Люди не обладают от рождения всеми необходимыми навыками для жизни в обществе, они приобретают их на протяжении жизненного пути.
Под социализацией понимают процесс вхождения индивида в социум, усвоения ценностей общечеловеческой культуры (норм , образцов поведения) для нормального функционирования в обществе (адаптация), построения собственного социального опыта (индивидуализация).
Основными трудностями социализации в подростковый период является:
- ролевой конфликт, или ролевое бесправие подростков;
- осознание своего «Я»;
- поиск нравственных ориентиров;
- переоценка смысла жизни.
Семья уже не обладает той самодовлеющей ролью. Родительский авторитет уже не является абсолютным, теперь на место запрета и принуждения приходит убеждение. Моральный авторитет поддерживать гораздо труднее, чем власть, опирающуюся на силу, особенно когда диапазон источников информации для подростков и выбор круга общения расширяется. Удерживают свой авторитет перед подростками родители справедливостью, демонстрацией своего профессионализма и компетентности.
В процессе социализации человек должен приспособиться к условиям своего существования, и другие люди выступают для него как инструкторы, модели для подражания . Этими моделями служат родители, как один из важнейших факторов социализации.
В ходе социализации человек усваивает набор ролей, которые ему предстоит играть в обществе и водит в свою систему поведения те шаблоны, которые санкционированы группой, как правило семьей.
В подростковом возрасте резко возрастает роль собственной активности в процессе социализации и становлении идентичности, усиливаются процессы категоризации, подросток активно ищет свою группу идентичности. В этом возрасте вариативность процесса социализации увеличивается, границы формирования индивидуального стиля социализации несколько смягчаются. Если в младшем возрасте взрослые задавали новые ценности и требовали выполнения правил, то сейчас они стабилизируют усвоенные подростком нормы и обеспечивают эмоциональную поддержку.
Основные традиционные агенты социализации находятся в кризисе, но не смотря на этот факт семья всегда останется главным фактором социализации подростков.
Список литературы:
1. Андриенко, Е.В. Социальная психология: учеб.пособие для студентов высш.пед.учеб.заведений . – М., 2003. – 544с.
2. Белинская , Е.П. Человек в изменяющемся мире - социально-психологическая перспектива: монография. М.: Прометей, 2005.
3. Выготский ,Л.С. Педагогическая психология :учеб.пособие для вузов . – М., 1996. – 520с.
4. Выготский, Л.С. Проблемы возраста:учеб.пос.для вузов. – М., 1984. – 180с.
5. Голованова, Н.Ф., Буренина, С.Ю. Социализация школьников как педагогическое явление :учеб.пос. для вузов . – М., 1998. – 400с.
6. Дьюи , Дж. Психология и педагогика мышления:учеб. пос. для вузов . – М., 1999.- 240с.
7.Дымнова, Т. Недостает мужского внимания // Воспитание школьников. – 2006. - №7. – С.62.
8. Кон ,И.С. Психология старшеклассников:учеб.пос. – М., 1980.-180с.
9.Конвенция о правах ребёнка :Конвенция ООН. – М.:РИОР, 2008. – 24с.
10. Кравченко, А.И. Введение в социологию:учебник для вузов . – М., 1995.-576с.
11.Костяк,Т.В.Границы формирования индивидуального стиля социализации детей и подростков: Психологический институт Российской академии образования. –Москва, Россия. – 2009. - №6(8) – режим доступа:www.5ka.su/ref/psychology/0_object22436.html
12. Марсель ,Г. Трагическая мудрость философии:учеб пос для вузов . – М., 1995.-389с.
13.Марунич, Е. Взаимоотношения старшеклассников с родителями //Воспитание школьников. – 2002. - №5. – С.56-57.
14. Мудрик, А. В. Социальная педагогика: Учеб. для студ. пед. вузов / Под ред. В.А. Сластенина. - 3-е изд., испр. и доп. - М.: Издательский центр «Академия», 2000. - 200 с.
15. Немов, Р.С. Психология:учебник для вузов. – М. , 1990.-590с.
16.Педагогика : Большая современная энциклопедия. Сост. Е.С.Рапацевич – Мн.: «Соврем. слово», 2005. – 720 с.
17.Педагогический энциклопедический словарь. Гл. ред. Б.М.Бим- Бад; Редкол.: М.М.Безруких, В.А.Болотов, Л.С.Глебова и др. – М.: Большая Российская энциклопедия, 2003. – 528 с.
18.Полонский, В.М. Словарь по образованию и педагогике. – М. :Высш.школа, 2004. – 512с.
19.Социальная педагогика : Учеб. для студ. пед. вузов . А.В.Мудрик ; Под ред. В.А. Сластенина. - 3-е изд., испр. и доп. - М.: Издательский центр «Академия», 2000. - 200 с.
20.Старкова, Н. Любите детей такими какие они есть// Воспитание школьников. – 2004. - №3. – С.54-56.
21.Строганова, Л.Помнить о последствиях «свободного» воспитания // Воспитание школьников. – 2006. - №7. – 58-59.
22. Философский словарь [Электронный ресурс] – Режим доступа: www./filosofie/.ru
23. Шапиро ,Б.Ю. Психология семейных отношений:учеб.пособие для вузов. - М., 1992.-312с.