Интернет как источник информации (стр. 9 из 10)
Таким образом, данные исследования показали эффективность использования интернет-технологий при обучении просмотровому чтению.
При проведении исследований основной трудностью было техническое обеспечение, так как интернет часто был недоступен, что срывало часть урока, которая предполагало использование интернета.
Интернет технологии при обучении просмотровому чтению является огромным стимулом для учащихся, что влияет на их результаты в обучении с лучшей стороны, так как интернет является большим ресурсом информации, в котором учитель может подобрать материал, интересный для учащихся. Более того, так как интернет является нововведением во многих школах, его использование вызывает интерес не только у учеников, но и у учителей. Интернет помогает построить эффективно урок при помощи большого количества материалов, расположенных в интернете, что также поможет выйти а рамки информации, представленной в учебнике.
Выводы (по практической части) .
Заключение
В данной работе была рассмотрена тема использования интернет-технологий при обучении просмотровому чтению. Было раскрыто понятие чтения, раскрыты такие аспекты, как важность и актуальность использования интернета для обучения чтению, возможности и препятствия использования интернет-технологий, были представлены способы использования интернета для обучения просмотровому чтению. Более того, разработка комплекса упражнений для отработки умения просмотрового чтения у школьников седьмого класса представляет собой практическую ценность данной работы.
Интернет становится неотъемлемой частью нашей жизни в информационный век, так как является наибольшим и наиглавнейшим источником различного рода информации.
Большая часть информации в интернете является текстовой, что способствует использованию интернета как отличного ресурса для практики чтения. Огромное количество информации в сети – на английском языке, поэтому использование интернета на уроке способствует мотивации учеников и их самообразованию.
Данная работа показывает важность использования интернета при обучении именно просмотровому чтению, так как интернет предназначен для поиска информации, поэтому при чтении материалов в интернете используется поисковое чтение.
Более того, при проведении анализа ситуации была полностью выявлена важность использования интернета на уроках английского языка. Доказательством этого служит интерес учащихся в использовании интернета на уроках посредством анализа проведенного анкетирования. Так же объем информации, представленной в интернете, облегчает работу учителя, так как содержит в себе много полезного для эффективности урока материала. Более того, при использовании интернета учащиеся показали результаты, которые были лучше предыдущих, когда интернет не использовался при проведении теста.
Таким образом, данная работа показала преимущества и недостатки использования интернет-технологий при обучении просмотровому чтению.
СПИСОК ИСПОЛЬЗУЕМОЙ ЛИТЕРАТУРЫ:
| 1. Андреев, А. Компьютерные и телекоммуникационные технологии в сфере образования/ А. Андреев// Информационные Технологии// . – 200 г. - №. – с. 155-157. |
| 2. Денисов, А. Internet Explorer 5.5.: справочник. / Денисов А– СПб.: Питер, 2001. – 320 с.: ил. |
| 3. Колесникова, И.Л. Англо-русский терминологический справочник по методике преподавания иностранных языков/ И.Л.Колесникова, О.А.Долгина - Спб.: Русско-Балтийский информационный центр БЛИЦ, Cambridge University Press, 2001. – 224 с. 4. Кузнецова, Т. Интернет: Источник Профессионального Развития или кошмар для учителей?/Т.Кузнецова//English. 3/2005. – С.24. 5. Латышев, О. Ю. Организация и проведение учебных интренет-проектов и конкурсов/ О.Ю. Латышев//Школьные Технологии. - 1’2006. – С. 168 – 171 6. Мильруд, Р. П. Методика преподавания английского языка. English Teaching Methodology: учебное пособие для вузов / Р. П. Мильруд. – М,: Дрофа, 2005. – 253 с. 7. Соловова, Е.Н. Методика обучения иностранным языкам: базовый курс лекций/Е.Н. Соловова. – 3-е изд. – М.: Просвещение, 2005. – 239 с. 8. Dudeney, G. The Internet and the Language Classroom. Cambridge University Press, 2000. 9. Dudeney, G.(2002) ‘Webquests in the language Classroom’ http://www.dudeney.com/downloads/webquests.pdf 10. Harmer, J. How to use the Internet in ELT./Pearson Education Limited, 2000. 11. Stanley, G. Creating a call community for your class using a simple Blog-based VLE’ http://www.theconsultants-e.com/ 12. Eastment, D. ‘The Internet for Teacher and Learners’ http://www.eastmentinelt.com/ 13. http://www.eltarea.ru/rb-topic_t_372.htm 14. http://www.ite.org.uk/ite_topics/english_and_ICT/009.php 15. http://www.studyskills.soton.ac.uk.htm 16. http://www.ion.illinois.edu/resources/tutorials/communication/chat.as 17. http://www.glantzberg.us/Internet/Chat%20Etiquette.htm 18. http://www.ehow.com/how_10204_practice-chat-room.html 19. http://www.blogs.law.harvard.edu/ 20. http://drury.uk/internet.htm |
ПРИЛОЖЕНИЕ 1
Многие учителя так же заинтересованы в чтении сайтов книжных издательств, так как на сайтах этих издательств приводятся рекомендации к использованию учебников и материалов для обучения, так же имеются готовые материалы для использованию учителями в классе, более того приводятся новинки книг и материалов в образовательной сфере, что необходимо для учителя знать, так как учебники постоянно обновляются.
Вот некоторые из таких сайтов:
Cambridge University Press: http://uk.cambrige.org/elt
Person education: www.longman-elt.com
www.longman-elt.com/cws
Oxford University Press: www.oup.co.uk/elt ([6])
Так же в сети очень много опубликованных журналов для учителей. В России вы можете найти такие журналы как ‘Hello’ на сайте www.hello-online.ru и ‘English – www.1september.ru
ПРИЛОЖЕНИЕ 2
Анкета для учащихся 7Б класса
Ребята!
В этой анкете вам предлагается ответить на несколько вопросов, связанных с использованием Интернета. Пожалуйста, никому не показывайте свои ответы. Ваши анкеты останутся анонимными.
Успехов!
- Знаете ли вы, что такое Интернет?
а) да б) нет в) что-то подобное слышал(а)
- Для чего, по вашему мнению, нужен Интернет?
а) для веселья б) для получения информации в) не знаю
- Как пользователь Интернета вы –
а) профессионал в этой области б) в общем, знаю, как пользоваться в) не знаю, как им пользоваться
- Как часто пользуетесь Интернетом?
а) каждый день б) раз в неделю в) раз в месяц г) иногда д) другое ____________________________________________
- С какой целью чаще всего используете Интернет?
а) для поиска информации
б) поиграть в игры
в) найти или посмотреть картинки
г) для общения в форумах, чатах
д) другое _____________________________________________________________
- Как часто использует ваш учитель Интернет на уроках английского языка?
а) каждый урок б) раз в неделю в) раз в месяц г) никогда д) другое __________________________________________
- Интернет на урокеанглийского для вас – это
а) интересно
б) дополнительная полезная информация
в) красочно, необычно
г) изучение пользования Интернетом
д) скучно
е) бесполезная трата времени
ж) другое ______________________________________________________________
- Как часто пользуетесь англоязычными сайтами?
а) каждый день б) раз в неделю в) раз в месяц г) иногда д) никогда
Спасибо за участие!
ПРИЛОЖЕНИЕ 3
READING TEST
Student’s name ___________________________
Answer the questions:
1) Where does the SIM take place?
………………………………………………………………………………
2) Who can take part in the Event?
………………………………………………………………………………
3) When is the next marathon?
………………………………………………………………………………
4) How much does the registration cost?
………………………………………………………………………………
5) What are the main prizes?
………………………………………………………………………….......
Результаты
1 – «хорошо»
2 - «удовлетворительно»
3 – «неудовлетворительно»
Приложение 4
Пример выполненной газеты учащимися 7 «Б» класса в проекте «My American Scrapbook».
Martin Luther King Jr. was an American civil rights leader. He was born in 1929. In 1964 Martin Luther King Jr. was awarded the Nobel Peace Prize for the struggle for African American rights. In 1968 he was killed in Memphis, Tennessee. 
Susan B. Anthony fought for woman's rights and equality. She was born in Massachusetts in 1820. She died in 1906 at the age of 86. During her life she saw four states introduce equal voting rights for women.
George Washington was the first president of the United States. He was born in 1732. In 1775, George Washington was made commander-in-chief of the Continental Army. He successfully led his troops against the British, helping to win America's independence. In 1789 he was elected the first president of the now United States of America.
John Fitzgerald Kennedy was the 34th president of the United States. He was born in 1917. In 1960, John F. Kennedy was elected president. In November, 1963, President Kennedy was killed in Dallas, Texas.
Done by A. Shestakov and L. Zakirova
Приложение 5
Результаты проведенного теста на просмотровое чтение с использованием интернет-технологий
Test
Famous Americans
1. Who was the 34th president of the USA?
2. What famous Americans were killed by a killer?
3. When did George Washington become the president of USA?
4. Where was Susan B. Anthony born?
5. What for M. L. King was given the Nobel prize?
Результаты:
Количество учеников: 11 Примерный объем текста: 150 Количество вопросов: 5  1 – хорошо 2 – удовлетворительно 3 – неудовлетворительно 4 - отлично |
Приложение 6
Методическая разработка заданий с использованием Интернет технологий для обучения просмотровому чтению
Введение
Данное учебно-методическое пособие содержит разработки двух заданий и двух проектов с использованием интернет-технологий для обучения просмотровому чтению.
Разработанные уроки можно использовать для 7-х классов при изучении тем: