Методические рекомендации к заполнению классного журнала в средней школе С. Ю. Миляева (стр. 2 из 4)

3. Ответственность педагогических

и руководящих работников за ведение

классного журнала

Ведение классного журнала обязательно для каждого общеобразовательного учреждения (для каждого учителя, классного руководителя).

Директор общеобразовательного учреждения:

· отвечает перед вышестоящими органами управления образованием за правильность оформления журналов, их сохранность;

· обеспечивает необходимое количество классных журналов, их хранение, систематический контроль за правильностью их ведения;

· Выполняет другие обязанности в соответствии с должностной инструкцией и иными локальными нормативными актами образовательного учреждения.

Заместитель директора по УВР:

· Осуществляет непосредственное руководство системой работы в образовательном учреждении по ведению классных журналов и всех других видов используемых журналов;

· Проводит интруктивные совещания по заполнению классных журналов обязательно перед началом учебного года и в течение года – необходимости;

· Осуществляет систематический (не реже двух раз в четверть) контроль за правильностью оформления журналов в соответствии с планом ВШК, внося соответствующие записи на страницу замечаний, отмечает устранение выявленных нарушений;

· Обеспечивает качественную замену уроков в случае отсутствие учителя;

· Ведет журнал замены уроков, заполняет табель;

Учитель:

· Записывает дату (арабскими цифрами, например 30.09), тему каждого урока и домашнее задание (учитель записывает содержание задания и характер его выполнения, страницу, номера задач или упражнений); объем и степень сложности задания для обучающегося на каждый учебный день должны соответствовать в части среднего количества времени, необходимого на их выполнение, требованиям СанПиН для возрастной группы)[9]

· Регулярно отражает в журнале результаты проверок знаний обучающихся, в том числе проведенных в форме лабораторных, контрольных, самостоятельных работ – в соответствии с требованиями программы;

· Выставляет отметки по итогам четверти (триместра), полугодия, года после проведения последнего урока в отчетном периоде;

· Отмечает посещаемость обучающихся на каждом своем уроке (в случае отсутствия ученика ставиться «н»);

Классный руководитель:

· Оформляет журнал на начало учебного года (номенклатура предметов, списки учащихся, ФИО преподавателей (полностью) общие сведения об обучающемся, сведения о количестве уроков, пропущенных обучающимися, сведения об участии обучающихся в кружках, факультативных занятиях и других дополнительных занятиях);

· В конце каждой четверти (триместра) вносит итоговые отметки в сводную ведомость, в конце учебного года оформляет последние страницы журнала с итоговыми отметками учебного года («переведен в следующий класс», «допущен к итоговой аттестации», «выдан аттестат…» и т.д.), проверив наличие всех итоговых отметок по всем предметам и оформление всех записей, сдает журнал на проверку и хранение заместителю директора образовательного учреждения (директору);

· В течение года фиксирует все изменения в списочном составе обучающихся (прибытие, выбытие, перевод на надомное обучение и др.) на основании приказа по образовательному учреждению (например, Петров Андрей выбыл 09.10.2005, приказ №19 от 09.10.2005);

· Собирает и хранит в течение года медицинские справки;

· Несет ответственность за состояние классного журнала, следит за своевременностью его заполнения учителями-предметниками;

4. Памятка заместителю директора по УВР

по организации контроля ведения классных журналов

Классный журнал является наиболее информативным документом, по которому можно определить уровень обучения, состояние преподавания, сформированность организационной культуры образовательного учреждения, профессиональную квалификацию педагогического состава и эффективность управления. Классный журнал может дать сведения о психологическом микроклимате в коллективе, заботе обучающихся, организации работы по профилактике неуспешности в обучении, финансовой дисциплине и многое другое. Поэтому так важна четкая, системная организация работы с классным журналом в образовательном учреждении.

¨ Предметом контроля со стороны заместителя директора при проверке журналов могут быть следующие аспекты:

· своевременность и правильность внесения записей в журнал;

· объективность выставления текущих и итоговых отметок;

· система проверки и оценки знаний, регулярность опроса, разнообразие форм проверки знаний, накопляемость отметок;

· выполнение норм контрольных, самостоятельных, лабораторных работ; организация тематического контроля знаний обучающихся;

· дозировка домашних заданий (рекомендуется провести срез одного учебного дня)[10];

· выполнение программы (соответствие учебному плану, тематическому планированию);

· правильность оформления замены уроков;

· разнообразие форм проведения уроков;

· подготовка к итоговой аттестации, организация повторения материала;

· особенности проведения сдвоенных уроков;

· освоение программ интегрированных курсов;

· организация работы над ошибками;

· организация работы с разными категориями обучающихся, профилактика неуспешности в обучении;

· посещаемость уроков и др.;

· организация административного контроля ведения школьной документации, его эффективность.

Рекомендуется проверять классные журналы не реже 1 раза в месяц (контроль за прохождением тем, выполнением программы может быть возложен на руководителей методических объединений).

5. Предметы вариативной части учебного плана

¨ Часы школьного компонента, не использованные для расширения инвариантной части учебного плана, могут использоваться дифференцированно в вариативной части:

• Дополнительно на финансирование деления на группы при преподавании отдельных предметов в классах с наполняемостью ниже нормативной (25чел.);

• На ведение курсов по выбору (для профильного обучения используется термин элективные курсы);

• На индивидуальные и групповые занятия, в том числе факультативы;

• На занятия проектной, исследовательской, экскурсионной и другими видами и формами учебной деятельности;

• На увеличение двигательной активности обучающихся.

При этом ведение курсов по выбору (элективных курсов) предполагает обязательный выбор обучающимися определенного количества курсов из списка предложенных; если курс ведется во второй половине дня, его проведение регламентируется отдельным расписанием, он оформляется в отдельном журнале. Отметки выставляются по итогам четверти, триместра, года и переносятся в сводную ведомость классного журнала. Возможны как балльное оценивание, так и система «зачтено/незачтено». Введение курса в учебный план осуществляется, если есть утвержденная или рекомендованная программа[11] (как правило, МИОО), для всех обучающихся есть соответствующие УМК (из числа рекомендованных или допущенных Министерством образования и науки)[12] и подготовительные кадры.
Факультативные курсы[13] предназначены для углубления и расширения общеобразовательных знаний, для развития разносторонних интересов и способностей обучающихся – не предполагают выставление отметки, являются дополнительными занятиями по желанию обучающихся. Но и для их ведения необходимы утвержденная программа (не менее 34-35 ч.), согласованное тематическое планирование. Наполняемость групп определяется спецификой условий образовательного учреждения, но рекомендуется не менее 10 человек. «Группы для изучения факультативов, как правило, комплектуются из учащихся параллельных классов. Занятия по факультативам, не связанным с предметами, входящими в учебный план, могут проводиться с учащимися различных классов. При наличии соответствующих условий могут создаваться группы из учащихся двух или нескольких школ (межшкольные факультативы)» (Положение о факультативных занятиях в общеобразовательных школах РСФСР, п.8). «Зачисление обучающихся в группу по изучению факультативного курса производиться учителем, ведущим данный факультатив, с учетом мнения классного руководителя и утверждается приказом директора по школе не позднее 10 сентября» (Положение о факультативных занятиях в общеобразовательных школах РСФСР, п.19). Этот же порядок зачисления можно рекомендовать для элективных курсов.

В аттестате указывается название изученного факультативного курса без выставления отметки.

6. Рекомендации по заполнению журнала

по отдельным предметам

• Образовательная область «Обществознание»

5-8 классы	Примерное количество часов на изучение
Основная школа «История» 5кл. История Древнего мира 6 кл. История России История Средних веков 7кл. История России. 18 век История Нового времени 1 часть 8 кл. История России. 19 век История Нового времени. 2 часть	(68 часов) - 40 часов (История России) -28 часов Порядок любой, но лучше начать с Истории России
Итоговая отметка ставится одна под названием «история»
Контрольные работы не предусмотрены, так как история – устный предмет. Возможны письменные зачетные работы, например тесты.
Основная школа. «Обществознание». Рекомендуется по одному часу с 6 по 9 класс	В журнале указываем «Обществознание», в скобках – авторы учебника, по которому ведется курс. Например, «Обществознание» (Е.С Королькова, Н.Г.Суворова)
«Москвоведение» ведется (с 1-11 класс обязательно) отдельным часом или интегрированно, как правило, с курсом «История»	Если есть 1 час в учебном плане, то записываем по программе, в соответствии с которой ведется курс. Если курс ведется интегрировано, то: 1) на отдельной странице записываем б/о 15-17 тем с выставлением текущих отметок; 2) итоговая отметка за курс средней школы может быть выставлена на основании отметок в 10-11 классах; аналогично и за курс основной школы (на основании отметок, полученных в 5-9 классах)
В основной школе ставиться 2-3 оценки	«История», «Обществознание», «Москвоведение» (если есть отдельный час)
9-11 классы
Название курсов: «Обществознание» «Всеобщая история» «История России»	На каждый курс выделяется отдельная страница
«Москвоведение» ведется отдельным курсом или интегрированно с курсом «История России»	В аттестат ставиться отметка по итогам 10-11 классов

• Русский язык и литература.