Сохранение результатов, выведенных в окно просмотра, возможно в файле, который имеет формат Viewer (средства просмотра SPSS). SPSS обозначает файлы, которые имеют формат средства просмотра, присваивая им расширение .spo.
НАУЧНЫЙ ОТЧЕТ: ПРАВИЛА ОФОРМЛЕНИЯ
После завершения анализа данных результаты оформляются в итоговые документы исследования. По форме и назначению различают три основных вида итоговых документов: 1) отчет; 2) научные публикации; 3)публикации в СМИ. Научный отчет адресован заказчику, научная статья – специалистам, а публикация в прессе - широкой публике.
К написанию отчета следует приступить как можно раньше, как только получены результаты математической обработки данных исследования. На предварительном этапе следует ознакомиться с данными схожих по проблематике исследований, для того чтобы в дальнейшем проводить параллели между своим исследованием и работами других авторов.
Можно рекомендовать заранее наметить план отчета по главам и разделам, который облегчит дальнейшую работу по составлению текста. До начала работы следует определиться с жанром вашего текста. Наиболее распространенной ошибкой является то, что научные отчеты, предназначаемые для внутреннего пользования заказчиком исследования или научным институтом, в котором работает исследователь, выглядят точно так же, как и публикации в специальных журналах или отдельные монографии.
Поэтому сначала обсудим представление данных в форме научного отчета.
Главное требование к этому жанру изложения научных результатов заключается в том, что он должен содержать всю значимую информацию, позволяющую оценить обоснованность выводов автора. Поэтому автор обязан представить все данные, даже те из них, которые, возможно, и неудобны для него, так как не соответствуют его теоретической концепции и модели взаимосвязи переменных.
Типичный отчет о социально- политическом исследовании состоит из следующих разделов.
1. Предисловие, где указывается учреждение, в рамках которого осуществлен проект, источники финансирования, а также выражается благодарность участникам исследования, консультантам и экспертам.
2. Оглавление, включающее не только главы или параграфы отчета, но и списки таблиц и графиков, если они даются в приложении.
3. Введение, в котором вкратце излагаются цель исследования, его актуальность, теоретическая и прикладная значимость. Здесь же принято указывать основные параметры программы исследования (задачи и гипотезы), а также краткое описание и обоснование выборки. Вводный раздел заключает характеристика использованного метода или методов и основных процедур.
4. Теоретическая часть. Здесь объясняется и обосновывается постановка проблемы на фоне существующих теорий. Следует указать, какую из них разделяет автор исследования, или сформулировать концептуальные принципы собственного подхода.
5. Эмпирическая часть. В отчете по социально-политическому исследованию этот раздел, естественно, самый объемный, поэтому его следует разделить на более дробные части соответственно основным исследуемым переменным. В начале этого раздела следует обсудить операционализацию теоретических переменных на уровне эмпирических референтов. В противном случае может возникнуть сомнение в обоснованности результатов исследования.
6. Выводы (заключение). В этом разделе вкратце излагаются самые значительные результаты исследования. Важно не повторять те промежуточные выводы, которые уже представлялись в эмпирической части отчета, а сформулировать новые, обобщенные по сравнению с ранее обсуждаемыми. Здесь же целесообразно сообщить о том, подтвердилась ли и насколько основная гипотеза исследования. В том случае, если она не подтвердилась, следует попытаться объяснить причины этого факта. Не надо пугаться этого, нередко неподтверждение очевидной и зачастую тривиальной гипотезы само по себе уже является серьезным результатом исследования.
7. Примечания, в которых содержатся частные комментарии по поводу рассуждений основной части отчета. Их следует выделять в особый раздел отчета для того, чтобы они не мешали следить за нитью рассуждений, не нарушали их ясности. Эти комментарии могут касаться деталей представления данных или мнения других исследователей относительно тех же социальных явлений.
8. Библиография, где содержится алфавитный список авторов и работ, которыми исследователь пользовался в ходе написания своего отчета независимо от того, цитировались ли они прямо или только пересказывались.
9. Приложение, которое включает таблицы и другие иллюстративные материалы, которые не понадобились для основной интерпретации, но могут представлять для читателя дополнительный, побочный интерес. В приложение обязательно входит анкета и другие методики, которыми пользовались для сбора данных. Изложенные выше требования относятся исключительно к жанру научного отчета, который обязан представить любой исследователь после завершения своего проекта.
Однако надо понимать, что если в отчете обилие цифровых данных, таблиц и графиков с краткими и четкими пояснениями по каждой переменной выглядит вполне уместно и является достоинством этой работы, то в статье материал должен быть организован и подан совершенно по-иному.
Вот некоторые рекомендации по написанию и оформлению научных публикаций по материалам исследования.
· Структура публикации не должна быть столь жесткой, как в отчете, а всецело определяться ее размером и конкретным жанром (статья в специальном журнале, статья в коллективном сборнике, научная публицистика в массовой печати). Единственное, что в любом случае должно присутствовать в публикации, — это сведения о выборке, ее типе и численности участников опроса.
· Количество таблиц должно быть сведено к минимуму, следует отдавать предпочтение графическому представлению данных в форме гистограмм и круговых диаграмм как более доступных для восприятия широкой читательской аудитории.
· В отличие от научного отчета в публикациях главным являются не таблицы, а комментарии к ним. Поэтому текст, разъясняющий смысл каждой из гистограмм или таблиц, должен быть значительно обширнее того, что фигурирует по поводу той же таблицы в отчете, включать не только собственные умозаключения автора, но и примеры других исследований, цитаты, иллюстрирующие выводы исследователя, и т. п.
· Язык должен быть простым, но не упрощенным и в то же время свободным, образным и ясным. Это означает, что следует избегать длинных и запутанных предложений, стараться употреблять как можно меньше иностранных слов и минимальное количество самых необходимых терминов. Очень часто тяжелый текст с обилием необязательных терминов отражает не высокий профессиональный уровень автора, а просто его неумение писать понятно и просто.
ВОПРОСЫ И ЗАДАНИЯ ДЛЯ ОБСУЖДЕНИЯ
1. Проанализируйте теоретико-методологический раздел программы конкретного социально – политического исследования (См.: Приложение 1). Оцените соответствие теоретико-методологического раздела программы требованиям, к нему предъявляемым.
2. Подготовьте теоретико – методологический раздел программы по конкретному направлению («Особенности процесса социально-политической адаптации в Тульской области», «Отношение населения к деятельности государственных и муниципальных органов власти», «Институты социального представительства: роль в политическом процессе», «Политическое участие: характер, формы, тенденции развития»; «Демократизация общества: условия и перспективы»).
3. Охарактеризуйте опрерационализацию как связь между теорией и наблюдением. Определите особенности разработки операционных определений переменных.
4. Рассмотрите следующие концепты / понятия (социально-политическая адаптация, институты социального представительства, органы государственной власти, органы муниципальной власти, политическое участие, демократизация) по следующей схеме: а) дайте определение понятия; б) предложите операциональное определение понятия – определите, сколько и какие измерений имеет концепт; какие индикаторы имеет каждое измерение.
5. Предложите тип выборки, необходимый при исследовании заданной темы. Обоснуйте свой выбор.
6. Какая информация необходима для проектирования квотной выборки в рамках города?
7. Определите схему анализа данных (возможные корреляционные зависимости между переменными, таблицы сопряженности, графическое обеспечение результатов исследования).
8. Что такое интервью? Отличается ли интервью от естественного общения?
9. В чем заключается диалектика достоинств и недостатков метода интервью? (Приведите примеры.)
10. Что способствует и что препятствует межличностной коммуникации? Каковы способы повышения эффективности коммуникации?
11. Что означает активное слушание?
12. Чем обусловлена тяга респондента к информации? В каких случаях респонденты задают вопросы? Как следует поступать интервьюеру, когда респондент проявляет излишнюю любознательность?
13. Представьте, что вам нужно разработать рекомендации для интервьюеров о поведении в ходе исследования. Предложите небольшой список что можно и чего нельзя делать в «поле».
14. Составьте инструкцию для интервьюера по установлению контакта с потенциальными респондентами.