1 Погосяна, Г.Р. Экономика труда; Учебник. – М.: Экономика, 2008. – 304
2 Менеджмент: Справочное пособие/ под ред. В.В. Иванов: - М.: Из-во,__ 2004 – 53 – 65____________________________________________________
3 Логинов, Е.А. Стратегическая матрица развития России в условиях глобальной конкуренции// экономические стратегии – 2008 - №2 (32 – 38)______________________________________________________________
( Указать основную учебную, научную литературу, периодику; первичные документы предприятия (за какой период))
Руководитель проекта
___________к.э.н., доцент Петров С.С._______________________________
Ученая степень и звание руководителя ДП
________________________________________________________________
Подпись, фамилия и звание руководителя ДП
Задание принял к исполнению «14» февраля 2009г.
Студент __ФИО (полностью)_______ _________________
Подпись студента
Приложение
к заданию на дипломное проектирование
УТВЕРЖДАЮ:
Руководитель проекта
ФИО ____________________________
Уч. звание, фамилия, подпись руководителя ДП
«27» апреля 2009г.
КАЛЕНДАРНЫЙ ГРАФИК
Работы над проектом
| № п/п | Разделы, темы и их содержание | По плану | Фактически | Отметка руководителя о выполнении | ||
| Дата | Объем в % | Дата | Объем в % | |||
| 1 | Реферат, введение | 27.04 | 5% | Подпись руководителя | ||
| 2 | Патентные исследования | 27.04 | 15% | Подпись руководителя | ||
| 3 | Аналитическая часть | 05.05 | 25% | Подпись руководителя | ||
| 4 | Проектная часть | - | - | - | ||
| 5 | Организационно – экономический раздел | 22.05 | 25% | Подпись руководителя | ||
| 6 | Экономико – математический раздел | 24.05 | 10% | Подпись руководителя | ||
| 7 | Экологический раздел | 24.05 | 5% | Попов | ||
| 8 | Эффективность мероприятий ДП | 26.05 | 5% | Подпись руководителя | ||
| 9 | Заключение | 28.05 | 5% | Подпись руководителя | ||
| 10 | Список использованных источников | 28.05 | 2% | Подпись руководителя | ||
| 11 | Приложения | 28.05 | 3% | Подпись руководителя | ||
| 12 | Итого | 100% | Подпись руководителя | |||
Студент ФИО полностью __________________________________________
Подпись студента
«27» апреля 2009г.
ПРИЛОЖЕНИЕ В
ГОУ ВПО «Саратовский государственный технический университет»
Отзыв руководителя на дипломный проект
__________Студент__ СГТУ ФЭМ учебной группы ______________
_____________________________________________________________
(фамилия, имя и отчество)
Руководитель: ________________________________________________
(должность, ученая степень и звание) (фамилия, инициалы)
Отзыв руководителя составляется в произвольной форме с освещением следующих основных вопросов:
1. Соответствие содержания работы дипломному заданию.
2. Полнота, глубина и обоснованность решения поставленных вопросов.
3. Степень самостоятельности студента, его инициативность, умение обобщать другие работы, в том числе и иностранные, и делать соответствующие выводы.
4. Способность к проведению экспериментов, умение делать выводы из проведенных экспериментов (если они предусмотрены заданием).
5. Степень усвоения, способность и умение использовать знания по общетехническим и специальным дисциплинам в самостоятельной работе:
грамотность изложения записки и качество чертежей.
6. Вопросы, особо выделяющие работу студента.
7. Недостатки работы.
8. Возможности и место практического использования работы или его отдельных частей (факультативно).
9. Общий вывод о подготовленности и способности дипломата к самостоятельной работе дисциплинированности, умение организовывать свой труд.
10. Другие вопросы по усмотрению руководителя.
ПРИЛОЖЕНИЕ Г
Глоссарий методов исследования [РДФ МЕТОД]
Метод (от греч. methodos) — в самом широком смысле слова — «путь к чему-либо», способ деятельности субъекта в любой её форме. Метод — это совокупность определённых правил, приёмов и способов действий, призванных помочь достижению желаемого результата. Основная функция метода — внутренняя организация процесса познания или практического преобразования того или иного объекта.
Понятие методология имеет два основных значения: система определённых методов, применяемых в той или иной сфере деятельности (в науке, политике, искусстве и т.п.); учение об этой системе, общая теория метода. Современная наука основана на опредёленной методологии, т. е. совокупности используемых методов и учений о методе. Система методов научного исследования включает в себя три группы методов:
- методы применяемые не только в науке, но и в других областях знания;
- методы применяемые во всех отраслях науки;
- методы специфические для отдельных научных дисциплин.
Научное исследование должно проводиться на основе системного подхода, когда объект исследования рассматривается как сложная система, представляющая собой совокупность взаимосвязанных и взаимодействующих элементов. При этом система обладает определёнными новыми свойствами, которые отсутствуют у составляющих её элементов.
Спектр общенаучных методов познания очень широк. Рассмотрим основные методы, наиболее часто используемые в научных работах.
Абстрагирование — процесс мысленного отвлечения от ряда свойств и отношений изучаемого явления с одновременным выделением интересующих исследователя свойств (отделение существенных свойств от второстепенных). Абстрагирование тесно связано с такими методами научного познания, как моделирование, обобщение, аналогия, классификация.
Анализ — расчленение (декомпозиция) целостного предмета на составляющие части (стороны, признаки, свойства или отношения) с целью их всестороннего изучения. Анализ представляет собой логический приём разделения целого на отдельные элементы и изучение каждого из них в отдельности во взаимосвязи с целым. Это позволяет определить роль каждого элемента системы (целого) в формировании её свойств. Элементы должны быть идентифицированы (опознаны) как части системы, охарактеризованы и измерены количественно, определены во взаимосвязях с другими элементами. Метод анализа наиболее распространён в научных и квалификационных работах, при этом могут использоваться:
- сравнительный анализ (например, сравнение цепей поставок предприятий по совокупности критериев, метод контрольно-эталонного тестирования, или «бенчмаркинга»);
- структурно-функциональный анализ (особенности построения цепи поставок предприятия, организационно-функциональная структура предприятия, схемы движения материальных, информационных и денежных потоков);
- количественный анализ (себестоимость продукции, требуемый уровень сервиса, уровень конкурентоспособности продукции и др.);
- статистический анализ (динамика рассматриваемого явления за определённый период, состояние бухгалтерского учёта и отчётности, финансовое положение организации, некоторый сегмент рынка).
Синтез — соединение выделенных в процессе анализа частей (сторон, признаков, свойств или отношений) предмета в единое целое.
Аналогия — приём познания, при котором на основе сходства объектов по одним признакам делается заключение об их сходстве по другим.
Дедукция — вид умозаключения от общего к частному, когда из утверждения о совокупности объектов (событий, случаев) выводится заключение об отдельных событиях (частных случаях).