Следующий шаг в составлении учебного плана вузовской ООП – определение перечня курсов по выбору в вариативной части циклов Б.1–Б.3 и их объема в зачетных единицах.
Например, для профиля «Отечественная филология» (Русский язык и литература») перечень курсов по выбору может выглядеть следующим образом:
| Б.1 | Гуманитарный, социальный и экономический цикл | ||
| Курсы по выбору: | Мифология / Лингвокультурология История религии / Культура и религия Этика / Логика Политология / Социология | 2 2 2 2 | |
| Б.2 | Общепрофессиональный цикл | ||
| Курсы по выбору: | Концепции современного естествознания / Экология Инновационные технологии в науке / образовании История лингвистических / История литературоведческих учений Актуальные проблемы лингвистики / Актуальные проблемы литературоведения История искусства / История эстетических учений | 2 2 4 4 2 | |
| Б.3 | Профессиональный цикл | ||
| Курсы по выбору: | Язык СМИ / Язык рекламных текстов Практическая стилистика / Теория текста и дискурса Литературное редактирование / Активные процессы в современном русском языке Социолингвистика / Методика преподавания русского языка Психолингвистика / Методика преподавания литературы | 2 2 2 4 4 |
Перечень курсов по выбору составляется с учетом научных школ и образовательных традиций конкретного вуза, а также рекомендаций работодателей, экономических потребностей региона, где расположен вуз, и т.п. Следует учитывать, что курсы по выбору должны быть составной частью профильной подготовки и что после совершения выбора тот или иной курс из их числа становится обязательным для студента.
При составлении учебного плана вузовской ООП следует также определить виды и объем практикумов. Например:
| Практикумы | 4 |
| Коммуникативный практикум | 2 |
| Практикум по креативному письму | 2 |
Позиция «Практикумы» в ООП бакалавра на основе ФГОС задумывалась разработчиками как одно из важных условий реализации компетентностной модели филолога. Практикумы призваны сформировать у студентов компетенции по работе с различными типами текстов (не только научными, но и публицистическими, документами и т.п.) и осуществлению устной и письменной коммуникации. Наиболее важна роль практикумов при реализации профиля «Прикладная филология», однако и в иных профилях подготовки впредь следует большее внимание уделять закреплению активных коммуникационных навыков и навыков создания и интерпретации текстов.
Те вузы, которые при переходе на ФГОС сочтут целесообразным как можно более полное сохранение предшествующих образовательных моделей, вправе использовать данную позицию ООП для реализации коллоквиумов, семинарских, практических и т.п. активных форма занятий традиционного типа.
Планируя процедуру итоговой государственной аттестации, следует помнить, что, согласно ФГОС, обязательным ее видом является подготовка выпускной квалификационной работы бакалавра и магистра. Государственный экзамен по направлению подготовки может вводиться по решению ученого совета вуза.
Завершающий этап составления учебного плана – распределение кредитов в соответствии с количеством академических часов с одновременным контролем следующих параметров:
| Семестры | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | |
| Аудиторных часов в неделю | 27 | 27 | 27 | 27 | 27 | 27 | 27 | 27 | |
| Кредитов учебных курсов в семестр | 30 | 26 | 30 | 26 | 30 | 30 | 24 | 18 | 214 |
| Кредитов практик, ИГА, физкультуры | 3+1 | 3+1 | 6 | 12 | 24+2 | ||||
| Экзаменов / зачетов в семестр | не более 10 экзаменов и 12 зачетов в год | ||||||||
| Кредитов всего | 30 | 30 | 30 | 30 | 30 | 30 | 30 | 30 | 240 |
Для магистра (в соответствии с вариантом 1, приведенным на стр. 11):
| Семестры | 1 | 2 | 3 | 4 | |||
| Аудиторных часов в неделю | 14 | 14 | 14 | ||||
| Кредитов учебных курсов в семестр | 22 | 21 | 22 | 65 | |||
| Кредитов НИР и практик | 8 | 9 | 8 | 10 | 35 | ||
| Кредитов ИГА | 20 | 20 | |||||
| Экзаменов / зачетов в семестр | не более 10 экзаменов и 12 зачетов в год | ||||||
| Кредитов всего | 30 | 30 | 30 | 30 | 120 | ||
Напомним, что в числе данных параметров обязательными являются:
1. 60 зачетных единиц в год (по семестрам данное количество можно распределять и неравномерно. Ср. в Разъяснениях: «17. Вопрос: Может ли вуз при разработке своей основной образовательной программы изменять установленную ФГОС величину трудоемкости учебного года равную 60 зачетным единицам? Ответ: Нет, не может. Трудоемкость одного учебного года при реализации основной образовательной программы должна быть равна 60 зачетным единицам. Однако по семестрам в рамках учебного года количество зачетных единиц может быть распределено неравномерно»).
2. 27 аудиторных академических часов в неделю (максимум).
3. Ежегодное количество экзаменов и зачетов.
Прочие параметры можно варьировать. В частности, объем кредитов, отводимых на дисциплину «Физическая культура», можно распределять несколькими способами. Ср. в Разъяснениях: «20. Вопрос: На физическую культуру в соответствии с ФГОС отводится 2 зачетные единицы, соответствующие 400 академическим часам. Каким образом должны учитываться эти зачетные единицы по годам обучения? Ответ: Возможно два варианта в зависимости от количества семестров, отведенных вузом на освоение студентом физической культуры. Первый вариант: если физическая культура реализуется 4 семестра (в течение 2 лет), то можно начислять по 1 з. е. в год. Второй вариант: если физическая культура реализуется 4, 5 или 6 семестров то можно начислять 2 зачетные единицы сразу по окончании всех занятий по физической культуре (в течение 2-х или 3-х лет). При таком подходе промежуточную аттестацию студента (включая академические справки при переводе из вуза в вуз) следует осуществлять только с учетом отработанных студентом академических часов».
В учебных планах бакалавриата по направлению «Филология» объем нагрузки по дисциплине «Физическая культура» не выходит за рамки общей недельной трудоемкости (54 часа), т.к. количество учебных недель приближается к максимальному – обычно это цифра 168. В таком случае 8968 часов общей нагрузки (36 х 240=8640 плюс «сверхнормативные» 328 часов на «Физическую культуру» – всего 8968) при делении на 168 недель дают среднюю недельную нагрузку 53,4 часа, что не превышает нормативы ФГОС. Дисциплина «Физическая культура» обычно продолжается 6 семестров (3 года), что позволяет наиболее равномерно распределять общую недельную нагрузку студента.
Следует помнить, что в семестры, в которые проводятся занятия по физкультуре, объем самостоятельной работы по другим предметам будет несколько уменьшаться: общее число часов будет, к примеру, 50 (и к ним 4 часа физкультуры); на 4 же курсе будет больше самостоятельной работы.
Следует учитывать также, что, согласно Разъяснениям:
«19. Вопрос: Может ли трудоемкость дисциплин (модулей) и практик определяться дробным числом зачетных единиц? Ответ: Трудоемкость дисциплин (модулей) и практик должна определяться только целым числом зачетных единиц»;
«23. Вопрос: Сохраняется ли при переходе на ФГОС ВПО норма «один семестровый экзамен выражается одной зачетной единицей (три дня подготовки и один день на экзамен)», определенная в письме Министерства образования Российской Федерации от 28 ноября 2002 г. N 14-52-988ин/13? Ответ: При переходе на ФГОС ВПО трудоемкость дисциплины (модуля), выраженная в зачетных единицах, включает в себя все виды учебной работы студента на освоение этой дисциплины (модуля) и все виды контроля (текущий контроль и промежуточная аттестация). При проектировании ООП в рамках общего количества зачетных единиц, выделенного на данную дисциплину (модуль), вуз самостоятельно распределяет время на аудиторную и самостоятельную работу студента, а также на мероприятия текущего контроля и промежуточной аттестации (в зависимости от применяемой образовательной технологии и принятой в вузе системы контроля)».
Однако традиционный экзамен в сессию все же имеет трудоемкость 1 з.е., что видно из следующего расчета: 54 часов недельной нагрузки : 6 рабочих дней в неделю = 9 рабочих часов в день; 3 дня подготовки и 1 день сдачи экзамена = 4 х 9 = 36 часов.