Применительно к военнослужащим построение модели прогнозирования суицидальных происшествий будет осуществляться на основе учета индикаторов социального, профессионального и личностного статусов военнослужащего.
1. Социальный блок включает следующие показатели прогноза:
1.1. Субъективное принятие военнослужащим цели воинской службы. Это откровенные и анонимные ответы на вопросы:
Зачем и кому служу?
Кого готов защищать с оружием в руках?
Готов ли отдать свое здоровье и жизнь для защиты тех, кому служу?
1.2. Субъективная оценка военнослужащим степени своего участия в управленческой практике, которая выявляется путем получения откровенных и анонимных ответов на вопросы:
Кто считается с моим мнением в подразделении?
Мой непосредственный командир считается с моим мнением?
Мое мнение важно для тех, кто оплачивает мое содержание и довольствие?
Слово и дело моих командиров едино?
2. Профессиональный блок включает следующие показатели прогноза:
2.1. Субъективная оценка степени уважения военного дела и профессии военнослужащего в обществе, которая выявляется при организации получения откровенных и анонимных ответом военнослужащих на следующие вопросы:
Уважают или не уважают сегодня военнослужащего и за что именно?
Как смотрят в обществе на военнослужащего?
Как пригодится мне моя воинская профессия после службы в армии?
3. Личностный блок показателей сводится к оценке эмоционального состояния и сравнения этого состояния во времени на предмет соотношения мобилизирующих и демобилизирующих эмоций. Изучение может осуществляться в виде регулярных оценок эмоционального состояния военнослужащих в ходе выполнения важных военных задач, например несения караульной службы, участие в учебно-боевых мероприятиях и т.п.
В качестве инструмента мониторинга может использоваться Методика оценки изменения эмоционального состояния (П.И. Юнацкевич, 2004).
Использование методики оценки изменения эмоционального состояния, далее по тексту «ЭС», позволяет выявить динамику эмоционального состояния военнослужащего и распознать отрицательный эмоциональный фон, всегда сопутствующий суицидальным происшествиям.
Для органов военного управления информация об эмоциональном состоянии военнослужащих позволяет проследить связь между решениями, принимаемыми «сверху», и реакцией рядовых военнослужащих.
На основе данных, полученных с помощью методики, можно построить модель коррекции суицидального поведения и управленческих решений, что позволит уменьшить число суицидальных происшествий и повысить эффективность управленческой практики.
Важно заметить, что методика направлена не на выявление «суицидентов» или «плохих» военнослужащих, а на улучшение работоспособности военнослужащих, выявление причин увеличения и спада боеспособности и боеготовности личного состава.
Методика обследования
Обследуемым выдается лист со следующим стимульным материалом:
ФИО обследуемого___________________________________________
Дата обследования « » _______ 20__г. Время____________________
1. Положительные эмоции 1__2__3__4__5__6__7__8__9__10
2. Отрицательные эмоции 1__2__3__4__5__6__7__8__9__10
3. Спокойствие 1__2__3__4__5__6__7__8__9__10
4. Усталость 1__2__3__4__5__6__7__8__9__10
5. Напряженность 1__2__3__4__5__6__7__8__9__10
6. Оптимистичность 1__2__3__4__5__6__7__8__9__10
7. Раздраженность 1__2__3__4__5__6__7__8__9__10
8. Бодрость 1__2__3__4__5__6__7__8__9__10
9. Тоска 1__2__3__4__5__6__7__8__9__10
10. Удовольствие 1__2__3__4__5__6__7__8__9__10
Инструкция обследуемому
Вам следует оценить по 10-и бальной шкале степень выраженности каждой из представленных в тесте эмоций, причем «1» соответствует минимальной, а «10» максимальной степени выраженности оцениваемого состояния.
Оценивать требуется Ваше состояние за 10 минут до начала тестирования.
Оценка состояния осуществляется путем обведения в «кружочек» или зачеркивания выбранной Вами цифры (1-10) соответствующей степени выраженности оцениваемого эмоционального состояния.
Время обследования 2 минуты.
Интерпретация ответов для обследуемого
1. Положительные эмоции:
1-4 низкий уровень; 5-7 средний уровень; 8-10 высокий уровень.
2. Отрицательные эмоции:
1-4 низкий уровень; 5-7 средний уровень; 8-10 высокий уровень.
3. Спокойствие:
1-4 низкий уровень; 5-7 средний уровень; 8-10 высокий уровень.
4. Усталость:
1-4 низкий уровень; 5-7 средний уровень; 8-10 высокий уровень.
5. Напряженность:
1-4 низкий уровень; 5-7 средний уровень; 8-10 высокий уровень.
6. Оптимистичность:
1-4 низкий уровень; 5-7 средний уровень; 8-10 высокий уровень.
7. Раздраженность;
1-4 низкий уровень; 5-7 средний уровень; 8-10 высокий уровень.
8. Бодрость:
1-4 низкий уровень; 5-7 средний уровень; 8-10 высокий уровень.
9. Тоска:
1-4 низкий уровень; 5-7 средний уровень; 8-10 высокий уровень.
10. Удовольствие:
1-4 низкий уровень; 5-7 средний уровень; 8-10 высокий уровень.
Выводы по результатам обследования
Мобилизирующие эмоции рассчитываются в виде получения суммы показателей: «положительные эмоции» + «спокойствие» + «увлеченность деятельностью» + «оптимистичность» + «бодрость» + «удовольствие» + «прилив новых сил».
Демобилизирующие эмоции рассчитываются в виде получения суммы показателей: «отрицательные эмоции» + «усталость» + «напряженность» + «раздраженность» + «тоска»
Общая оценка состояния определяется соотношением показателей мобилизирующих и демоблизирующих эмоций:
МЭ>ДЭ - силы восстановлены. Допуск к работе, караульной службе или учебно-боевой и боевой задаче.
МЭ=ДЭ - нуждается в дополнительном отдыхе и (или) мероприятиях ободрения, мобилизации и психологической поддержки. Необходимо делать перерывы в работе для восстановления сил.
МЭ<ДЭ - требуется дополнительный отдых для восстановления сил. Необходим дополнительный отдых и восстановительные мероприятия для обеспечения прилива новых сил.
Интерпретация для руководителя:
МЭ>ДЭ - военнослужащий готов к выполнению заданий. Хороший эмоциональный фон позволит задействовать большинство ресурсов организма для решения вопросов и задач.
При данном соотношении военнослужащий рекомендован для выполнения ответственной работы, получения и использования оружия, сложной техники.
МЭ=ДЭ - военнослужащему требуется небольшой отдых. Желательна эмоциональная или материальная стимуляция, которая не допустит снижения уровня положительных эмоций.
Возможно выполнение рутинной нетрудной работы, однако, при постановке сложных задач, может быть потерян интерес к военной профессиональной деятельности, снижение способностей к коммуникации и понижение профессионально-важных качеств (внимание, память, скорость осмысливания информации, скорость реакции на изменение условий и т.д.).
МЭ<ДЭ - для возвращения в рабочее состояние требуется длительный отдых, желательно кратковременный отпуск. Рекомендуется вмешательство штатного психолога. Общее снижение эмоционального тонуса сказывается на физическом состоянии, повышается вероятность заболеваний.
При продолжении выполнения служебных обязанностей, возможны срывы и полное отключение рабочих функций.
Поддерживая военнослужащих в хорошем эмоциональном состоянии, руководитель обеспечивает подразделение активными кадрами, предотвращает ранее выгорание сотрудников и уменьшает риск совершения суицидального происшествия.
Мониторинг эмоционального состояния военнослужащих позволит относительно достоверно прогнозировать суицидальные происшествия среди военнослужащих (вероятность не более 0,4). Вместе с тем приведенная методика позволяет с вероятностью не более 0,7 обнаружить военнослужащих, нуждающихся в психологической коррекции и моральном стимулировании и ободрении.
Одним из инструментов предупреждения суицидальных происшествий выступает информирование военнослужащих, в ходе которого оказываются воспитательные воздействия на военнослужащего и прививаются антисуицидальные установки.
2. Рекомендации по проведению информирования военнослужащих на тему «Светская этика» для предупреждения суицидальных происшествий
Предупреждение суицидальных происшествий среди военнослужащих реализуется через формирование научно-этического мировоззрения, объединяющего общечеловеческие ценности и созидательный взгляд на окружающую действительность. Формирование научно-этического мировоззрения осуществляется через организацию и проведение в частях и подразделениях информирования на тему «Светская этика» для профилактики суицидального поведения.
Цель информирования – формирование антисуицидального научно-этического мировоззрения военнослужащих, объединяющего общечеловеческие ценности и созидательный взгляд на жизнь и быт.
Задача урока – ознакомление военнослужащих с основным правилом светской этики против суицидального поведения.
Содержание урока:
Этические проблемы жизнедеятельности (жить по совести, ни кому не вредить) связаны с двойными стандартами:
провозглашается одно (мир, любовь, честность, дружба, труд и т.п.);
делается другое (коррупция, насилие, террор, алчность, деньги, обман, паразитизм и т.д.).
Светская этика – это практика нравственного поведения гражданина, соблюдающего правило трех С (Правило «Три С»):
Ненанесение (непричинение) ущерба себе (С1), соседям, окружающим (С2), среде, природе (С3) ни мыслью (М), ни словом (С), ни действием, делом (Д).
C1 + C2 + C3
М+С+Д
Любой нравственный поступок осуществляется в соответствии с Правилом «Три С»:
1. Ненанесение ущерба себе ни мыслью, ни словом, ни делом
C1_____