В выполненной мной работе была изучена данная проблема в научной литературе, выделена и описана специфика работы социального педагога, проанализирован опыт работы социального педагога в среднеобразовательной школе, сделаны определенные выводы по каждой главе.
В результате проделанной мною работы можно сделать вывод, что социальная работа в школе – это, прежде всего работа с личностью. В современном обществе специализация социальный работник – социальный педагог получила наибольшее распространение. Это обусловлено тем, что в профессиональной деятельности социального педагога и социального работника много общего.
В моей работе есть конкретный пример работы школьного социального педагога, что позволяет более широко и развернуто представить себе суть деятельности социального педагога в школе. Повышение эффективности деятельности социального педагога в школе происходит за счет взаимосвязи его работы со школьным психологом, классными руководителями, заместителем директора по воспитательной работе. Также важна помощь более “высоких” социальных служб. Эффективность деятельности еще повышается на основе обмена опытом работы. Поэтому моей рекомендацией является проведений единых собраний хотя бы раз в полугодие всех социальных педагогов школ города для обмена опыта и выявления проблем всех социальных педагогов города. Если важен обмен опытом между социальными педагогами одного города, то обмен опытом в этом направлении между странами бесценен.
1. Павленок, П. Д. Технологии социальной работы в различных сферах жизнедеятельности: учебное пособие / под ред. проф. П. Д. Павленок. –М. : Издательско-торговая корпорация "Дашков и К0", 2008. – 608 с.
2. Алмазов, Б. Н. Методика и технологии работы социального педагога: учебное пособие для студентов высших учебных заведений / под ред. М. А. Галагузовой, Л. В. Мардахаева. – М. : Академия, 2004. – 192 с.
3. Маслова, Н. Ф. Рабочая книга социального педагога / Н.Ф.Маслова. – Орел, Книга, 1994. – 157 с.
4. Шакурова, М. В. Методика и технология работы социального педагога: учебное пособие для студентов высших педагогических учебных заведений / под ред. М. В. Шакурова. – М. : Издательский центр «Академия», 2002. – 272 с.
Уважаемый друг!
Просим принять участие в нашем исследовании, направленном на изучение потребности и оказания помощи населению в социально-психологической помощи.
По каждому вопросу выбери подходящий ответ. Анкета анонимна. От искренности Ваших ответов будут зависеть результаты нашего исследования.
1. Укажи свой возраст: _____
2. Укажи свой пол:
□ Муж.
□ Жен.
3. Как Ты считаешь, какие группы людей часто нарушают права школьника:
□ Родители
□ Учителя
□ Администрация общеобразовательного учреждения
□ Сверстники, одноклассники
□ Другое
4. Кто на твой взгляд мог бы эффективнее, выступая в качестве посредника заниматься разрешением конфликтов в школе:
□ Директор школы, завуч
□ Учителя
□ Социально-психологические службы, специально обученные учителя
□ Психолог или социальный педагог
□ Сами подростки
□ Другое
5. Владеешь ли ты информацией о социально-психологических службах нашего города:
□ Да
□ Нет
6. От кого ты узнал о социально-психологических службах нашего города:
□ От родителей
□ От классного руководителя
□ От сверстников, одноклассников
□ От социального педагога или психолога
□ Другое
7. Обращался ли ты к специалистам оказывающих социально-психологическую помощь подросткам:
□ Да
□ Нет
8. Если «ДА», то, как ты оцениваешь оказанную помощь:
□ Мне очень помогло, обращусь еще, если будет нужно
□ Частично помогли решить проблему
□ Ничего не изменилось, зря только потратил (а) время
СПАСИБО!
Уважаемые учителя!
Ответьте, пожалуйста, на следующие вопросы нашей анкеты:
1. Являетесь ли Вы классным руководителем?
□ Да
□ Нет
2. Чаще всего при возникновении проблем с воспитанием детей(учеников) вы используете?
□ Книги по педагогике
□ Книги по психологии
□ Книги по социологии
□ Опыт
□ Др.
3. Знаете ли Вы семейную обстановку в семьях своих учеников?
□ Да
□ Нет
4. О каких социально-психологических организациях, занимающихся проблемами подростков в нашем городе, Вы знаете?
5. Рассказываете ли Вы детям о социально-психологических службах нашего города, где им могут помочь?
□ Да
□ Нет
6. К кому, конкретно (в рамках школы) Вы обращаетесь за помощью при возникновении проблем с подростками?
Благодарим Вас!