3. Разработать нормативно-правовую базу по организации малых предприятий, одним из учредителей которых является вуз. Изменить статьи бюджетного кодекса, запрещающие вузам брать кредиты, производить залоги и т.п. Разработать законы, регулирующие правовые вопросы использования интеллектуальной собственности вузов на предприятиях наукоемкого бизнеса созданных при этих вузах.
4. Освободить государственные и муниципальные образовательные учреждения от введения налога на добавленную стоимость на платные образовательные услуги. Поскольку это ляжет дополнительным бременем на родителей студентов при увеличении стоимости (на величину НДС) платных образовательных услуг.
Заключение
В данной работе мы рассмотрели особенности, недостатки, проблемы связанные с формированием взаимодействия высшей школы с предприятиями. Безусловно, наш анализ неполон в силу ряда обстоятельств. Вместе с тем, мы выполнили задачи, которые были поставлены перед нами.
В первой главе дипломной работы мы проанализировали существующий теоретический материал связанный с развитием взаимодействия ВУЗов и предприятий. Рассмотрели инновационную деятельность в Вузах и заинтересованность предприятий в инновационной подготовке специалистов. Определили юридические аспекты взаимодействия и существующие способы взаимодействия на примере ведущих предприятий и ВУЗов страны.
Выполнив теоретическую часть дипломной работы, мы убедились, что взаимодействие неизбежно, так как очевидно, что обе стороны заинтересованы в установлении тесных контактов. Предприятия дают возможность вузу получать дополнительные средства, отслеживать меняющиеся требования различных отраслей к специалистам и оперативно корректировать образовательные программы, что в свою очередь способствует повышению конкурентоспособности учебного заведения. При этом у предприятий появляется возможность, влияя на процесс обучения, получить специалистов, подготовленных по «специальному заказу», и даже принять непосредственное участие в подготовке, направляя своих топ-менеджеров для преподавания в вузе.
Успешно развиваться предприятие сможет только в том случае, когда человеческий капитал, которым оно располагает, будет соответствовать по своим характеристикам текущим и перспективным потребностям предприятия, определяющимся тенденциями развития соответствующей отрасли промышленности. На сегодняшний день, как показали исследования, в этой области наблюдается лишь частичное соответствие. Функцию подготовки работников интеллектуального труда для предприятий выполняют высшие учебные заведения. Содержание высшего образования в Российской Федерации
определяется государством в директивном порядке, при этом не учитываются интересы конкретных предприятий-работодателей и отсутствуют прямые связи между высшей школой и сферой производства, что ведет к образованию разрыва между качеством подготовки специалистов в вузах и профессиональными качествами работников интеллектуального труда, необходимыми предприятию для эффективного функционирования.
Для решения данной проблемы, по нашему мнению, необходима разработка механизма взаимосвязи вузов и предприятий, позволяющего вузу прогнозировать потребности предприятий и готовить специалистов с учетом этих потребностей и закономерностей развития предприятия.
Во второй главе была описана ТПП Оренбургской области, указаны ее: миссия, цели деятельности, организационно правовая форма, структура, права и обязанности.
Также был разработан и предложен к внедрению проект интерактивно-аналитической программы «специалист». Данная программа позволяет осуществлять следующие задачи в аспекте формирования механизмов внутреннего диалога предприятий и вузов через интерактивную систему:
1. сформировано единое информационное пространство всех участников партнерского сотрудничества, с помощью которого организовано их взаимодействие;
2. реализована возможность вести накопление, анализ и обобщение статистической информации о вакансиях предприятий города и специалистах, подготавливаемых вузом;
3. получена возможность прогнозировать потребности в количестве и качестве выпускаемых на рынок труда города специалистов, осуществлять мониторинг их трудоустройства, учитывать систему обращений и заполнения вакансий.
Таким образом, интегративная система «специалист» является для субъектов партнерских отношений средством информационного взаимодействия и доступа к интегрированным информационным ресурсам партнеров и служит основой для принятия и сопровождения управленческих решений по взаимодействию вуза и предприятий города и других регионов.