Проблемы досуга молодежи (стр. 3 из 3)

1. Употребляете ли вы алкоголь? (Рис.11)16

а) да (75%)

б) нет (25%)

2. Считаете ли вы алкоголь желательным элементом время провождения? (Рис.12)17

а) да (36%)

б) нет (55%)

в) по обстоятельствам (9%)

3. Любите ли вы проводить время в компании друзей? (Рис.13)18

а) да (80,6%)

б) нет (3,9%)

в) иногда (15,5%)

4. В какой обстановке употребление алкоголя доставляет вам наибольшее удовольствие?(Рис.14)19

а) в одиночестве (3,9%)

б) в компании (28,2%)

в) все равно (38,5%)

г) не употребляю (18%)

5. Как часто Вы употребляете алкоголь? (Рис.15)20

а) редко (23%)

б) два раза в неделю и чаще (20,5%)

в) иногда (23%)

г) когда есть средства (15,5%)

е) не употребляю (18%)

Я не хочу сказать, что вся та часть подрастающего поколения, которая часто употребляет спиртные напитки обязательно доходит до такой стадии, когда их уже можно назвать больными или попросту алкоголиками, но по данным опроса, касающегося именно этой темы, нельзя сказать, что данная тема не является актуальной и проблематичной. Хочу добавить, что я не спроста определила эту тему, как одну из проблем в моем проекте. Я считаю, что это непосредственно касается досуга подростков. Ведь подростки (многие из них) попросту считают употребление спиртных напитков в компании, лучшим для себя времяпровождением. И разве после этого нельзя сказать, что это проблема досуга молодежи?

Занятость подростков, их культурное развитие.

Занятость учащихся гимназии.

Когда я проводила опрос среди взрослых, то часто слышала высказывания о том, что современные подростки совершенно не читают книги. « Вот я в их возрасте очень много читала. А они? Разве интересных книг стало меньше? Им просто это не интересно!» И, как ни странно, подобное я услышала ни от одного человека, а от очень многих. В чем же дело? Ведь на самом деле, и сейчас есть очень много литературы, которая интересна молодому поколению. В литературе, как и в любом другом виде искусства постоянно появляются новые направления, например такое направление как «фэнтези».

Многие считают, что причиной является то, что в настоящее время сократилась доступность культурных ценностей. Тормозятся процессы разработки и реализации программ целевого использования учреждений культуры. Слабое финансирование учреждений культуры за счет бюджетных средств, привело к резкому их сокращению.

С другой стороны, существование огромного количества свободного времени (ранее оно заполнялось отправками в колхозы, стройотряды, различного рода партийными собраниями и сборами, кружками по интересам и мн.др., т.е. досуг молодежи был организован) заставляет молодых людей самим себе его организовывать. Социальная незадействованность провоцирует развитие антисоциального поведения. «От нечего делать» сегодня совершаются большинство хулиганских выходок и посягательств; употребление алкогольных, наркотических и токсических средств. Таким образом, молодые люди, «принадлежащие сами себе», склонны к поведению, не согласующемуся с нормами и ценностями общества, в большей степени, чем включенные в общественные процессы, жизнь. Не нужда, потребность в предметах первой необходимости заставляют молодых людей вступить сегодня на путь криминала. Вседозволенность, распущенность, наплевательский «пофигизм», желание позабавиться, «оторваться», продемонстрировать свою силу и мощь, «крутизну», зачастую проявляемые сами по себе – просто так, «от нечего делать», подкрепленные иждивенческой установкой к жизни, являются основными причинами небывалого роста правонарушений среди людей молодого возраста.

Что же касается занятости подростков в моем районе, то здесь все не так печально. Я взяла статистики, по занятости учащихся и выяснилось, что в среднем, по данным прошлого года различные студии, кружки и секции посещали 60%учащихся 8-11 классов (Приложение 1)21. Однако, учитывая данные моих социологических опросов, которые, судя по всему я проводила (в большей части) среди подростков, которые не занимаются нигде, кроме гимназии, эти высокие показатели не дают возможности утверждать, что проблемы досуга молодежи не касаются нашего района.

ВЫВОД

Таким образом, я считаю, что проблемы организации досуга касаются всего подрастающего поколения, и в отдельности подростков моего района. И я считаю, что занятость части подростков в каких либо секциях, кружках, студиях мало влияет на то, как они проводит свое свободное время.

В своем проекте, я попыталась раскрыть две выявленные мной проблемы досуга подростков моего района, на мой взгляд, эта проблема является очень актуальной на данный момент, но в тоже время очень сложной, поэтому я во время работы над проектом я не смогла выявить каких либо путей решения этой проблемы. Но открыла лично для себя одну простую истину: народ имеет дело с той молодёжью, которую они сами воспитывают — любое проявление невнимания к молодёжным проблемам способно (возвращаясь, подобно бумерангу, с другой стороны в самый непредвиденный момент) создать ещё большие проблемы для настоящего и будущего общества. Поэтому пути решения проблемы досуга молодежи в моем городе, как и все остальные необходимо решать, про них нельзя забывать, иначе потом, их решение станет еще более сложным.

ПРИМЕЧАНИЯ

1. Рис.1 – диаграмма построена на основе проведенного мной социологического опроса.

2. Рис.2 – диаграмма построена на основе проведенного мной социологического опроса.

3. Рис.3 – диаграмма построена на основе проведенного мной социологического опроса.

4. Рис.4 – диаграмма построена на основе проведенного мной социологического опроса.

5. Рис.5 – диаграмма построена на основе проведенного мной социологического опроса.

6. Рис.6 – диаграмма построена на основе проведенного мной социологического опроса.

7. Рис.7 – диаграмма построена на основе проведенного мной социологического опроса.

8. Рис.8 – диаграмма построена на основе проведенного мной социологического опроса.

9. Рис.9 – диаграмма построена на основе проведенного мной социологического опроса.

10. Рис.10 – диаграмма построена на основе проведенного мной социологического опроса.

11. Рис.7.1 – диаграмма построена на основе проведенного мной социологического опроса.

12. Рис.8.1 – диаграмма построена на основе проведенного мной социологического опроса.

13. Рис.9.1 – диаграмма построена на основе проведенного мной социологического опроса.

14. Рис.10.1 – диаграмма построена на основе проведенного мной социологического опроса.

15. Рис.10.2 – диаграмма построена на основе проведенного мной социологического опроса.

16. Рис.11 – диаграмма построена на основе проведенного мной социологического опроса.

17. Рис.12 – диаграмма построена на основе проведенного мной социологического опроса.

18. Рис.13 – диаграмма построена на основе проведенного мной социологического опроса.

19. Рис.14 – диаграмма построена на основе проведенного мной социологического опроса.

20. Рис.15 – диаграмма построена на основе проведенного мной социологического опроса.

21. Приложение 1 – график построен на основе данных, взятых в гимназии.

СПИСОК ИСПОЛЬЗУЕМОЙ ЛИТЕРАТУРЫ И САЙТОВ ИНТЕРНЕТА

1. Научно-познавательный справочник «Древо познания», раздел « Организм человека»

2. Научно-познавательный справочник «Древо познания», раздел «Наука и техника»

3. Электронный учебник по социологии (Кайгородова Л.А.): www.zakroma.narod.ru

4. Электронный учебник по социологии (Терентьева И.Н.): www.social.narod.ru/sociology/uchebnik/

5. www.

6. www.kerch.com.ua/articlelist.aspx

7. www.12months.ru/pages/lagerya

ПРОЕКТ ПО ТЕМЕ:

ПРОБЛЕМЫ ОРГАНИЗАЦИИ
ДОСУГА молодежи

Выполнила: ученица 11-Б класса

Охрименко А.

Проверила: Маркелова И.В.

г. Керчь

2005 г.

ПЛАН

1. Введение
2. Опросы и их результаты
3. Основные проблемы организации досуга молодежи:

а) Влияние насилия в компьютерных играх на психику подростка

б) Употребление спиртных напитков подростками

1. Занятость подростков в кружках, секциях.
2. Вывод
3. Примечания
4. Список используемой литература и сайтов Интернета.