Рекомендуемое число контрольных работ по русскому языку.
| Вид контрольной работы | 5 класс | 6 класс | 7 класс | 8 класс | 9 класс |
| Диктант | 8 | 8 | 6 | 5 | 3 |
| Изложение | 2 | 2 | 2 | 3 | 3 |
| Сочинение | 2 | 2 | 2 | 2 | 4 |
10 класс
| Вид контрольной работы | 1 час в нед. | 2 часа в нед. | 3 часа в нед. | 4 часа в нед. |
| Диктант | 2-3 | 4 | 8 | 10 |
| Изложение | 2 | 4 | 6 | 8 |
11 класс
| Вид контрольной работы | 1 час в нед. | 2 часа в нед. | 3 часа в нед. | 4 часа в нед. |
| Диктант | 2 | 4 | 6 | 8 |
| Изложение | 3 | 6 | 8 | 10 |
Количество контрольных сочинений по литературе в 10-11 классах (из них не менее 50% - классных).
Примечания:
Тема урока записывается в журнал по факту проведения занятия в соответствии с календарно-тематическим планирование учителя, составленным на основе нормативных документов, Министерства образования РФ.
Формулировка темы должна быть конкретной, отражающей проблему, рассматриваемую на уроке[14].
Образец
| Неправильная запись | Правильная запись |
| М.Ю. Лермонтов. «Герой нашего времени» | Особенности композиции романа М.Ю, Лермонтова «Герой нашего времени» |
| А.П. Чехов. Рассказ «Чистый понедельник» | Тема России в рассказе А.П. Чехова «Чистый понедельник» |
| Сочинение | Сочинение по творчеству И.С. Тургенева |
| Прилагательное | Имя прилагательное как часть речи |
• Физика (по рекомендации МИОО предлагаются следующие примерные нормы контрольных и лабораторных работ).
| Контрольная работа | Лабораторная работа | |
| 7-8 кл. | 4 | 8-10 |
| 9 кл. | 4 | 5-7 |
| 10 кл. (2 ч в нед.) | 4 | 4 |
| 10 кл. (3-5 ч) | 6 | 5-9 |
| 11 кл. (2 ч в нед.) | 4 | 5 |
| 11 кл. (3-5 ч) | 6 | 6-8 |
• Иностранные языки
1. Все записи в журнале должны быть на русском языке, кроме разделов грамматики, которые трудно переводимы на русский язык.
2. В журнале должны быть отражены каждый новый раздел, каждая новая тема в рамках раздела, основные развивающие задачи данного урока по видам речевой деятельности. Также следует вести подробную запись содержания уроков повторения.
3. Контрольных работ должно быть не менее трех в четверти по различным видам речевой деятельности (чтение, письмо, говорение, аудирование).
4. Оценки за контрольные и проверочные работы должны выставляться в колонку, и виды работы, и ее содержание должны быть отражены в журнале.
5. В соответствующем разделе журнала должно быть отражено содержание домашнего задания с указанием страницы и номеров упражнений, если есть дополнительный источник, то также указать и его. Если ведется несколько журналов по иностранным языкам, они хранятся вместе с основным журналом; классный руководитель регулярно (раз в четверть) вносит итоговые отметки в сводную ведомость.
• География.
Инструктивное письмо Московского института открытого образования от 27 августа 2004 г. № 387 «По выполнению практической части школьной программы по географии».
Практические работы – неотъемлемая часть процесса обучения географии, выполнение которых способствует формированию географических умений в ходе их выполнения.
Учитель имеет право выбирать количество и характер практических работ для достижения планируемых результатов. При этом учитываются требования о нормализации учебной нагрузки, особенности школы, класса.
Практические работы могут оцениваться как выборочно, так и фронтально.
Это связано со спецификой предмета, предполагающего проведения практических работ в ходе почти каждого урока, когда практическая работа является неотъемлемой частью познавательного учебного процесса.
В журнале учитель записывает лишь отдельные практические работы по своему усмотрению.
По предмету «География» контрольных работ не предусмотрено, имеют место только практические работы, зачетные работы и проверочные тесты.
• Основы безопасности жизнедеятельности.
- Курсы ОБЖ с 5 по 9 класс может вестись интегрировано с другими предметами (биология, физическая культура, технология, химия, география). В этом случае на странице основного предмета в соответствии с календарнотематическимпланироваанием интегрированного курса рябом с записью темы урока делается отметка «интегр. ОБЖ» - 34 часа, а на отдельной странице журнала (без оплаты) записывается: предмет «Основы безопасности жизнедеятельности», ФИО всех учителей, ведущих данный курс интегрировано, тема, отмечается посещаемость, выставляются текущие и итоговая (за год) отметки.
- Если интеграция осуществлялась несколькими преподавателями, то итоговую отметку на основании текущих может выставить классный руководитель – по решению педсовета.
- В 10-11 классах ОБЖ ведется в качестве самостоятельного предмета и фиксируется на соответствующей странице журнала.
Нормативные документы, регламентирующие работу
с классным журналом в образовательных учреждениях
1. Федеральный закон «Об образовании».
2. Федеральный закон от 30 марта 1999г. № 52-ФЗ «О санитарно-эпидемиологическом благополучии населения».
3. Типовое положение об общеобразовательном учреждении (Утверждено Постановление Правительства РФ от 10 марта 2002 г. №196, в редакции от 23 декабря 2002 г. №919).
4. Положение о факультативных занятиях в общеобразовательных школах РСФСР (утверждено Министерством просвещения РСФСР 3 февраля 1975 г.).
5. Письмо Минобразования России от 9 августа 1996 г. №1203/11.
6. Письмо Минобразования России от 22 мая 1998 г. № 811/14-12 «Об организации преподавания основ безопасности жизнедеятельности в общеобразовательных учреждениях России».
7. Методические рекомендации по работе с документами в образовательных учреждениях / Письмо Министерства образования РФ от 20 декабря 2000 г. №03-51/64.
8. СанПиН 2.4.2.-1178-02 «Гигиенические требования к условиям обучения в общеобразовательных учреждениях» (введены в действие с 1 сентября 2003 г. постановлением Министерства здравоохранения РФ от 28 ноября 2002 г. №44).
9. Письмо Минобразования РФ от 3 октября 2003 г. №13-51-237/13 «О введении безотметочного обучения по физической культуре, изобразительному искусству, музыке».
10. Письмо Министерства образования РФ от 30 октября 2003 г. №13-51-263/13 «Об оценивании и аттестации учащихся, отнесенных по состоянию здоровья к специальной медицинской группе для занятий физической культурой».
11. Приказ Минобразования России от5 марта 2004 г. №1089 «Об утверждении феодального компонента государственных стандартов начального общего, основного общего и среднего (полного) общего образования».
12. Письмо Министерства образования РФ от21 мая 2004 г. №14-51-140/13 «Об обеспечении успешной адаптации ребенка при переходе со ступени начального общего образования на основную».