Цели:
1) научить использовать лексические единицы темы в монологах-сообщениях, монологах-рассуждениях, диалогах оценочного характера, научить употреблять в устной и письменной речи глаголы в Passive Voice;
3) развивать коммуникативную активность, умения чтения, аудирования.
| чет вер ть | дата | № уро кА | тема урока | краеведение | цели урока | языковой материал | домашнее задание |
| Учеба и выбор профессии, школьные обмены 16 ч (в том числе 5 ч по краеведению) | |||||||
| 1 | Школы в Велико-британии | Формирование лексических навыков и умений чтения и говорения | academy, bill, calm, comprehensive, elementary, freshman, grade, higher education, infant, It doesn΄t matter, | Стр.130 Упр.5 | |||
| 2 | Школы в Белгороде | Формирование лексических навыков и умений чтения и говорения | location, optional, pre-school, reception, social, sophomore, to be a success, to graduate, to stay on; | Стр.133 Упр.3 Написать рассказ о своей школе | |||
| 3 | ВУЗы Белгорода Урок чтения на краеведческой основе | развитие умения читать с целью полного понимания прочитанного | Reported Statements | Reader: Раздел А р.60 | |||
| 4 | Где ты можешь работать в Белгороде? | Формирование лексических и грамматических навыков говорения | adventurous, ambitious, aptitude, artistic, beforehand, computational, conservative, creative, hairdresser, highly/low-paid, income, nuclear, | Стр.134 Упр.2 | |||
| 5 | Кем ты хочешь быть? | Формирование лексических и грамматических навыков и умений чтения и говорения | overpaid, profession, reasonably, salary, satisfaction, to be out and about, underpaid, worst paid | Стр.135 Упр.5 | |||
| 6 | Учеба по обмену | развитие умения аудировать с целью извлечения конкретной информации | assistant, birth, checklist, disability, | ||||
| 7 | Деньги для чего? | Совершенствование речевых навыков | inspector, interview, interviewer, keen, to apply, whether | Эссе -рассуждение | |||
| 8 | Где ты можешь работать? | Совершенство-вание речевых навыков | С.134 упр1 | ||||
| 9 | Что важно в выборе профессии? | Развитие рече-вого умения (Диалогическая форма речи) | диалог | ||||
| 10 | Заполни анкету | развитие умения аудировать с целью полного понимания услышанного, умения делать краткие записи | Речевой материал предыдущих уроков; | Запонение анкеты | |||
| 11 | Имея работу интервьюера | Развитие речевого умения (монологиче-ская форма речи) | вся изученная лексика | For Fun and Profit III.ех.1; IV. ех.2 | |||
| 12 | школьные обмены Контрольная работа (аудирование) | Контроль ЗУН аудирования | вся изученная лексика | презентация | |||
| 13 | Контрольная работа (чтение) | Образование в Белгороде | Контроль ЗУН чтения | вся изученная лексика | |||
| 14 | Учеба и выбор профессии Контрольная работа (говорение) | Контроль ЗУН говорения | вся изученная лексика | ИДЗ по ликвидации задолженностей | |||
| 15 | Контрольная работа (письмо) | Моя будущая профессия | Контроль ЗУН письма (грамматика) | вся изученная лексика | ИДЗ по ликвидации задолженностей | ||
| 16 | Урок коррекции ЗУН. | Урок коррекции ЗУН | вся изученная лексика | ИДЗ | |||
Тема №5 Роль иностранного языка в современном мире (12 час).
Цели:
1) научить высказываться о роли иностранного языка в современном мире, применять в устной и письменной речи структуру предложений [iii], страдательного залога.
2) расширять кругозор учащихся; знакомить их с социокультурными реалиями Британии, укреплять чувство уверенности в овладении языком; воспитывать культуру одежды
3)развивать память, логическое мышление учащихся, коммуникативную активность, умения чтения и аудирования в 3-х проекциях.
| чет вер ть | дата | № уро кА | тема урока | цели урока | языковой материал | домашнее задание | ||
| Роль иностранного языка в современном мире 12 час. (в том числе 3 ч по краеведению) | ||||||||
| 1 | Роль иностранного языка в современном мире | Формирование лексических навыков и умений чтения и говорения | beyond a doubt, effectively, fluently, grammatically, politician, , to concentrate, to die out, to miss, to practice, to revise; | Стр.154 Упр.7 | ||||
| 2 | Английский как мировой язык | Формирование лексических навыков и умений чтения и говорения | concentrate, to die out, to miss, to practice, to revise; | Стр.154 Упр.7 | ||||
| 3 | Почему мы изучаем английский? | Формирование лексических и грамматических навыков | Nationality, Language, Numerals, Comparative Adverbs | Написать письмо другу | ||||
| 4 | Почему мы изучаем английский? | Формирование лексических и грамматических навыков и умений чтения и говорения Passive Voice | Nationality, Language, Numerals, Comparative Adverbs | Составить диалог | ||||
| 5 | Роль иностранного языка в современном мире Аудирование | Развитие навыков аудирования с целью извлечения общей информации | Investigation, research, to award, to produce, to | Задать вопросы | ||||
| 6 | Роль иностранного языка в современном мире Урок чтения | Развитие навыков чтения с целью извлечения общей информации | Пересказ текста | |||||
| 7 | Как выучить английский | Совершенствование речевых навыков | Повторение лексики | Подготовиться к диктанту | ||||
| 8 | Как выучить английский | Совершенствование речевых навыков | вся лексика по теме | С.157 упр.17 | ||||
| 9 | Где в Белгороде можно выучить английский? | Развитие речевого умения (Диалогическая форма речи) | вся лексика по теме | Составить рассказ | ||||
| 10 | Мое отношение к английскому языку | Развитие речевого умения (монологическая форма речи) | вся лексика по теме | Эссе об английском языке | ||||
| 11 | Почему ты учишь английский | Развитие навыков письма | вся лексика по теме | Письмо другу | ||||
| 12 | Урок коррекция ЗУН | Коррекция ЗУН | ||||||
Тема №6 Родная страна и страны изучаемого языка (12 +1 час)