается при применении нормализованной тестовой методики, в частности, методики многостороннего исследования личности.
Умеренному пику профиля на третьей шкале обычно соответствуют тенденция к демонстративному поведению (в котором могут отмечаться черты артистичности), стремление привлекать к себе внимание окружающих, склонность к фантазированию, потребность в положительной оценке окружающих и некоторое преувеличение их расположенности к себе.
Выраженному пику профиля на третьей шкале обычно соответствуют такие типичные для истероидной психики черты, как жажда признания, эгоцентризм, стремление выдвинуться, склонность к псевдологии, лабильность настроения, капризность, невыносливость к длительным нагрузкам (если это не деятельность, направленная на самовозвеличивание). Часто встречается тенденция к неосознаваемому использованию соматической симптоматики в качестве защиты от фрустрации, отреагированию тревоги в демонстративных и соматических реакциях, что в профиле проявляется в виде одновременного подъема на первой шкале.
Как индикатор свойственных истероидному характеру попыток представить себя в более выгодном свете известное значение имеют сочетающиеся с подъемом на третьей шкале высокие баллы по шкалам L и отчасти К. Умеренное повышение профиля по третьей шкале, особенно в комбинации с таким же умеренным подъемом на девятой шкале, может служить благоприятным прогностическим показателем успешности испытуемого в деятельности, требующей развитого воображения, фантазии, умения идентифицировать себя с какой-либо ролью, оказывать эмоциональное воздействие на людей (особенно в больших грушах).
Распространенным случаем обращения родителей или воспитателей за помощью к консультанту-психологу или психиатру являются девиантные, неприемлемые для общества формы поведения подростка, обусловленные игнорированием или даже активным отверженцем им существующих в данном обществе социальных норм и ценностей. В зависимости от выраженности пика профиля на четвертой шкале отражаемая им степень отрицания общепринятого уклада жизни и лежащих вето основе представлений о ценностях может варьировать от усиления вообще свойственных подросткам нонконформизма, реакций оппозиции и протеста до явно асоциального поведения, сопровождающегося повторным нарушением правовых норм, что нередко расценивается как проявление асоциальной психопатии. Такие подростки зачастую попадают в поле зрения не только психиатра, но и правоохранительных органов.
Причины формирования такого рода форм поведения разнообразны. К ним, в частности, относятся неоформленность, нечеткость социальной роли, вызванные тем, что от подростка требуют выполнения многих обязанностей взрослого и в то же время мотивируют ограничения его прав несовершеннолетием. Такое сочетание способствует усилению реакций оппозиции и протеста. Благополучное освоение новой для него роли взрослого может быть, в частности, затруднено отсутствием или неприятием в детстве образца для положительной идентификации, перенесением на общественные структуры власти протеста против авторитарной атмосферы в семье. Все это ведет к фиксации инфантильных стереотипов поведения, варьирующих от умеренного, чисто внешнего нонконформизма до явной асоциальности.
С пиком на четвертой шкале связано также повышение вероятности включения подростка в обособленные от общества группы сверстников. Этому способствует экстравертированность, представляемая на профиле низкими баллами по нулевой шкале. Следует также иметь в виду, что в подобные группы, в силу свойственной подросткам реакции группирования, могут включаться те, у которых пик профиля на четвертой шкал изначально отсутствовал. Однако, субкультура группы может стать причиной появления пика на четвертой школю за счет усвоения ценностей соответствующей девиантной группы. В этих случаях правильнее говорить не об антисоциальном, а о диссоциальном поведении. Если в таких случаях удается достичь коррекции поведения при включении подростка в группу с положительной социальной ориентацией, отмечается снижение уровня профиля на четвертой шкале.
Отвержение морально-этических норм, неспособность обучаться на собственном негативном опыте, импульсивность, тенденция к объединению в асоциальные группы могут способствовать развитию наркомании, алкоголизма, - делинквентности поведения.
В структуру новых социальных ролей, которые формируются у подростка, входит и вызываемая к жизни под влиянием физиологического созревания необходимость идентификации с определенным полом.
Процесс этот протекает не всегда гладко, причем условия раннего воспитания в семье или заменяющей ее группе имеет не меньшее значение для его нормального или анормального хода, чем биологические факторы (распределение хромосом, соотношение мужских и женских половых гормонов). Нарушение идентификации с образом родителя того же пола, желание родителей иметь ребенка другого пола, сопровождающееся стремлением развить у него или у нее соответствующие интересы и умения, могут привести к несвойственной данной культуре женственности у мальчиков и мужских черт характера у девушек. Выявление подобных неадекватных половых черт облегчается оценкой баллов по пятой шкале, высокие баллы которой указывают на возможность несоответствия между формальной принадлежностью подростка к определенному полу и его (или ее) идентификацией с социальной и культурной ролью мужчины или женщины.
Хотя повышение профиля на пятой шкале отражает преимущественно несоответствие реальному полу характерологических черт и культурного стереотипа, в силу свойственной подростковому возрасту недостаточно дифференцированной сексуальности в некоторых случаях при особо неблагоприятных обстоятельствах (например, в поддерживающей такое развитие социальной среде и/или при отсутствии корригирующих мероприятий) выявляемые пиком на пятой шкале отклонения могут принимать форму гомосексуализма и других нарушений типа трансвестизма, транссексуализма. Низкие (ниже 50) баллы по пятой шкале свидетельствуют о подчеркнутой или даже гипертрофированной демонстрации подростком принадлежности к своему полу, что иногда является признаком невротической гиперкомпенсации противоположных (гомосексуальных) желаний.
Изолированный небольшой пик на шестой шкале, не достигающий 70 Т-баллов (без существенного повышения баллов на остальных шкалах), указывает на целеустремленность и постоянство интересов подростка, поскольку в данном случае устойчивость аффекта может служить стабилизирующим фактором. Проявления этой устойчивости в поведении подростка в значительной мере определяются направленностью интересов и особенностями социализации. Отражая целенаправленность, настойчивость, упорство в достижении цели, умеренный подъем на шестой шкале позволяет говорить о способности Добиваться высоких достижений. В то же время при недостаточной интериоризации социальной нормы пик на шестой шкале (особенно при сочетании его с пиком на четвертой) отражает склонность к конфликтам, к перенесению на окружающих вины за собственные проступки и неудачи, затяжные реакции протеста, упорное оппозиционное поведение. В любом случае подростки с доминирующим пиком профиля на шестой шкале воспринимаются как упрямые, плохо поддающиеся корригирующему влиянию со стороны воспитателей.